雨在下
六歲，一年級，上課說話，被老師打。單從這些字眼來看，我對老師的打人行為是不認同的，家長的心疼也是可想而知的。
1.從老師的角度講，打學生有違師德。
《中小學教師職業道德規範》明確指出，要關愛學生，尊重學生人格，不體罰或變相體罰學生。
學生上課說話，老師即便再生氣，也不應採取打人的方法來制止。從某種意義上講，打人的行為實際上只是為了緩和或掩飾自己的挫敗感。
教育的方法有很多種，這需要老師不斷去學習教育學心理學等相關的知識和方法，獲取更多教書育人的有效技巧。
當然，這個世界上，沒有一個父母或教師能做到永遠不“失控”，不在生氣的時候做出激烈的反應。面對學生的違反紀律、影響上課秩序和屢說不聽，老師肯定會非常生氣。怒不可遏之時，採取體罰的行動，我們也能體會那種心情。
在反擊學生的過程中，教師一心要通過責備、羞辱和痛苦讓學生為自己的行為付出代價，讓學生記住教訓。
只是，為了教會學生上課認真聽講，尊重他人，我們卻用了不尊重學生的行為（打人的不良行為），這樣的方法並不能讓學生信服，而且，還有可能使學生髮展出更強烈的反抗和挑戰。
在當今這個社會結構已經發生了巨大變化的民主時代，孩子擁有和成人相等的社會地位。孩子與成人平等，並非指的在知識、經驗或技巧方面的相等，而是指儘管每個人都有能力和性格上的差異，但都有權利享受同樣的尊敬和尊重。
成人不再享有超越孩子的優勢地位，這點孩子們都很清楚，他們對這種社會變化趨勢很敏感，不管我們承認與否。這無疑要求父母和教師都要變更自己的教育方法以適應這樣的變化，取得教育效果。
“沒有哪種懲罰能得到持久的服從。”正如 《孩子：挑戰》書中所說，只有在相互尊重的前提下，管教才能獲得長期的教育效果，有益於學生的身心發展。
面對學生的不良行為，教師在極度憤怒之時做出體罰學生的舉動，我們是可以理解的。
但教師也應該意識到自己違反了教師職業觀道德規範，自己採取了錯誤的方法，並在事後反思自己的行為，努力瞭解和研究學生，探索出更有效的處理方法，然後跟受罰的學生道歉並採取這個更有效的方法去引導學生認識到自己的錯誤進而發自內心地改正。
2.從學生的角度講，捱打損害尊嚴，影響健康成長。
“無論孩子多大，打屁股、搖晃、衝孩子叫喊等方法有百害而無一利。”（《美國兒科學會育兒百科》）學生是具有獨立人格的個體，打，意味著對學生的不尊重，甚至會給孩子帶來身心傷害。正如《孩子：挑戰》一書所說，“打孩子是對他們尊嚴的極大侮辱”，受到侮辱的心情如何，相信我們每個人都能體會得到。
“懲罰的長期效果是孩子往往採用以下四個R中的一種或全部來‘回敬’我們：1.憤怒（Resentment）；2.報復（Revenge）；3.反叛（Rebellion）；4.退縮（Retreat）a.偷偷摸摸，b.自卑”（《正面管教》）因此，體罰，極有可能會讓學生對教師生氣和不滿，傷害師生感情，受到體罰的學生甚至會通過繼續做錯事來報復老師。即便屈於教師的淫威，學生安分了，但他的內心也是不滿的，痛苦的，自卑的。
別說體罰不會傷害到孩子的身體。我們都知道，輕輕打幾下無關緊要，但人在盛怒之時，下手沒有輕重也是常有的事情。即便是父母，在極度生氣時也有可能會狠狠地揍自己的孩子。所以，並不排除老師體罰學生會造成身體傷害的情況。狠狠和輕輕，兩個程度，後果天差地別。
