没有教不好的学生，只有不会教的老师”的由来
“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话，最早是老教育家陈鹤琴说的。
后来，被老师们广泛引用，而且出现了一些与这句话类似的说法：“没有不合格的学生，只有教不好的老师”、 “没有教不好的学生，只有不称职的老师”等等诸如此类的话~
老师对这句话的反应是怎样的呢？
当下， 老师对“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话深恶痛绝，就是因为大家对这句话做了绝对化的理解。因为孩子的成长是方方面面的，孩子的教育不只是老师的问题，现在说学生教不好，是因为老师不会教，大家心里都不认同这句话。
“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句话错了吗？
其实这句话本身没什么错。但“教好”学生是相对的：只要孩子比昨天有进步，就是“教好”；
“教好”学生又是一个过程，有时或许会需要几年的时间。这里并不是说哪位“名师”上了一节课、谈了一次话，就能把一个很差的学生“教好”。所以我觉得我们不能说今天没把某个学生“教好”，老师就成了“不会教的老师”了。
其实， 我更赞成这样的说法：“没有教不好的学生，也没有教不好的老师”。
“教好”的老师也是一个成长的过程。
一位老师如果不断学习进步，如果今天没把学生教好，注意总结反思，那么明天肯定就会有所进步的。如果老师每天都有所进步，那怎么能不会成为一位优秀的教师呢？
分享到:
閱讀更多 學緣課堂 的文章
