一隻小邋遢
1.從過往的政策執行經驗來看早在2013年10月份，免費校內託管就在青島實施了。當時青島市教育局在山東路小學，四方小學進行免費試點，並於2014在全是鋪開。時隔一年再走訪，四方小學已經沒有學生報名免費託管。其實2014年廣州教育局也試行了這一政策，現在已經逐步取消，改由財政部每天補貼2元的形式，讓學生自行解決。
糾其原因不難發現，存在幾個問題無法解決
1️⃣時間只到17:30,很多家長還是來不及接
2️⃣校內託管質量沒有辦法保證，滿足不了家長個性化的需求
3️⃣免費義務看護，“行為責任，安全問題”由誰來負責？
2. 目前大多數託管都是私人承辦的，因為公辦學校的老師是不願意承擔“保姆”的角色的。
3.從國外的經驗教訓來看:美國，日本，加拿大等發達國家，也同樣存在這個問題。目前美國一般有3種類型。1.政府負擔的“公立託管”，主要低收入家庭選擇;2.個性化需求的家庭政府補貼一點，家長承擔大部分。3.高端需求的家庭自行找多元化機構解決。
4.從實施了免費託管區域的地方校外託管教育市場發展來看:2013年到現在4/5年的時間，北京，石家莊，大連，廣州等實施了公立校買服務，進校區的託管服務後。當地的民營託管機構不但沒有減少，反而由於學生數量的增加，校外託管機構的需求有上升的趨勢。
大膽設想一下，未來，會有由政府，機構，家長三方按照各自的需求，進行差異化供給和選擇，不失為一種比較好的方式。瑞豆PTE
託管班不是正規的教育機構，顧名思義，託管託管，不是培訓，它只代表託和管，只是每天放過學幫助家長接孩子並且在一個地方有人管著他並且代替家長輔導作業僅此而已。
有些託管班目前有做託輔的，每天接孩子輔助作業再加上專業的老師在做完作業後去授課讓孩子在機構中有所學習，目前這部分託輔佔比少量。
託管機構在教育行業代表著的就是髒亂差。託管的老師工作的也是比較辛苦，每天在時間、瑣事、和孩子的安全問題擔憂中度過。
如果想讓孩子學習點課外知識可以送到某些培訓機構去學習專業內容，如果僅是每天沒時間接孩子，可以送去託管機構。想兩者結合，那就找一個託輔機構，但是做的比較少。
他所說
託管班起源於以前的小飯桌，為下班晚無法讓孩子按時吃飯的家長提供的一項服務，當時主要由一些家庭看護人員管理。後期隨著素質教育的改革，課本難度的在不斷增加，很多題目已經超出家長當年所學的知識範疇，再加上教育培訓的興起，託管班就越來越火，當然這也離不開家長的從重心理。
天生好玩
這就要你報名的是不是那種小區裡面的小作坊式的託管機構，那種肯定就不具有相關教育的資格。我就是怕那種耽誤孩子的學習成績，特意為孩子報名的較為正規、口碑也很不錯的貝爾安親，長沙市濱江小學校區老師上課使用的都是很熱門的雙師同步輔導課程，可以說是正好契合了孩子愛玩的心理，藉助遊戲的方式讓學習變得沒有那麼的困難，現在孩子都能夠自主的完成作業，都不用我們家長在旁邊陪著，而且正確率也高了很多，每次還能夠得到老師的小紅花表揚。
六月笙歌995
我認為一定算：
1.原因很簡單，所有離校課後再去進行的與學習相關的行為稱之為課後輔導，固場所可以稱之為培訓機構。
2.正不正規是個偽命題，你有證就正規，沒證正規也不正規。
益小凡
與其說教育培訓機構，不如說是保育機構，以看孩子為主。孩子放學後有人看著，家長也放心，還順帶解決了能讓父母血壓驟增的輔導作業問題。
悠子
好託管，不是看正規不正規，關鍵看主導者是否懂教育、懂孩子、懂學習、懂管理。好託管，甚至比家長、比學校更會善待、影響小孩。
