舊舊41
本人今年剛好教六年級，願意為你分享我的教學心得。
六年級數學80多分的學生，存在主要問題是基礎知識不牢固，各知識點運用不靈活。想提高成績，需要做好以下幾個方面的工作。
第一：強化基礎知識的訓練。
比如書上的基本題，要達到看見都會做，並且知道為什麼這麼做。
在此基礎上，適當擴展，多做一些填空題和選擇判斷題，拓展一下自己的思維和審題能力。
第二：準備錯題本，對錯題強化鞏固。
要給孩子準備一個錯題本，如果孩子沒時間整理，家長可幫助整理。
錯題本上的題要隔一段時間做一遍，不斷的反覆的強化，因為這些題都是孩子思維的盲區。
如果家長會改編題，還可根據錯題再改編點同類型的題，讓孩子繼續強化，直到孩子能熟練掌握。
考試前更要把錯題過一遍，確保所有錯題都會做。長期堅持下去，成績定能提升。
第三：讓孩子學著講題。
這也是我在教學中常用的方法。只要孩子能把做題思路方法講出來，就說明孩子已經完全掌握，反之，孩子一定是似是而非。
尤其是孩子經常錯的題，不但要讓孩子做，還要讓孩子講，講思路，講方法，只要孩子能清楚的表達出來，那麼孩子一定是學的非常的好了。
習慣要堅持下來，每天講一道，一學期也很多了，貴在堅持！
第四：提高計算能力。
計算能力的高低直接決定孩子做題的速度和準確性， 但計算能力的提高沒有捷徑，只有多做題。
如分數乘除法訓練，圓的周長面積計算等，都要多練習。做的多了，很多答案自然就記住了，連算也不用。
六年級關係小升初，確實很重要，家長一定要多費心，多輔導孩子。如果對我的建議有興趣，不妨試一試，我相信一定會有效果的！
人生如夢LLH
偶爾80多分的成績不算差，注意學習思路、方法還是能提升上去的。我是教數學的，六年級的學生也輔導不少，談談個人的經驗，希望能夠帶來一點點幫助。
1.六上要把分數的乘除認真學好，很多學生對這部分知識理解困難，特別是分數應用題需要勤加練習，深入思考，靈活運用。這部分學好的話後面比就簡單了，以及六下的百分數也好學許多，不然困難重重！
2.六上的比相對分數的乘除好學許多，也要努力學好，多學一點，因為六下就要學比例了。領悟比與分數的關係，解應用題分別用比和分數的知識來做，這樣才能把知識學透，那麼數學就簡單了，考試就不難了。
3.六上的園和扇形的知識也是難點。計算也難，要熟練背誦派，計算派。只有計算輕鬆熟練了，才有更多的腦力去思考問題。這章內容的題目多接觸，思考，練習。接觸不少題目後，解題思路要求清晰，思維要嚴謹，按部就班的做，書寫、畫圖都要認真規範。這樣才能養成會審題剖題的能力，減少不必要的失誤。
4.數學成績貴在平時，臨場發揮也是非常重要的，特別是到初中、高中的時候。考試時調整好狀態，書寫工整，書寫工整清晰才不會看錯，思維才嚴謹，思路才明朗。應用題注意畫出關鍵詞，這樣才能理清楚題意，搞明白各量之間的關係，接下來解題是很快的。
現在學習競爭激烈，學生真是不容易，需要更多的關心和幫助。
徽鄉小居
作為一名六年級數學教師，回答這個問題還是比較容易的。孩子數學只有80多分，要想提高孩子的數學成績，可以從以下幾方面入手。
1、提高計算的正確率。一般80多分的試卷，計算題錯誤有兩到三個。這就要分析孩子是如何計算錯誤的。是根本不懂算理，還是懂算理但計算錯誤。混合運算怎麼錯的，解方程是怎麼錯的，找到正確的錯因，對症下藥，多加強計算練習，勢必會提高計算能力。
