为什么感觉这几年高考文科分数线总是高于理科?这意味着什么?

黎小洁


您好,很高兴回答你提出的问题,针对于你提出的问题,我将用自己的见解帮你解答。

2019年安徽省教育厅召开高考录取结束新闻发布会的时候,就谈到要尽量劝学生选择理科科目。因为2019年安徽省文理科人数几乎相同的情况之下,理科本科录取人数约是文科录取人数的4倍。招生比例放在那里,自然而然就会导致文科录取人数减少,文科录取分数线高于理科分数线。为什么文科分数线一直走高呢?简单分析几点原因:


根据2019年各个地区的文理科一本分数线对比来看,文科一本分数线普遍在540分以上,而理科一本分数线普遍在500分左右,文理一本线相差大概40——50分左右。更令人关注的一点就是,部分地区文科500分都达不到本科分数线,而理科本科线却不到400分,差距达到将近100分。显而易见,文科分数高于理科是板上钉钉的事情,未来几年也很有可能是这个趋势。

注:2019年各地区文理科各批次分数线统计图

导致文科分数比理科分数高的原因有:

1、目前,各个高校的专业设置来看,大多数都是理工科专业,理工科专业都要求考生高中阶段所学科目为理科。举一个简单的例子,某高校招生计划在4200人左右,大概文科招生人数只有900-1000人左右,剩下的指标全部分配给理科。招生人数上来,需求量比较大,那么自然而然录取分数就会变低。同样招生人数较少的情况下,录取分数自然而然升高。

2、为什么很多高校开设大量理工科专业,而开设较少的文史类专业。我们国家是一个工业大国,对理工科毕业生的需求量远高于文史类毕业生的需求量。各行各业都分布大量的理工科毕业生,高校为了提高就业率,给自己学校的毕业生创造良好的就业环境。因此,几乎所有的高校理工科类招生人数都是多文史类,就连师范类高校、财经类高校也都是以招大多理科毕业生为主。

文科人数招生远少于理科人生是毫无疑问。并不是国家不重视文科生,也不是国家不重视文史类专业,只是目前的市场需求量以理科生为主。就业需求调配着招生数量,而且理科毕业生的普遍薪资高于文科毕业生。文理科成绩差不多的情况之下,建议各位考生尽量选择理科科目作为高考选择,因为理科可以选择更多的专业。文史类几乎所有的专业理科生都是能够报考的,但是理科类所有专业文史考生都不能够报考。例如热门的计算机科学与技术、网络空间安全、人工智能等方面。

以上就是我的见解,欢迎大家评论、交流。喜欢的朋友可以关注我,每天都会分享自己的见解。如果你有其他不同想法的,也可以评论交流。


微谈论


结合2019年高考情况可以看出来,除了江苏理工农医类本科一批、二批均高于文史类之外,全国绝大部分省份本科线都是文科高于理工科。相比较而言,文科要获得高分更难,但是录取分数线却更高出不少,这确实是一个值得思考的问题。

安徽省招生考试院的呼吁

8月12日,安徽省招生考试院公布2019年安徽省高考总体情况:2019年安徽省高考考生513274,共录取考生427136人,较2018年增加15664人;其中文史类考生与理工类考生分别为25.1万人和26.2万人,接近1:1。但是录取情况却大不一样,2019年安徽省文史类录取49313人,理工类录取142723人,接近1:3。从录取比例来说,文科的本科录取率为19.6%,理科却高达54.5%。所以安徽省考试院同时呼吁:高中学生在选择文、理科类时,高中学校、授课教师要注意引导学生选择理工类。

文理科考试难度相差大的主要原因

出现这样的情况主要有两个原因:一是理工类院校名校名校比文史类高校多,全国2900多所高校,几乎很少有高校只招收文科生,但是却有相当一部分理工类院校不招收文科生。这跟就业等市场需求有较大关系,目前来说,就业的情况大致是工科好于理科好于文科,不管是就业率还是工资薪酬等方面,都是如此。二是选择文科的人数确实较多,就以上面提到的安徽省为例,文科、理科报考人数差不多,在招收名额少,报考人数多的情况下,录取分数自然会被推高。

新高考模式可能会降低文理科的影响,但“2”的变数更多

要规避这样的情况,还需要考生和家长重新思考科目的选择。明年开始,不少省份都将启动3+1+2的高考改革模式,文理科的影响相对会减弱。但是其中可选的“2”实行赋分制,这对所有人来说在选择时实际上难度是增大了,首先该科目获得等级的情况不但受个人分数的影响,还受选择人数多少,自己分数排名情况的影响;其次科目选择还会影响到未来高考时专业的选择,选择不合适还会影响到未来志愿填报,即便有的专业对高考科目要求不那么严格,但是进入高校,高中阶段相应课程基础不扎实,也会直接影响到大学阶段的学习。

根据个人兴趣爱好选择,别盲目根据难易程度来选择

最重要的还是根据个人情况,结合自己的兴趣爱好及未来专业选择方向等来进行抉择,把高考信息收集工作提前,不要等到报考时再进行盲目选择。更不能想当然地觉得那门课容易选哪门,哪门课难就不选,这样造成的结果就可能是学生扎堆选课。最后造成科目间的不平衡,竞争差距也完全不一样。


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