體罰，還有一種嚴重後果是，學生可能會從捱打中意識到暴力是一種可以接受的表達憤怒和解決問題的方法。這很有可能會讓學生變成喜歡打人的人。
也許很多人會發出疑問：“我小時候也遭到了懲罰，現在不也挺好的嗎？”
但，如果當初你能在和善而堅定的管教方式下從錯誤中學習，現在會不會比“挺好”更好呢？
更不必說，還有很多人在遭受懲罰中迷失了自我，在痛苦中失去了對美好生活的希望。
3.從家長的角度講，與孩子和老師進行有效的溝通至為重要。
孩子上課不遵守紀律，被老師打，這對於家長來說，既心疼孩子，又擔心孩子的發展。
發生這樣的事情，家長首先應該好好跟孩子溝通，瞭解孩子在課堂上的表現及孩子內心的想法，找到孩子出現不良行為的內因，並對孩子的情緒和不良行為進行疏導。
孩子表面的不聽話，大多源於孩子內在的錯誤認知和日積月累的習慣。瞭解孩子的所思所想，瞭解孩子的內心需要，是促進孩子改正錯誤行為的前提條件。
跟孩子溝通好後，下一步，就是要跟老師進行雙向交流了。
如果老師只是輕輕打了孩子兩下，不痛不癢，那麼在與老師溝通的過程中便可以不用提起老師的打人行為，而是要重點交流孩子的的情況。
先為自家孩子擾亂教學秩序的行為向老師道歉，然後將自己從孩子口中獲取的有關孩子的想法和自己對孩子的引導行為告知老師，希望老師能根據目前情況對家長的教育行為提出指導意見，並表示自己一定會全方位配合教師做好家庭教育工作，最後感謝老師對自家孩子所花費的心血和所付出的努力。
如果老師把孩子打得有點嚴重，那麼在與老師溝通的過程中就要提出自己對老師這一行為的看法和自己的希望。
首先，同樣是對自家孩子擾亂教學秩序的不良行為向老師表示歉意，然後將自己所瞭解到的孩子的內心想法和自己對孩子的教育行為告知老師，希望能得到老師的指導意見。
最後，對老師生氣打人的舉動表示理解和提出建議：面對孩子的不良行為，一心想為孩子好的家長或老師都很難保證自己的脾氣不失控。打孩子的初衷是好的，希望孩子能吃一塹長一智，但是，我們也都知道打人的行為是不好的，可能會對孩子的身體或心理留下創傷，而且可能會激起孩子的逆反心理，所以我們最好避免採取這種暴力行為。相信通過家校合作，我們一定能夠探索出更有效的管教方式，也希望老師能給我們家長一個機會，學習做更合格的家長，與老師一起促進孩子的發展。
因學生上課說話，不遵守課堂秩序，教師便採取體罰措施，這實在讓人不敢苟同。但願，通過家長和老師的有效溝通，能讓管教學生的方式更加合理和科學，讓孩子的成長過程更加陽光和美好。
我是 ，家有猴娃兒一枚，用心堅持親子共讀，用愛烹飪營養美食，用情分享育兒心得。歡迎大家和我一起交流和探討育兒問題，助孩子健康成長！樹之椰
除非孩子不是你親生的，教育上的事千萬別讓老師放手。除非孩子不是你親生的，教育上的事家長千萬別放手。只要有一方鬆鬆手，孩子以後是人是鬼是龍是蛇都不好說。
講個真事：我們這當年有個初二的學生，上課講話鬧事快一週了，一開始老師還忍著，只斥訴，沒改，一天班主任叫他去門口罰站，那學生當眾踹了班主任一腳。班主任常年練球，穩住了，這學生應該是發育期還沒補鈣，骨折了。
