紫衫龙王张耀武

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老穆有话说

“我们”指的是哪一类群体呢？我想，明眼人都清楚得很！

对于一所初中学校而言，引以为傲的是什么？

我想，“重点高中升学率”绝对占据主导地位。

倘若你说“我们学校考入多少技校”，恐怕吓得家长们都不敢来报名了吧！

（一）大部分情况下，老师都会激励学生考上好高中的。

就目前而言，国家主流的成才路线是这样的：

幼儿园——小学——初中——高中——大学

所以从你上初一的那刻起，老师就会激励你认真学习，争取考上好高中，将来考上好大学。

（二）如果你有艺术或体育特长，学生及家长也同意，大可去艺术学校或体育学校去读书，专攻特长。

比如著名篮球运动员易建联，他就是到深圳体校训练并学习的，从此踏上了篮球之路。

（三）如果在初三面临中考之际，你的成绩很差，根本就考不上高中，这个时候，老师往往会推荐你报读技校。

试问，你不读技校，又能干嘛呢？难不成去打工。

（四）在“普职比大体相当”的教育政策下，升入高中的难度不亚于考上大学的难度。

目前，有的省份“普职比”是5:5，而有的省份“普职比”则是6:4，再加上有些地区是严禁复读的，这就导致了两个结果：一是考上高中很难；二是中职/技校招生异常火爆。

（五）职高学校的参差不齐，也会导致许多家长不想让孩子报名此类学校。

目前，各大职高学校的发展是参差不齐的，还存在的问题也不少，比如学习氛围不高，学校管理松懈等。

因而，大力发展职高办学水平，迫在眉睫。

（六）有些职高学校，还是不错的。倘若孩子上不了高中，不妨就读职高学校。

目前职高的模式有3+2、3+3、3+4等，家长可根据孩子的实际需要，进行填报。

特别是“3+4”模式，孩子读完后，就是本科生了，不错吧！

试问，那些考入高中的，就能保证自己能考上本科吗？

【结束语】诚然，我们不能排除有些老师推荐学生到某技校可以拿到提成这一说法。但老穆坚信，大部分老师还是本着“以生为本”的原则，根据学生的具体状况进行最科学的报考引导。

试问，全年级第一的孩子，哪个老师会推荐他读技校呢？

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老穆说语文

这种情况太普遍了，我们学校位于乡镇的一所初中，每年的中考季节，全县的各大职业中学都会看我们学校宣传，并且给我们学校也下达的有一定名额，由于农村初中的升学率并不高，很多都是初中毕业踏入社会了，所以指标特别多，目的就是为了让孩子有一项技术后再踏入社会，为了更好的生存能力。

而老师劝学生去职业高中其实并不仅仅为了学生的发展，还有一些自己的想法，作为知情人，我觉得有必要给大家澄清一下。我们学校劝一名学生进入职业高中，老师有一千块钱的劳务费，校长也有一定的好处，具体多少，我们也不太清楚。

其实对于成绩较差，考不上普通高中的学生来说读取业高中还是有一定优势的。能够学到一技之长，以后更好的立足于社会，如果学生用心继续读书的话，完全可以考取一所普通大专，能够有机会接触到高等教育。并且职业中学国家给予一定的补助，三年的时间基本不用花费多少费用，对于学生的住宿费，国家还给予一定的补助。对学校来说能够有效的提高学校的升学率，所以老师们都会劝学习成绩较差的同学读取职业中学。

但是读取职业高中也有一定的弊端。毕竟职业中学的学习氛围有限，很多学生基本学不到什么东西，浪费了三年时间还是一样的踏入社会，并且职业中学的毕业证含金量很一般，很多企业都不认可的。即使考不上普通高中，学生完全可以读取一所私立高中，参加高考。或许还是有一些机会的。

针对老师劝学生读取职业高中的情况，如果学生的成绩较差，基本对中考没有任何希望，说明老师的初衷还是好的，学生可以考虑的。如果连学习成绩优秀的学生都要劝去职业中学，那么老师们的想法基本没那么简单，同学们就应该谨慎考虑了。

星期久看点

其他的我不知道，我店铺隔壁邻居男性是老师，还在我隔壁开了一家某品牌的童装店，在我看来他教学只是当成工作，大量时间花在自己店里，去学校都是算好分钟到校，下课一分钟都不想多待就回店里。他他亲口说送到技校一个人他有五百块钱的收入。我听了都觉得震惊

河南0396

因为老师有回扣拿啊！！！

技校学历那不是学历好不好，和外面野路子的培训班一个层次啊！

中专才勉强算是一个学历，以前中专高中那是文化程度，大专大学才是学历，

哪怕忽悠你们去读中专以后还有机会读个对口专科也能少点走弯路，

居然为了钱昧良心忽悠读技校，准备毁人一生啊，看看现在应聘要求，技校=初中毕业

TDXK酱和你一起看日本

看到题主这个问题，想起了自己当年中考。那时候的中考政策跟现在大不一样，每个学生要参加三次考试。

第一次考试大约在初三第二学期的六月上旬，是毕业考试。一部分同学参加完毕业考试，如果不参加中等专业学校的录取考试，或者技校的考试，就可以放假回家，等着学校通知来领毕业证。

