何志英扎根教育事业46年，担任校长35年，成功缔造了采荷中学、采荷实验学校、钱江新城实验学校等三所杭城名校。
三所名校，一生情缘，何校长将自己毕生精力都奉献给了教育。
心怀理想 负重奋进创名校
何志英曾说：“把困难踩在脚下，作为前进的阶梯和动力，踩着困难向前进，做生活的强者。”
言如此，行亦如此。在采荷中学，针对生源薄弱、师资水平不足的困难，她全身心投入，苦抓实干，确立“让每一位同学都有效学习”的教育理念。经过短短几年的实践，采荷中学的教育教学质量稳步提升，学校被评为浙江省首批“示范性初中”，成为百姓向往的杭城名校。
1999年，当采荷中学的发展步入正轨、渐入佳境之时，何志英放心地转身离开，积极投身创办杭州市江干区另一所全新的学校——采荷实验学校，这意味着年过五十的她，又要重新出发。她带领团队围绕“让每一位同学都有效学习”的理念，开展教学变革。如今的采荷实验，每年重高升学率达90%左右，已成为小升初的热点学校。
2007年，杭州采实教育集团成立，集团将新创建并吸纳一所初中——钱江新城实验学校，这项重任又一次落到了何校长的肩上。她采取了一系列措施保障新学校的正常运行。一方面在新校区全面推进小班化教学，另一方面把采荷实验学校应届的初三学生全部集中到新城上课。为尽快实现“办一流的国际化学校”的愿景，她大胆引入“斯坦福外语教学模式”，以信息技术助推学习，这种现代化学习方式在当时的浙江省尚属空白。
斯坦福英语特色教学促成了英语学力的提升，同时也带动其他学科积极投入教学改革，成效显著。在杭州市公办初中学业水平抽测中，钱江新城实验学校连续三年稳居全市第一；历届新城学生在杭州市中考重高上线率为90%左右，一举跻身为杭城一流中学。
学习革命 锐意进取写辉煌
何志英曾说：“创新不是标新立异，是应对困难，解决矛盾，走出困境的一种策略。”
何志英的教育之路亦是教改之路。从当年的采荷中学到今天的采实教育集团，她一直致力于开展“学程导进——初中学习方式变革的实践研究”，将创新融于应对困难，解决矛盾之中，开创了一系列教育举措，形成了鲜明的教育特色。
20世纪90年代，何志英搞起了“双学活动”，初步转变了教师的教育观念。但随即又发现了新问题，教师机械操作多，教学研究少；体力消耗多，脑力用量少；课业负担重，睡眠时间少。怎么办？
她知道，要改变现状就要开展学习的革命。于是，她带领全体采实老师，围绕“让每一位同学都有效学习”的办学理念，开展学习的革命，变革“学”的方式。她一方面带领老师开发课堂助学，另一方面在老师们的共同努力下编制出一套集美育、体育、德育、心理健康于一体的“全程音控健力腕操”，使学生们的负担和压力更小，学习效率更高，身体健康也有了充分的保证。
近年来，执着创新的何志英又把目光投向了“体教结合”项目，成立国家级轮滑体育俱乐部，与武警轮滑队合作教学，培养了一大批体育特色人才，在全国、国际赛事中获奖，学校被评为“全国群众体育先进单位”。
钱江新城实验学校创办以来，“斯坦福英语”教学成为采实教育集团的一大办学特色，但何志英并不满足于此，继而又开发了“云服务平台”，开展“技术助推学习”的教学研究，在“智慧教育”上又迈出了坚实的一步。她主持开展的课题研究成果曾获浙江省教育教学成果评比一等奖、国家级教学成果二等奖。2015年，她更是被授予全国先进工作者荣誉称号。
桃李天下 无私奉献育新人
何志英曾说：“短处人人都有，我们的天职，不是抠出他人的短处把人镇住，而是在激发每个人的长处之中，使人人变成英雄。”
何志英将无数学子培养成才，今天，他们中有的成为国家建设中流砥柱，有的成为浙江才俊人物，有的更是顶尖科技人才。在办学之余，何志英一直努力做好年轻干部的铺路石。2014年，杭州市江干区教育局成立“何志英教育思想研究基地”，聘请何志英为总导师，负责培养年轻校长，促使他们不断提升办学理念，优化学校管理方略，向研究型、专家型校长迈进。如今，这些校长在省内外各学校发挥着骨干力量的作用。她还与新疆阿克苏市第四中学、建德市杨村桥初级中学、梅城中学、临安锦城四中等省内外学校结对，辐射名校资源，扶持薄弱学校。
如今，何志英的两鬓白发渐染，但光阴的故事见证了她为教育所做的一切。这位平凡的女性用爱和奉献诠释了生活的真谛。
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