跟張老師學數學

初中的孩子，年齡大概在12—15歲之間；思想正朝著成年人的方向，具備初步的獨立意識，身心發展初步進入了青春期；也就是家長或者老師眼中的逆反期（叛逆期）。

那麼問題來了，處於逆反期的孩子該怎樣跟他溝通才有效呢？

身為家長你有兩種選擇：一是耍權威；二是講民主。

何為耍權威？

• 1、作業沒做完，不準出去玩。如果不聽話，那就揍他。
• 2、不準玩遊戲。如果不聽話，那就揍他。
• 3、不準早戀。如果不聽話，那就罵他，數落他。
• 4、在學校要聽老師的話。如果不聽，那就罵他。
• 5、如果孩子考試成績吊車尾。那就罵他，揍他，數落他等！

……

這麼做的優點是：

讓孩子畏懼你，一切按照你的意願來做，讓他對你言聽計從。

缺點是：

1、孩子對家長的依賴性強，自主獨立性差；缺乏主觀判斷力，相信權威，易上當受騙。

2、缺乏想象力，缺乏創造力；未來泯然眾人。

3、思想極端，容易做出過激的行為！不懂變通，思維缺乏靈活性等。

何為講民主？

• 1、作業沒做完，不準出去玩。如果不聽，那就告訴他每個人都有自己的責任和義務；我們要勇於承擔，無愧於心。
• 2、可以玩遊戲，但要有度。讓孩子學會合理安排自己的作息時間。
• 3、不準早戀。如果他不聽，那就告訴他自然界水果成長成熟的經歷，提前嘗試“未成熟”果子不僅會得不償失，還會破壞對美好事物的嚮往。
• 4、在學校，對於老師的話對的就要聽，錯的就不管。人非聖人，孰能無過；因此要讓孩子學會判斷正誤。
• 5、如果孩子的考試成績吊車尾。那麼身為家長的你應該和他一起找原因，分析問題，指定合理的學習計劃，然後來落地實施並進行改進。

……

這怎麼樣做的優點：

1、讓孩子學會承擔責任和義務；

2、尊重孩子的獨立性，提高孩子的想象能力和創新思維。

3、讓孩子學會獨立去處理問題等！

缺點：

需要長時間細心的去引導，輔助。

你會選擇哪一種呢？

山洪宜疏不宜堵。對於青春叛逆期的孩子也該是如此。我是龍梟，愛看書，愛學習，愛生活；也愛和你一起去處理在學習中所遇到的“風風雨雨”，喜歡我就關注我吧！

龍梟老師

很高興回答你的問題，我是兩個孩子的寶媽，孩子進入初中，進入青春期的孩子常與父母發生衝突，也就是我們說的叛逆，那麼如何相處就成了重中之重。如何處理呢？

我的孩子叛逆

大寶今年12歲，年前我們就經常吵鬧，兒子說他的叛逆期遇到我的更年期了。然後先生就在中間不停的做功課，對孩子說體諒媽媽的辛苦，對我說要多尊重孩子的想法，多傾聽孩子的想法。其實我和孩子的爭吵大部是因為寫作業，孩子考試成績突然下降，平時只貪玩，又不用心寫作業，所以我經常著急的很。

父母和孩子發生衝突，是危害最大的無煙戰爭，就是相互傷害，這樣孩子只會離我們越來越遠，我們自己心裡有苦也說不出，如果氣出病來，那就更得不償失了。

青春期的孩子不喜歡哆嗦，我們可以換種方式和他們交流

青春期的孩子思想比較成熟，面對問題有更多想法不同意見，這是好事，說們孩子們長大了，他們不喜歡我們過度哆嗦。假如我在做飯，先生一直在旁邊說菜做的不好，水加多了等等，你說我心裡能好受嗎？孩子和我們一樣不喜歡嘮叨，我們要怎麼和孩子溝通呢？寫下來，認真的寫給孩子看。和孩子有不同意見時，寫下來給他，家裡不是講理的地方，有愛講愛的地方，不管你們爭吵誰對誰錯，都要學會去包容對方。

怎麼和初中叛逆的孩子的相處？

對於初中叛逆的孩子，請停止嘮叨。5月份上海高二的學生，就是因為母親太嘮叨，一氣之下跳橋。嘮叨也是一把殺人不見血的刀。另外要多發現孩子的閃光點，多表揚鼓勵孩子，多聽孩子說他的想法，不要把自己的意願強行加給孩子，要相信孩子有處理事情的能力。你希望孩子在學習上更用心，你就天天表揚孩子，今天又進步了，沒有進步你就表揚孩子學習認真，表揚有無窮的力量。你越表揚孩子，孩子就感覺到信任，還有無窮的動力。

初中叛逆的孩子，媽媽怎麼辦？

全職寶媽這幾年，有時候孩子們上學的，我內心裡很空，把全部心思都放在孩子身上，忽然孩子們都上學了，我就不知所以了。所以我要改變現狀，提前找到自己的樂趣和新的生活方式。孩子們上學了我就去爬山或者找朋友打球，也有寶媽愛跳舞的，反正找到一項自己喜歡的運動，長期堅持下去，你的心態和身體都一定有所變化。

孩子初中叛逆期，我們就不要過多的干涉孩子們的生活，只要不是原則性的問題，換個角度想想，也許孩子做的是對了。我們要把自己的精力的重心都放在自己身上，多看點關於孩子青春期的書，多向身邊類似的媽媽學習請教。和孩子經常吵架那些日子時在，我就找了很多關於叛逆期的書，而且在不停的學校親子課程，都是免費的，才發現吵架的很多問題都在我身上，我改變很多後，孩子的情況自然改變。