2、理解並掌握基本數學概念。數學試卷中的填空題、選擇題、判斷題往往都跟數學概念有關，如果概念含糊不清，在做這些題目時就會出錯。如圓柱的展開圖不清楚，就不會計算求出相關的高、半徑等。如比例的性質搞不明白，就不會寫比例、解比例等。只有把書上的相關概念全部真正弄懂了，才會靈活應用。
3、應用題要注重理清數量關係。六年級的應用題，許多都是分數、百分數應用題，這就要求孩子真正掌握分數應用題的數量關係，找對單位“1”，找準對應分率和對應數量。有關幾何圖形的應用題，如圓柱、圓錐的表面積、體積計算，熟記相關公式，找到相關數量進行計算。
4、加強練習，準備錯題本。加強練習，不是一味地題海戰術，而是要做一題弄清一題，掌握一題，不要讓錯誤越來越多。平時準備錯題本，把錯誤原因及正確分析寫出來，時常拿出來溫習。也可以複印這些錯題再次練習，直到真正掌握為止。
藍兔有話說
1、基礎知識
基礎知識應該牢固地掌握，否則將會給以後的學習帶來困難。牢固掌握並非是讓學生死記硬背，而是讓他們真正理解。對一些概念、公式、單位換算等基礎知識需要孩子將其熟記於心。如果不理解，掌握不牢固，試卷上的填空題，你就不知如何下手去填空，別看一個空1分，很容易失分。因此，填空題必須保證不失分。
2、算式題
應重視口算、列豎式計算、脫式計算等，對這類題要多練習，熟能生巧，提高計算速度和正確率。做這類題學生並不是不會，主要是粗心。有時數字都會抄錯，或者計算對了，往等號後寫答案數字抄錯，一致丟分，很是可惜。對簡便算法熟練掌握。
3、應用題
對一些分數應用題及工程問題等得把題意完全弄懂，分析數量關係，弄清解題思路，從實際問題中抽象出數量關係，並運用所學知識解決問題。會用不同的方法解決問題，舉一反三。只要解題思路對，掌握住方法，萬變不離其宗。遇到不懂的問題不要不懂裝懂，不會就要問，好學多問，解決了問題才是收穫。多見不同的題型多練習，才能做到胸有成竹。
4、空間與圖形
對一些簡單立體圖形和平面圖形的基本特徵一定掌握住，通過觀察、操作、推理等手段，逐步認識簡單幾何體和平面圖形的形狀、大小、位置關係及變換；還應注重通過觀察物體、認識方向、製作模型、設計圖案等活動，進一步掌握圖形的空間觀念。
總之，學生必須對數學感興趣，若不感興趣，上課像聽天書，成績是不會提高的。做好課前預習，畫出疑難之處，上課重點解決。見識各種題型後，要加以整理總結歸納並找出規律，並經常翻閱，反覆的做練習，相信會有助於孩子成績的提高。另外，還應把每次考試錯誤之處總結一遍，是不懂還是粗心造成的，先去想想，找出病因，再對症尋求解決。
憶夢月華
勤練習，多做題，練思路等等都是提高成績的好方法。但今天我要講的是一個被很多人忽略，但其實至關重要的問題。
如何對待錯題。
很多人認為，錯題只要訂正過一遍，並且訂正對了，那麼就萬事大吉了。這是一個天大的誤會。恰恰是因為這樣，才導致學生會不停地犯同樣的錯誤。
真正優秀的老師，會要求學生把所有曾經錯過的題目，無論難易都記錄下來，並做好下面兩件事。
一、 確保這些題目是已經理解，能夠解答，並且思路清晰的。其中思路清晰最重要。因為解題方法是可以硬記的，但是記得快，忘得也快，只有思路清晰，才能保證記憶的延續性。