這下惹毛了學生的爺爺，仗著是當地大族大姓之一，叫來晚輩路口設卡，不讓老師和校長出鎮，包括一個臨產孕婦和哺乳期老師。
學校後來讓老師道歉，並賠錢。這個初二生和他哥（高三生）在接下來就被老師“放生”了。他哥當時一模670，二模582，高考才四百多。因為老師們不想理這兩兄弟。也因為那臨產老師正是這哥哥的班主任，受驚嚇提前生小孩去了。接班老師不想管。
沒了一個學生，老師可以培養另一個，不過一時獎金得失而己，兒子教壞了，難道還能扔了生一個嗎？
策略OK了
上課說話被老師打，很正常，只是現在不讓打了，80後小時候沒捱過老師打的好像沒幾個，現在不照樣活的好好的，我小時候經常被數學老師打，並不是成績多差，有時候考99也捱打，因為低級錯誤，老師也會打。我們班好像除了一個班長，幾乎沒一個倖免。結果六年級期中考試我印象很深，我們班數學考的最差的是85分，全校出名了。幾乎都是九十幾分，在我們那個時候很少見。老師嚴格，確實我們走了很少的彎路，最起碼對待數學是認真的，不敢馬虎，深怕一個不小心就被揪耳朵拽進辦公室，然後就是巴掌伺候，臉上少不了白粉筆灰，火辣辣的疼，有的男生耳朵都揪出血。直到現在對數學老師還有陰影，但是確實上初中，數學底子好，學習起來不費事，和其他學校分一個班，明顯感覺我們那個小學出來的數學都不吃力，很多女生上初中數學就聽不懂跟不上了，我學習起來很輕鬆，隨後的物理也很喜歡。語文就不行了，小學語文是體育老師教的，上課是輕鬆，教的也不咋樣，四年級有一次還教錯了，後來我爸和其他家長去學校鬧，才換一個嚴格老師，但是底子已經差了，加上我父母不給我看除了課本以外的書籍，所以作文很差，平時也沒書籍可以看，所以很討厭語文作文和閱讀。上初中那會語文幾乎在60分左右飄，所以現在想想，當初也虧了數學老師六年的嚴格要求，如果語文老師當初也是一個正規的嚴格的老師，現在又會不一樣。
Amy李翌
傻逼，護短的滾犢子！
老師規範，家長溺愛！
老師教育，家長放縱！
老師努力，家長扯皮！
老師建設，家長破壞！
看來，部分嬌慣寵養的低水平養育，動物本能型家長，才是孩子健康成長路上的絆腳石！
美國沒有中國這麼多熊孩子是因為沒有這麼多素質差的家長！
中國孩子是輸在父母這個絆腳石上的！
辰澤奕
我有好法，去告老師，去縣裡，去市裡，去省裡告，一直告到中央。這樣就沒人敢打你孩子了，都把他當祖宗貢著，你就是太祖宗了！
籃球迷老哥
如果你是老師，你上課講課的時候學生在下面說話，你打不打學生，老師面對的不是一個學生，而是全班同學，你現在心疼有用嗎?通過這次的教訓應該好好教育你孩子，讓他上課好好學習，遵守課堂紀律。
哈哈哈199299
自己的孩子在課堂上犯了錯誤被老師打，作為家長肯定會心疼。但其實冷靜下來想一想，只要老師不是對孩子進行侮辱性虐打，僅僅只是懲戒性的打幾下，以此示意孩子停止講話認真聽課，這其實也是無可厚非的。
記得上高中的時候，我的前桌因為晚上熬夜學習，所以白天在課堂上經常打盹，老師便會時不時地走下講臺，拿起手上的書本在他身上敲打幾下，前桌馬上一個激靈坐端正，精神抖擻的繼續聽講。後來，前桌考上了一所很不錯的重點大學，大家同學聚會的時候他也總是會請來當年那幾位打過他的老師。和老師們交談的時候，聽得出來他對老師當年的負責很是感激。