如果继续参加后面的考试，还必须在学校复习，第二次考试应该在六月下旬，是普通高中的招生考试。普通高中招生考试与其他类型的考试单独开来，在7月10号左右参加全省统一的中专或者技校录取考试。这三次考试到最后，报考的人数越来越少， 越往后题目越难，我们当时调侃，狭路相逢勇者胜。

看到题主所说，老师劝他们去上技校，这跟一些主管部门对学校的考核有关。

中考政策改革之后，过去的几次考试变为了几试合一。目的是减轻学生考试的次数，以及课业负担。相关部门考核学校，仍然与中考的上线率有关，一些学校搞上有政策下有对策。

对一些平时学习习惯以及成绩不理想的学生，更多的劝学生去上技校，放弃参加中考。降低中考的参加人数，提升中考的上线率录取率，以达到在上级的目标考核中，提升名次的目的。

学校这样做操作的方式，已经严重违反了相关部门的规定，而且这几年这种现象是明令禁止的。我觉得学生学好学坏，作为学校或者毕业班的老师们应该给孩子一次机会。

让孩子认识到自己与别人的差距，哪里跌倒哪里爬起，将孩子升学的选择权还给学生家长，而不是人为的为了自己的某种目的，干预孩子在升学上的选择。

结束语:固然这几年国家大力发展职业教育，对中考以后的学生实行按成绩去分流，成绩优秀的可能进了普通高中或者我重点高中，成绩不太理想的，只能去上职中技校，中专等一系列技术类院校，学生自己如何选择，我们老师不能替孩子们做主，也不能违反相关政策。

汇智坊

为什么老师都劝我们上技校? 而不是鼓励我们上高中? 作为一名乡村初中教师，我觉得我可以回答你这个问题。首先，作为老师，都会尽最大努力去教育每一个学生，都希望每个学生都可以考到好成绩，希望每一个学生都可以考上高中，甚至好的高中。在中考之前，老师还是不会放弃任何一个学生的，还是鼓励学生好好学习，考取好成绩，才能有机会上高中。但是，考上好高中的学生只是一小部分而已。劝学生读技校，一般都是中考成绩出来后，老师才会根据学生成绩，家庭经济等原因，对学生有针对性地指导。在对于很多农村孩子来说，家庭经济条件很差，家里兄弟姐妹多，自己本身成绩又很差，根本没办法读高中，但是又希望学生有好前途，毕竟初中毕业的孩子，没有一技之长，什么都不会做，又未成年，出到社会，根本找不到工作。所以老师为劝这类学生去读技校，让自己有一技之长，而且技校的学费不高，就业率也可以，这样既解决了学生继续教育问题，又给家庭减轻负担，还可以解决学生的就业问题，一箭三雕，多好。至于所说的介绍回扣，对于老师来说只是锦上添花而已。即使没有回扣，老师也是不会放弃任何一个学生的，还是希望每个学生能有更美好的未来。

英子谈教育

老师都劝你们去读技校，而不是鼓励你们上高中，原因有以下几方面：

第一、你们可能都是属于成绩不好的学生，老师没有权利阻止你们参加中考，但老师知道你们即便是参加中考也是考不上普通高中的，所以鼓励你们去上技校，也算是人尽其才，没什么奇怪的；

第二、虽然你们学习成绩不好，但人活泛，灵醒，头脑也聪明，善于动手，操作能力较强，上技校或许更适合你们的发展；

第三、你们成绩不好，如果参加中考的话会落班级学生的总平成绩，这样老师的绩效、奖罚、晋职可能就会受到影响。

至于说高中好，还是技校好，关键要看自己的实际情况。

如果自己走文化课学习的路很吃力，或者根本就走不通的话，那还不如去技校学一门实用的手艺，也是你将来从业立业的资本。

如果你们觉得自己还有很大潜能，能在学业道路上赶上去的话，那也可以考虑选择上高中。

有一点必须要说清楚，至于怎么选的问题，完全要根据自己的实际来确定，千万不要轻信那些老传统的说法，必须要上普通高中，上技校没出路的话等等。你自己必须理智的知道自己适合什么。

教育探微

我个人的观点，初中毕业进入到技校里学习，不太妥。技校，顾名思义，要学一技之长。但现在是一个高科技时代。人工智能，高度智能化，自动化。

初中的功底无法驾驭现在的科技时代。要学一技之长也要把高中读完，即使高中毕业考不上大学，这时你再去技术类学校，学技能也比初中以后学技能要强很多。除非你想学没有技术含量的一些技能。

