一年級學生第一次接觸三拼音節，拼讀難度大。教師要藉助拼讀示意圖講清拼讀規則，然後聯繫學生熟悉的事物以及識字單元中已學的“火”字，幫助學生正確拼讀，降低難度。
三拼音節的拼讀方法有3種：
（1）三拼連讀法。即課本上三拼示意圖“g-u-guā”提示的方法。教師可以藉助口訣講清拼讀規則， 然後在具體事物或圖片的幫助下讓學生通過反覆多次拼讀操練，掌握拼讀方法。這一方法學生學習的過程比較慢，但三音連讀很順當。但是一旦掌握後拼讀速度比較快，有利於今後提高藉助拼音閱讀的速度。
（2）聲介合母拼讀法。利用兩拼音節的方法分解三拼過程，先把聲母和介母拼讀在一起，再和後面的韻母相拼。如，guā的拼讀過程可以這樣分解：
g-u-gu
gu-ā->guā
（3）介韻合母拼讀法。先把介母和韻母拼起來，合成一個音，再用聲母和這個音拼出音節。如，guā的拼讀過程可以這樣分解：
u-ā->uā
g-uā->guā
教師可以根據拼讀教學習慣的不同，或是班級學生學習拼音的具體情況，靈活選用其中的一種拼讀方法進行教學。
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