職稱改革消息不斷傳出，從近幾年的職稱改革方案來看，縮小職稱之間的工資差別以成趨勢。按照目前的教師職稱競聘來看，很多基層中小學教師在職稱晉升上面臨極大的困難，首先來說，名額及其有限，有的學校幾年都沒有一個高級職稱名額，然後就是門檻太高，學歷，成績，論文等等一系列讓老師只能望而卻步，尤其是鄉村教師更是晉升無果。
面對這樣的競聘機制，教師職稱改革究竟會怎麼改呢？
其實從目前教師職稱改革方向不難看出，降低門檻，甚至是個別地方滿一定教齡自動晉升紛紛出臺，這是職稱改革進一步的方向，普通教師的機會真的是來了。
執行新的職稱評價標準
新的評審條件充分體現中小學教師職業特點，注重師德素養，注重教育教學工作業績，注重教育教學方法與藝術，注重教育教學一線實踐經歷，同時充分考慮鄉鎮中小學和農村教師的實際情況，樹立鮮明政策導向，引導廣大教師立德樹人，愛崗敬業，積極進取，不斷提高實施素質教育的能力和水平。
崗位有空缺可以跨校評聘
據悉，這次改革之後，將實現與事業單位崗位聘用制度的有效銜接。中小學教師職稱評審是中小學教師崗位聘用的重要依據和關鍵環節，崗位聘用是職稱評審結果的主要體現。中小學教師崗位出現空缺，教師可以跨校評聘。公辦中小學教師的聘用和待遇，按照事業單位崗位管理制度和收入分配製度管理和規範。在鄉村學校任教（含城鎮學校教師交流、支教）3年以上、經考核表現突出並符合具體評價標準條件的教師，同等條件下優先評聘。
當然，如此改革也肯定會帶來一些前面提到過的問題，教師技術含金量會不會下降，或者教師職稱不再稀缺老師不再努力了，這都是可能帶來的後果，你們又怎麼看待這件事呢！
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