教师是什么样的职业?

小伟生活记录册


教师是何职业,要从国度、历史来看。

本来,教师应该是重要职业,肩负传承优良传统、传道授业解惑的大任。一个民族的富强和进步离不开教师的努力。

但是,由于对教师的认知不同,各个国家,不同历史阶段,教师的地位有别。

从不同国家来看,教师地位有高低。


日本是亚洲发达国家,对教师的作用非常重视。表现一,用高薪吸引最优秀人才当教师。教师工资整体最高,所以日本优秀人才乐于从教,专心从教。

因而造就了日本国民的整体素质的高水准,也奠定了日本各个方面可以竞争世界的文化基础。诺贝尔奖项中,日本人获得了不同凡响的成绩!表现二,日本教师的地位高。日本人尊重教师成为习俗。

我国在这方面应该向日本学习,大国要强大必须重视教育。

从历史看,各个不同阶段,教师的地位有别。我国古代有三教九流之说。三教居首,再往下是上九流、中九流和下九流。而教师只是下九流中一员,所以过去对教师有“臭老九”之说。

本来,我国是世界上文明发祥地,但是,在传承教育上差强人意,所以被外民族超越。现在,我们只是发展中国家,可叹!

新中国时期,由于条件所限,基础差,以及重视程度不够,教育也存在差距。最重要的是,一次次的运动,对教育的打击很大,文化大革命的十年,教育的质量很低。

现在,为复兴大业,国家提出了“科教兴国”的口号,吹响了重视教育的号角。目前,教师的地位有所改善,这是可喜的变化!近年来,我国在各方面也取得了长足的进步。


但是,我们还存在着差距,主要表现在:

教师地位有待进一步提高。

教师不是优秀人才的首选。师范院校选拔人才,也就瞄准中等成绩学生。教师对优秀人才的吸引力不高。

教师待遇有待提高。

虽然近年来,国家政策很好,教师待遇有所提高,但是,还是有要完善的工作。要严令禁止截流教育经费,实行教育专款专用。要重视一线教师的待遇,让付出者得到回报。目前的教育管理中存在着不上课者绩效高,上课者绩效低的弊端。官高民低,严重影响了教师教学的积极性。

我们相信,新的时期,教育会得到更高重视。目前,政府正着手纠正形式主义作风,同时也看到了好政策在贯彻实施中存在的问题。

教师的地位会得到进一步的提高。


绿水傍青山


首先可以确定,教师是非常好的职业,是很多人羡慕的职业,是每年有两个假期,跟公务员一样稳定的职业。

我先来说一下教师这个职业的优缺点吧,可以给你一些参考!

优点:

1、工作稳定,教师是教书育人的,是培养学生的专业工作者,被称为灵魂的工程师,是非常让人敬佩的,编制内的老师,工作稳定有保障,入职即拥有了事业编制,享受事业单位的工作待遇,而且工资由国家发放,不会存在拖欠的问题,五险一金、节假日福利、年终奖、带薪假期等等福利保障非常全面。

2、社会地位较高,中国几千年来都有尊师重道的优秀传统,当今社会,国家更是特别注重教育的发展,把教育摆在优先发展的战略地位,教师这个职业特别受人尊重,职业地位逐步提高,现在是能够媲美公务员的一种让人羡慕的好职业。

3、一年两个假期,包括寒假和暑假,再加上双休日及法定节假日,可以说一年能休息半年,利用寒暑假去旅游,不用感受五一、国庆、春节那种拥挤不堪的人流,再有可以充分利用业余时间轻松兼职赚外快,让自己的收入翻番!

缺点:

1、有些地方的教师待遇一般,如果是采用聘用制上岗的教师,会感觉没有有编制的教师稳定。

2、每天跟孩子们打交道,身心会比较累,尤其是遇到一些熊孩子,会让自己精疲力尽,需要有好的心态。

暂时就想这么多,希望能给到你一点小小的参考,如果有什么可以补充的也希望大家可以留言告诉我,一起探讨教师职业的优缺点,谢谢!


小钱爱分享


世界上可以没有电,也可以没有网络,但是不能没有老师。


老师是受人尊敬且神圣的职业。人不可以不学习,也不可以没有老师。老师是一种职业,生下来父母就是我们的老师,三人行,必有我师!

古往今来,上至皇帝下至黎民百姓,谁没有老师?七十二行里面所出的状元都会有一个老师。如果一个国家不尊师重道,那么必将是社会的倒退。教师承担着人类进步的基础,承前启后。没有老师,也就不会存在文明。


一个科学家、文学家等各种各样的“家”没有老师的引导教育,怎么能成为“家”?无法想象没有老师的社会将会是怎样的社会,可能只是回归原始。


淡孑然之


作为一名教师,首先就是师德,之后就是作为一名老师要有眼界,对学生的影响很大,要学会备课,你所做的是让学生学会学懂,而不是摘录文章。


小鱼琐事


青出于蓝胜于蓝!教师者,师出名门,教出头的是将相元帅,末出头的是教师。“师”出头了便是将相元“帅”。不会教的称“教输”,会教的称“教师”,更加会教的称“导师”。


东洲净水


1、教师不仅是知识的传递者,而且是道德的引导者,思想的启迪者,心灵世界的开拓者,情感、意志、信念的塑造者;

2、教师不仅需要知道传授什么知识,而且需要知道怎样传授知识,知道针对不同的学生采取不同的教学策略。

3、 教师职业的专门化既是一种认识,更是一个奋斗过程,既是一种职业资格的认定,更是一个终身学习、不断更新的自觉追求。


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