貫徹執行這類題型一直是國考申論的重點題型，每年國考貫徹執行的考察題數一直在一到兩題，因此，可以說只要做好貫徹執行這種題型，國考就成功了一半，但是，由於貫徹執行出題非常靈活，考察形式非常多樣，文種非常豐富，許多考生往往無法很好把握寫文重點，導致得分並不高，在此，中公教育專家借本文幫助同學們清晰把握貫徹執行的文章重點。
一、審清文種確定文章寫作重點。
以2019國考市地第二題為例：
省裡召開扶貧工作座談會，邀請小趙介紹發展花椒醬產業的經驗。根據“給定資料2”，請為小趙寫一份發言提綱。
要求：(1)緊扣資料，內容具體;(2)語言簡明，有邏輯性;(3)不超過400字。
這一題是國考考察頻率非常高的講話稿型題目，通過題乾的要求，我們就知道，講話稿的基本格式有標題，發文對象和正文，本文題幹中要求介紹發展花椒醬產業的經驗，因此，回到材料找尋發展花椒醬產業的具體做法，關鍵詞經驗，說明需要對做法進行提煉，不能抄寫過於細節的內容，而一般經驗介紹類的講話稿，為了讓自身的經驗更加有說服力，我們一般需要在文章的開頭部分，介紹一下自己的成績。同時，同學們也要注意，本文的情景是在省裡的扶貧工作座談會上，所以我們介紹經驗的最終目的是為了扶貧，因此，我們需要回到材料，找尋是否有更加概括性的內容，把花椒醬產業的經驗，拔高為扶貧的經驗，這才是我們寫文的真正目的。自此，文章寫作重點我們就基本清晰了，主要三個部分，第一，花椒醬產業發展的成績，第二，花椒醬產業發展的經驗，第三，扶貧的核心經驗。
二、審清題幹情境確定文章寫作重點。
以2019國考副省第三題為例：
某省政府辦了一個農村發展戰略研習班，其中一項研習內容是“盧作孚的鄉村建設構想”。假如你是工作人員，請根據“給定資料3”，圍繞盧作孚的鄉村建設理念及現實意義，寫一份導學材料，以指導學員更好地學習。(20分)
要求：(1)內容全面準確;(2)層次清楚，分條作答;(3)不超過600字。
很多同學通過審題，能瞭解到文章寫作有兩個要點，第一是鄉村建設理念，第二是現實意義，鄉村建設理念通過審理關鍵詞，我們即可瞭解是書寫鄉村建設方向的核心思想，回到材料找尋核心做法思路即可，而現實意義很多同學無法理解，會覺得是盧作孚鄉村建設構想帶來的現實好處，但實際是不符合該題的情境設置的，這是一個農村發展戰略研習班，那麼明顯來參與的人員，是想通過學習瞭解如何去發展農村，那麼我們研習班授課的主要內容，應該是經驗的介紹傳授，而非意義的探討，因此，這個現實意義應該立即為對於當下現實的指導，啟示，回到材料去抄寫較為細化的做法，經驗，更加符合該題目設置。
中公教育相信大家可以發現，通過仔細審理題乾的情景設置和文種設置，我們能夠更加清晰文章的寫作重點，從而在梳理材料時更加思路明確，希望同學們記住貫徹執行題目的審題關鍵，在未來的日子中好好準備，順利完成2020國考!
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