等我到了大學的時候，大學的好多老師們對睡覺的學生基本視而不見。尤其是在某些公開課大課堂上，老師只管講自己的，底下好多人睡覺的睡覺，聊天的聊天，看小說的看小說，玩手機的玩手機……反正講師教授們根本不管你聽不聽，大不了期末考試掛科了下學期繼續補修唄。你覺得你希望自己的孩子碰到這種對學生聽之任之、毫不負責的老師嗎？
作為孩子家長，我當然更喜歡高中時期碰到的那些嚴厲但是很負責任的老師。
當然，如果老師對孩子下手太重，甚至虐打侮辱孩子，性質就完全不同了，這個時候家長就必須站出來維護孩子的自身利益了。
枕邊育兒指南
我兒子六歲上一年級，因為上課說話被老師打，我很心疼。家長該怎麼辦？
遇到這種事情，做為家長都會心疼，自己的孩子自己都捨不得打，被老師打了，能不心疼嗎？還有的人認為自己的孩子，自己怎麼打都行，別人打就不行。
那孩子上一年級了，老師要教孩子懂規矩，上課要遵守課堂紀律，不講話，不做小動作，有組織有紀律，孩子剛去上學需要遵守。
那要上孩子違反了課堂紀律怎麼辦？老師是不是需要教育孩子呢？老師的教育方式是怎麼樣的？
是真的如你所說打孩子了嗎？
你有沒有核實當時的情況呢？
首先,對於孩子上課說話，和孩子溝通
老師的管教是對的，孩子不聽話，違反課堂紀律就應該受到相應的懲罰，這點必須認同。
其次，到底老師是怎麼打的？孩子對老師的打是什麼樣的態度？
搞清楚，老師的這個打，是開玩笑的說笑，拍打呢？還是嚴懲不貸的，非常氣憤，兇一點的打孩子呢？
還有就是，孩子對這件事的態度是怎麼樣的？
有的孩子 ，活潑一點的，老師教訓了之後當沒事人一樣，心理沒有什麼負擔，過去了就過去了，那下次上課注意就是了。這時候家長也不必過分較真，孩子都沒什麼，那就讓孩子知道，課堂紀律需遵守。
但是，有的孩子，可能老師的做法，覺得傷了自尊，心理傷害大，那我們家長要開導孩子，不要讓孩子有心理負擔，更不要對老師從此有偏見，從而影響學習。
因此，對於這件事，先調查清楚，事已至此，唯有找到最合適的解決辦法才好。
豆小米媽媽說
我的兒子二年級了，在班上算是聰明優秀的了，可還是被老師打過，剛聽說有點心疼，但是想想哪有不被老師教訓的學生啊，做錯事就應該接受懲罰，家長應該提醒孩子遵守紀律而不是去跟老師找茬，再加上小孩子很快就會忘了這件事。
小姐姐們go
這些小事不要放心上，教育孩子有多種方法，孩子小聽不懂理說。那一位老師沒講過，課堂上不要講話。安靜的學生佔大多數。
你兒子雖小，也是一年級學生了。課間不遵守紀律，和你'做家長的平時教導孩子有一定的關係。
在學校要聽老師的話，不聽話老師會打人的，爸爸幫不了你，弄不好連爸爸一起捱打，因為你是我兒子呀違犯學校課堂紀律了。
我幼年在課堂上也被老師揍過，現在還記的清清楚楚，班主任叫唐華。當時我發現圓珠筆不見了，問了旁邊的同學。被正在講課的唐老師聽到了。
只見他跑到我跟前，右手拎著我的耳朵，左手把我拖到講臺的黑板下，嘴裡還罵著，你死格了呢，你死格了呢。
我就這麼站著，聽到了下課鈴聲才有了希望。
孩子小做父母的當然疼愛，教師打孩子是有分寸的，他也知道打壞了要負責任的。
玩皮孩子不打不行，聽話還得慢慢來，因為他理解不了，似懂非懂。
一想起當年被老師打的事，覺得耳朵現在還有點痛。
