研《课程标准》，读新编教材，说教学设计，展个人风采

一一一平凉市2019年中小学课堂教学（优质课）竞赛与教学改革研讨语文学科课前说课比赛侧记

　　11月4日，平凉市2019年中小学课堂教学（优质课）竞赛与教学改革研讨活动（语文学科）在泾川县如期开赛。小学语文课赛在泾川中街小学举办；初中语文课赛在泾川四中举办；高中语文课赛在泾川三中举办。今天上午，在市教科所曹宁子所长等人员组织的三个赛点赛课安排会后，来自各县（市、区）的48名参赛教师分别参加小学语文、初中语文、高中语文三个学段教学设计的课前说课比赛活动。

　　市教科所曹宁子所长在赛前精心准备了平凉市2019年中小学课堂教学（优质课）竞赛语文学科课前说课题目。

　　小学语文：统编版语文小学四年级上册第八单元主题教学导读课设计与教学

　　初中语文：统编版语文八年级上册第六单元主题教学导读课设计与教学

高中语文：人教版高中语文必修1第四单元主题教学导读课设计与教学

　　下面，小编将以图片和文字的方式，与读者分享高中组语文参赛教师课前说课的精彩瞬间。

　　华亭一中沈文老师，依托《平凉日报》泾川新闻巜柿子红了，日子火了》和新闻联播《每1分钟1个亿！华为mate30系列5G版正式开售》导入，走进新闻资讯，拓展新闻视野，提高信息判断、运用、鉴赏的能力。

　　华亭一中白小斌老师，基于学情培养学生思维发展能力、审美鉴赏能力、语言建构与应用能力。

　　静宁文萃中学张晓琼老师，转变设计理念：从关注单一知识点、单篇课文教学，转变为重视大单元、用真实情境下的课堂组织形式。

　　庄浪紫荆中学郜德智老师，课堂情境激发兴趣、学法指导提高效率、自主探究拓展语文时空。

　　陕师大平凉实验中学张虹老师，创设＂新闻直播间＂情境，捕捉热点，见证岁月风云；直击真相，捍卫生命尊严。

　　平凉二中赵娟老师，培养学生阅读新闻信息的习惯，关心国内外新闻资讯，准确、迅速捕捉新闻信息，能够做出判断，并且筛选、提炼、尝试表达。

　　崇信一中岳蓉老师，以语文学习任务群为导向，以学习项目为载体，整合学习资源，提升语文素养。

　　灵台一中于贵红老师，引导学生多角度观察社会生活，掌握当代社会实际问题，善于学以致用的表达方式。

　　庄浪四中王文韬老师，引导学生作生活的有心人，关注身边，关注社会，关注时事。

　　静宁县成纪中学李帅平老师，通过引导学生阅读文本，了解事实，分析事件，获取深层信息。

　　泾川一中石军红老师，引导学生了解新闻资讯和报告文学的特点和结构，培养阅读新闻作品的能力、筛选能力和概括表达能力。

　　平凉二中牛文娟老师，通过丰富的新闻文本，引导学生掌握新闻的知识、概念、文体、结构、要素、类型等内容。

　　灵台二中景秀娟老师，引导学生整体感知文章内容，认识新闻事实、背景、客观叙述以及作者观点。

　　泾川一中孙伟老师，引导学生学习报告文学，联系时代背景，把握作者评论，学会关注社会。

　　庄浪二中郭国庆老师认为，阅读是学生个性化行为，不应该以老师的分析代替学生的实践。教学是师生对话，是激发、寻求、提升阅读主体感受和理解深度。

　　静宁一中马婷婷老师，走进文本，明确学什么？品读分析，明确怎么学？关心时事，明确正确新闻观。

　　参赛教师课前说课教学设计按照《平凉市教育科学研究所单元主题教学单元导学设计通用模板》的要求，对指定单元围绕单元主题进行整体导学设计和展开教学。单元导学课设计一般为一课时。参赛教师课堂教学竞赛课时教学设计按照《平凉市教育科学研究所单元主题教学课时教学设计通用模板》进行。教师可针对不同学科、不同课时、不同课型灵活运用。

　　参赛老师结合单元整体教学设计、新基础教育改革理念和本单元的教学内容，对单元主线、情景创设、教材处理、教学环节的块状设计、文本重构等方面进行了详细的阐述和讲解，而且在单独说课，共同聆听，思想碰撞，所参赛老师和指导老师们对单元整体教学设计有了进一步的理解。

　　语文主题单元教学是一种动态的教学范式。它是在教学环境下自然而然的所产生的一种有依据的教学经验，是一个循序渐进的发展过程。

　　语文单元教学是以一个单元作为语文教学的基本单位，从整体出发，统筹安排，以一篇或两篇带动整个单元教学，把讲读、自读、练习、写作、考查等环节有机地灵活地结合起来，形成一个不可分割的教学整体。

　　在参赛教师说课比赛中，主要体现出单元主题教学的优点：

一是主题富于单元学习一个完整的儿童化、生活化的学习情境，便于学生完整的理解学习内容和建构知识技能；

二是避免教学情境、内容、形式的频繁变换，节省教学组织时间；

三是充分激发教师参与课程资源的开发和利用的主动性。