三尺講臺，方寸之間。老師就像一盞明燈，引領著每一位學生茁壯成長。
梁志雄，是防城港市上思縣那琴鄉中心小學逢通教學點的一名鄉村教師，因為心中的一份責任，梁老師毅然放棄了調離教學點的機會，為三個特殊的孩子留守在大山裡，做他們最亮的那一盞明燈。
在上思縣那琴鄉中心小學逢通教學點二樓的一間教室裡，梁志雄老師正在黑板前，握著學生阿山的手練習著漢字筆畫。新學期開學，本應三個學生回來上課，但因為前不久，班上一對雙胞胎兄弟的父親剛剛過世，孩子的叔叔把他們帶到了廣東照料，所以，目前只有阿山返回教學點上課。
與其他正常的孩子不同，這三個孩子都有不同程度的認知障礙，而阿山，還因為有語言障礙，到現在還不會說話。11歲的年紀，連簡單的橫豎撇捺也還需要手把手地教。
梁老師說：
逢通教學點原先也是一所有著一到六年級的村小學，承擔著來自周邊兩個村的孩子的教學任務。2005年，他從外地轉到這裡任教，之後開始接任校長，學校裡的學生最多的時候有200多人。
2017年春季學期結束後，由於教育資源整合優化，逢通村小學被撤銷，學生遷入那琴鄉中心小學就讀，包括他在內的8名老師也一併被調到中心小學任教。但在同年暑假，他接到了中心小學校長的電話，說有家長因為孩子有特殊情況，想繼續在逢通村小學就讀，希望他能夠留守。
是走還是留？梁老師的心裡也有過掙扎。
防城港市上思縣那琴鄉中心小學逢通教學點教師 梁志雄
梁老師說：
當時我也想出去，因為在這裡畢竟是生活條件比較艱苦，交通不便利，如果調出去的話，就各方面都比較優越。
經過反覆思量後，梁老師還是接下了這個任務，成為了逢通教學點裡唯一一名老師。
梁老師說，自己的年紀比較大了，而且距離退休的年齡比較短，所以想把好的機會讓給青年教師。
雙胞胎兄弟剛開始的練習
在教室裡，雙胞胎兩兄弟臨摹書法的宣紙堆滿了桌子，從“龍飛鳳舞”的字體到有模有樣，一頁又一頁字帖藏不住梁老師臉上的笑容。怎樣才能教好這三個孩子？梁老師說，這是他當年接下任務後想得最多的問題，在網上大量查閱別人的教育經驗後，他有了主意。
除了按原定教學計劃，教會孩子識字、算數外，還教年紀較大的雙胞胎兄弟學習書法，而年紀較小的阿山則先從學寫字開始。梁老師說，他之所以這樣做，就是希望孩子掌握基本的生活常識和能力外，練好毛筆字，也能作為一技之長，讓孩子今後的路能夠走得更順一些。
橫、豎、撇、捺，入學的這兩年，就是靠著這一雙大手緊握著小手，阿山的書寫有了很大進步。
梁老師說：
第一年的時候教他書寫，他運筆都是亂畫，畫成一個圈圈，現在已經有了很大改變，雖然還是有些不規範。
防城港市上思縣那琴鄉中心小學副校長黃仁歡
黃副校長說：
一筆一劃地教這個孩子，說實在的，作為一個鄉村教師，他對這個學生已經盡最大的努力。
除了學習外，課餘時間裡，梁老師還教孩子們學做家務，尤其是阿山。
阿山剛來到這所學校的時候，生活上真的一點都不能自理，連吃飯都不會，都是梁校長餵飯，然後又幫他洗澡，洗衣服，還有半夜起來看他有沒有蓋被子 ，換作其他老師，可能都沒人做到像梁校長這樣。
生活上，正是有了梁老師的細心照顧，現在，阿山學會了自己洗臉、洗澡，還學會了自己吃飯。
梁老師說：
不管怎麼樣，都硬著頭皮要教他們吧。
明年，梁老師就要退休了。梁老師說，雖然不知道雙胞胎兄弟還會不會從廣東回來。即便只有阿山一個學生，可如果學校需要，他還是會選擇回到這裡。
梁老師，謝謝您！
老師最愛說的話，
你是否還記得呀？
這個教師節，
你最想對老師說什麼？
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