二、 每隔一段時間，重溫一遍舊題，以強化印象。人的記憶是有時效性的，我們掌握得再好的知識，一段時間不用也會變得陌生。而在新知識剛剛掌握的那段時間恰恰是忘得最快的。因此，即便曾經做對過，也不代表隔一段時間後還能很熟練地應用出來。因此有頻次地重溫舊題是非常有必要的。
只有在確保後路無憂的情況下，我們才能發足狂奔。也只有我們對所有學過，做過的內容都胸有成竹的前提下，我們才能放心地，有自信地面對新的學習內容。在此與各位家長共勉。
數學與思維
小學階段我們知道數學一直是家長和孩子之間所犯愁的學科，我們經常會看到家長輔導孩子生氣、發怒的視頻。從這些的信息中我們得出了這樣的結論，孩子們對於數學是有恐懼感的。
數學的學習主要是培養孩子的計算能力和邏輯思維的能力，這兩種能力的培養我們能看到孩子們的缺乏，不適應性。低年級的時候孩子還能理解，但是隨著年級的升高，難度的加大，越來越多的孩子數學成績開始下降，家長著急、孩子著急，但是情況卻愈演愈烈。
正如題目說的那樣，如何提高孩子的數學成績，我們向大家推薦一下。
一、多練習。我們經常聽到孩子說我粗心做錯題，其實家長要明白粗心不是孩子做錯題的理由，而是孩子練得不夠，掌握的知識不紮實，因此多練，孩子才會基本功紮實，才有提高成績的可能。
二、樹立自信心。我們經常因為輔導孩子而發脾氣，這樣會直接影響到孩子自身的自信心，隨著發脾氣的次數越來越多，孩子對於數學的自信心會趨向為零，這樣反而惡性循環。因此家長要引導孩子從數學中去樹立正確的自信心，幫助孩子去打敗困難與恐懼。
說文寫作
首先，要明確的是這個80分是平常每次考試的分數還是偶爾一次的分數。如果是通常的分數那基礎還是不錯的，再通過分析每次試卷上出現的錯誤以及平時的問題進行專項練習從而解決一些問題。
小學數學是學習數學的基礎，基本的運算口訣，公式和涉及到的方法要基本瞭解和掌握。
主要有以下個模塊:計算模塊，幾何模塊，應用題模塊，一些概念性問題以及方程的思想。
1、計算模塊
需要掌握基本的運算口訣以及相關的計算技巧，難點在於如何進行巧算，這個可以讓孩子進行專項的練習。
2、幾何模塊
需要掌握基本圖形面積和周長的計算公式並能夠應用這些公式進行圖形的運算，還會涉及到面積的割補法，這對於學生也是一個難點，要學會觀察圖形之間的練習，成績好的可以再學習一些難一點圖形的計算，比如鳥頭模型，等積變形，蝴蝶模型，相似模型。
3、應用題模塊
主要在於讓學生初步接觸應用題，可以採用算術解法和方程解法去解答，要能夠初步的應用方程思想去解答相關的題型。主要題型有行程問題，工程問題，年齡問題，火車過橋問題等，這些題型對剛接觸應用題的學生來說是有點難度的，但是基礎好的務必要掌握相應的公式並能夠解答，其中會設計到數形結合的方法去解答，也就是通過畫圖把題目中的運動過程給表示出來並能夠列出相應的方程或算式，難度比較大。
小學主要難點就在於以上幾個模塊，如果孩子哪個模塊經常出現錯誤，可以針對性的進行練習。
希望能夠對你有所幫助。
智明數學
具體怎麼做才能很快地提高學習成績呢？我想從下面幾點分享一下我的做法。
- 別丟了西瓜，抓了芝麻。抓重點。無論是哪一個章節，都有重點知識內容。如果自己不清楚，可以詢問老師。
- 上冊數學的重中之重是分數乘除法，比，圓。尤其要多下功夫。
- 具體怎麼做？上課認真聽講，積極主動回答問題，積極思考問題。難題思考之後還不懂的就詢問同學老師都可以。課後，獨立自主地完成作業，並且要按時保質保量。在家裡作業時，碰到不會做的，可以看書複習，多思考思考，換個角度想想，相信辦法總比困難多，沒有戰勝不了的困難。
