现在不少学校，包括家长，都喜欢让孩子超前学习。

一年级学生，提前学习二年级知识，小学六年级，开始接触初中数学，进入初中以后，又早早就学习高中知识。当然了，对于一部分天资聪颖的学生来说，没啥大问题，但是，大部分同学，肯定是适应不了超前学习的，对于他们来说，学习，还是按部就班，一步步来好。尤其是数学这个学科，更是需要扎实的基础，否则，越往后学，越难！

昨天在朋友圈，看到有位家长发了孩子的作业，是五年级数学题，看到以后，感觉特别难！

我们一起来看看吧：

这份五年级数学练习题，全部是应用题。

第1小题，是一道面积题。我们都知道，面积题，在小学阶段，都是比较简单的，直接套用公式来求，不会有太大的变化。但是这道数学题呢，却很难，通过减少正方形的边长，面积发生了变化 ，求原来的面积是多少？

来看这位同学的做法，他用的是倒推法，算出来原来的正方形面积是144平方厘米，原来的边长是12厘米，这样看上去，似乎也没有毛病，但是，这种计算方法，对吗？

如果我们画一张图来理解的话，就会知道，当正方形的边长减少后，对边是同时减少的。这样一来，剩下的这部分图形，可以分成两个长方形，和是96平方厘米，通过推算，就可以得出，原先正方形的边长，是12厘米。

再来看第2小题，用绳子量井深这类数学题，在小学数学当中，比较常见。但是这道数学题，难在哪里呢？两次量的方法不一样，第一次，直接量，第二次，对折量。再来看这位五年级同学的解法，老师给了对号，应该说，很聪明。一根绳子直接量时，井外多出来8米，将这8米对折下去再量一次，还多出来1米，因此，8米直接减掉两个1米（因为绳子此时是对折），那么就是井深了，答案为6米。

再来看上图中的第3小题，同样的等腰直角三角形，图1和图2中的正方形，是不一样的，当然了，面积也不相同，如何解呢？这位同学的解法，老师给了错号。

那么，我们仔细观察一下图，可以巧妙地将正方形进行分解，图1中，正方形可以分解成4份，而整个大等腰三角形呢，可以分成这样的9份。因此，可以用144除以4先算出一份是多少，那么，大等腰三角形可分成9份，总面积就是324平方厘米。这样一来，再把图2分解成8份，每份是324除以8等于40.5平方厘米，最后，图2中的正方形，占据了4份，40.5乘以4，答案是162平方厘米。这位同学，方法是对的，结果错了，计算出现了失误。

最难的，要数第4题了，看这位同学用的方法，竟然是中学生所用的方法，看来，他们真的是超前学习了中学数学。不过，这位同学的答案是错的。同学，你能解出正确答案吗？

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