学完高中的物理，你对机械的因果关系理解得就比较深。

高中毕业以后，你对事物的理解能力要比初中强很多，这时，你学新的一门技能，你理解得要比没读高中的更透，你学的要比别人更快，而且你还具有发明创造的潜力。

在智能化，全自动化时代，只有读过高中的物理，学技能过程中，你才能知道它的原理是什么，你才能真正学到本质的东西。

读完高中的数学，你脑海里的罗辑思维才会更强，思考问题方面才比较全，才会用理解的方式去学新的技能。

数学是所有科技学科的基础，你只有基础打扎实了，你理解科技类的事物才会更容易。行事风格才会更理性。

所以我个人的观点是初中成绩不管有多差，最好把高中学完，再学技能。这样你的空间会更大一些。

数理化课堂

老师如果都劝你去读技校，而不是鼓励你上高中，说明你不是读书之料。

老师劝你去读技校放弃高中，应该是有以下几方面原因:

一、你应该不是读书之料。估计你平时成绩应该不怎么好，中考连上普高都很吃力，就算你上了普高，将来可能考不大学，或者最多上个专科，将来毕业找工作也很吃力，如果成绩再差点，连专科也上不了，那到时候真的是前途一片渺茫，想再复读，参加高考的话，估计你自己都没有信心了。

二、技校对一部分成绩很差的同学来说，也是一条出路，可以学一门技术，掌握一门手艺，有一技之长，而且学费也低，时间也短，将来踏上社会，也可以凭着自己的手艺，找到相对应的工作，也可以利用自己的手艺创业，有很多这方面成功的例子。

三、还有一个原因，也有可能老师有这方面的指标或者考核，需要推荐学生进技校，但是老师一般也会看学生个人的具体情况，是否有上高中将来考上大学的潜力，如果真有的话，老师也不会推荐你上技校去，一般都是针对一些成绩比较差，可能将来考大学都很吃力的学生，他才推荐上技校，所以如果真的老师推荐你上技校，那么你还是要认真的考虑一下，或许也是一条不错的出路。

总之，老师推荐你上技校去，而不是鼓励你上高中，那应该是有一定的原因，可能你确实不是读书之料，没有这方面的潜力，也许对你来说，上技校学门技术，可能是一条不错的出路，所以还是要跟家里协商一下，认真的思考这个问题。

一轮明月6966

高中和技校相比，肯定高中更好。

所以，为了自己的人生不留遗憾，我建议大家要勇敢地选择进入高中，体验高中生活，直面自己的人生第一考。

那么，为什么现在的初中老师，尤其是班主任都会推荐学生去上技校呢？

第一 、派发的任务。

现在给老师派发的任务主要有两种：一是纯属技校为了招生，通过一些关系委托给学校或者老师，然后他们会个学校或者老师一些好处。一种是，有些技校本身就是企业为了给自身培养新人，报备教育局后自己组建了技校，为了招生，也是为了招工，而向学校向学校发出招生招工委托。

第二种还好说，毕竟企业是为了给自身培养接班人和新鲜血液，肯定会用心教育这些初中高毕业的孩子，而且为了让他们满足自己的需求，教学严格，严把教学质量关，最后也不是所有的学生都收，也是要进行淘汰的。所以说，从这个最终目的和结果上来说，还是挺不错的。

第一种，那些为了学校和个人的自身利益而做着没良心，耽误孩子的事情的，确实不该。我觉得国家应该发现一起就要严肃处理一起。毕竟这是在糟蹋一代青年人呀。这些人，在那样的学校和那样的老师的教育下，不但学不到知识和能力，反而会染上不良习气，以后走入社会也必将给社会带来负担。

第二、自以为的善意，武断的决定。

这些老师呢，可能是依据学生在日常学习和生活中的情况，认为这些孩子确实不是学习的料，与其到高中浪费三年的时间，不如去学一些技术，谋个安身立命的本领更好。这些老师呢，本意也是为了学生，但是我不认同。

一是，把自己的主观意愿强加给了学生。初中的学生，尤其是男生，其实很多都没有定性，只知道玩，还不知道学习的重要性，也无法收心学习，所以成绩很差。很多老师就主观的认为这些学生，高中一定不行。但是谁又有科学的证明，能证明初中学习差的学生，高中就一定成绩差呢？最起码，我亲身经历的一位童学，高中的时候，就打了一个翻身仗。初中升高一的时候，300多分，离录取线200多分（我们那个时候录取线540分），全校倒数进入的高中生活。谁都没有想到，人家经过3苦读，成为他们班唯一一个过重点本科线的。你说当初他要是不上高中，是不是就太遗憾了。可能，有人会说这是特例，极少数，不作数。可是，谁又能保证下一个不可以呢？

二是，作为一个老师看不到孩子进步的可能性，就直接把孩子否定。毫不客气地说，这就是老师能力的问题，他看不到孩子的进步性和优点。所以，人家常说"千里马常有，伯乐不常有。”大部分人并不是生来就聪明或者愚笨，大家都差不多。之所以，有的人后来发展越来越好，就在于有没有一个好的“伯乐”去发现他的优点或亮点，并鼓励他继续努力。所以，从真正意义上来说，这些好心的老师，是不合格的。

综上所述，我还是建议那些有机会上高中，或者那些没有机会能够创造机会上高中的学子们，敢于勇敢地选择高中生活。并在未来的三年高中生活中，努力拼搏，以全新的姿态迎接自己的人生第一考。

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