- 多練習。練習是鞏固知識不可缺少的重要方法。不經過練習，任何本領都不能夠熟練掌握。
- 多複習。不會就是生，不熟悉，見面次數少，當然不熟悉了。經常複習是獲得高分的最有效的途徑。並且，“溫故而知新”。
- 模擬測試。平時作業練習應該像做測試，嚴格要求自己，真的考試的時候，就可以把它當做練習。不信你試試，保證效果良好。
- 自己的心裡必須非常喜歡學習數學，應該主動積極地學習。
只要按照我的辦法做了，看似慢慢地，實則是穩紮穩打的方法，相對來說也是最快的方法。
希望能夠幫到你們。
祝願你心想事成，萬事如意。
中小學教育者
認為有的孩子天生不是學習的料，在哪裡上都一樣的人應該被打臉了吧。城市裡的學校一二年級考95分以下應該都是差生，三年級以上90分以下就不能算是好學生。
然而對大多數農村學校來說，70分以下的同學恐怕一抓一大把，不及格現象也非常普遍，聽一位在城市郊區小學上班的朋友提起過，（注意這還不是偏遠農村），她帶的一個六年級班一共22人，90分以上2人，80到89之間5人，考到個位數的三人。可能大家不明白，又不是傻子考個位數怎麼考的!我認為原因是多方面的，家庭方面佔比很大，農村地區家長普遍不看重孩子教育，只管吃飽飯就感覺盡責了，父母有時間就去打麻將消遣，臨走撂下一句“在家好好寫作業”，有用嗎？留守兒童更不用說，爺爺奶奶為了不讓孩子到有威脅的地方玩，可以讓孩子一整天的看電視、玩手機。其次跟孩子自身肯定也有很大關係，美國教育家霍爾說過“一兩的遺傳勝過一頓的教育”，雖然這種說法過於誇大了遺傳的重要性，但不能否認基因會起到一定作用，這類孩子如果缺少外界的約束，讓他們自覺學習，難度太大。從小沒有良好的學習習慣，成績只會越來越差。最後老師也是一方面，不過現在來說我認為這方面因素佔比很小了，因為現在絕大多數老師都是憑本事考進去的，能考上編制的老師最起碼不是混子，只要孩子好好學，差距不會太大。
山東小學老師
六年級的孩子如果能考到80多分，基本上是屬於成績穩定類型的，稍加努力就可以提升自己的成績，所以家長完全不必要擔心，畢竟基礎知識對於孩子來講幾乎是能夠掌握的，他所缺乏的就是一些思維技巧以及解題方法方面的內容。
所以作為家長如果有心的話，可以為孩子購買一些專項的練習冊，小升初的教材應當是一個最好的選擇。
孩子拿到這些練習冊的時候，因為不是老師所佈置的，孩子們一般不願意去做，留給孩子們嘴中常用的一句話就是老師沒讓做。
說的雖然非常對，但是家長完全可以用一句話來對付他，那就是老師讓做的你也不一定做。
所以說只要孩子改正了自己的一些思維方式，能夠認真聽從家長的一些安排，做一些專項的訓練題進行提升的話，成績方面絕對是沒有任何擔心的。
所以我認為孩子能夠考到80分代表著它的基礎知識，也就是說數學方面的基礎知識比較紮實，根本就不必要太多的擔心，他缺乏的就是專項訓練，思維技巧這一方面。
當然改變孩子的對學習態度最為重要，幫助孩子養成一個學習的習慣更為重要。
基於這一點，我們建議家長給孩子制定一個切實可行的複習計劃，每天做兩頁或者三頁，不要讓孩子一口氣必須做多少沒有太大價值，學習的關鍵在於一個持續化的過程，堅持才是人生成功的唯一標準。
不必擔心，孩子應當能夠學好。