王書霞19

初中生是叛逆期，如果處理不好，可能會影響孩子一生的性格和道路。那不管是老師還是家長我們需要做些什麼，幫助孩子度過走好叛逆期，成就更好的他們呢，我認為以下幾點很關鍵：

1、少說多陪伴

對於孩子來說，不管是哪個年齡段，在他們整個的成長過程中都需要父母的陪伴與呵護，他們也渴望得到父母的關注與肯定，尤其對於青春期的孩子來說，他們的內心相對來說更脆弱，更敏感，更在意成人的眼光，在意他人的看法。或許有時我們覺得他們很早熟，什麼都懂，其實他們仍然是個孩子，渴望我們的關懷與愛。與其每天嘮叨他，說他這不好那不好的，不如多陪陪他，和他一起去努力，和他肩並肩克服困難，不管是學習中還是生活中，讓他們覺得爸媽不僅是親人還是自己可以信賴的朋友。

2、適時溝通和觀察

青春期的孩子需要我們老師和父母更多的去引領，如果聽之任之，可能會出現偏差，所以我們需要時不時的找他談話，談談心聊聊天。時刻了解他們的心理世界，他們在想什麼，想做什麼。當然，到了青春期以後，很多孩子都有了自己的秘密花園，有了自己的小空間，不願與他人交流溝通，這種情況下，我們需要觀察，多多關注他的動態，一舉一動，不需要太刻意，就是在平時的互動與相處中去了解。

3、多多換位思考

每個孩子都是不同的，他們都有自己的閃光點，我們需要做的是去發現他們身上的閃光點，挖掘他們身上的潛力。在這個過程中，肯定會碰到各種各樣大大小小的阻礙與問題。因為他們是有思想有生命的鮮活個體，所以我們在處理問題時，不妨多換位思考，站在孩子角度去思考一下，或許我們就釋然了，不再會為了一點事就大動肝火，大動干戈了。

小令老師

對於讀初中的孩子，開始進入青春期。青春期的孩子除了在身體上的變化話，還有就是思想、心理的變化，他們認為自己長大了，有自己的想法和行為，不喜歡受父母的干涉和管控，想自由和獨立。

我家的女兒剛上初一，也會有些初中生的所謂叛逆，這是正常的現象，那如何與孩子談心呢？

1.首先，要找對時機

初中的孩子學習任務很重，有時也會有心情不好的時候，所以，要選孩子心情愉快的時候，而不是和孩子發生了衝突或者她不開心的時候去聊天。

我們常說，感覺好，才會真的好。感覺，就是感受，就是好心情。

2.其次，要孩子願意

要談心，首先要徵求孩子的意見，問她是否願意跟自己聊聊生活或者學習。如果孩子明確拒絕了，那就不要勉強，等到時機成熟時再聊也不遲。如果孩子不願意，你要強行去談心，去逼迫她，孩子肯定不開心，同時會很抗拒。

所以，不著急，教育是一條很漫長的路，靜待花開是指家長要有好的心態面對孩子的各種狀況，尊重，才是最好的教育。

3.最後，該怎麼談？

我們回想一下，小時候老師、家長找我們談心的時候，是不是跟我們說一堆道理，講你要這樣，你要那樣，卻從來沒有問過我們自己的最真實的想法和看法，這樣讓我們很反感。

所以，在談心時，不是我們在說，而是孩子在說。我們可以首先表達自己觀察到的時候，自己的感受，然後把問題拋給孩子，問問她的想法，她的打算以及行動。

以孩子為中心，我們只是適當的回應、複述、引導，讓孩子自己去觀察總結反思提煉，找到自己學習成長的路徑和方法，比我們傳授的效果肯定好太多。

所以，談心是一次思想交流的好機會，對於初中生來說，更應該注意方法，讓她感受到父母是真心愛她的，是尊重她的，她才願意說真話，也才有利於解決問題。

範博士育兒

初中生叛逆期通常發生在初二或初三階段，在此階段學生容易產生厭學、脾氣暴躁、上網迷戀上游戲、吸菸喝酒、學習障礙甚至是自我封閉，和以往表現反常很大，針對此階段的學生家長和學校教師要認真處理和對待處於叛逆期的學生

家長應該花更多的時間關注學生，經常和學生交流，第一時間瞭解學生在想什麼最需要什麼，對此時此刻的學生給予更多的包容和理解，只有滿足了學生最迫切的需要，學生才會花時間在其他方面，學生犯了錯誤儘量不要直接指責，同時家長要和老師取得聯繫，相互配合讓學生在學習上獲得一定成功找回學習的自信和激情

對於老師而言，在學校要區別對待叛逆期的學生和其他學生，叛逆期學生犯了錯誤多加寬容，給予更多的關懷和問候，而對於其他學生儘量嚴格一點，讓叛逆期的學生感受到此刻教師更加關心自己，對於學習上不要給予太多的作業和壓力

家長和老師都要相信叛逆期只是學生生理和心理發展的一個短嶄時期，過了這個時期學生就會平靜下來，專心學習和生活，本人正從事教育工作，對於此類學生遇到很多，需望家長和教師對叛逆期的學生給予更多的關懷，處理不當會導致學生輟學，毀了美好的前程

志恆教育

您好！我是南小米，二寶媽媽，中學教師，省教學能手。您的問題我來回答，希望可以幫到您和孩子。

如何與叛逆期的孩子交談，讓其在學習上更用心一些，我認為要做到以下幾點：

自我反思

孩子之所以叛逆，一般是家長的管教方式存在問題。

有的父母過於嚴厲，常常用懲戒的方式去歸正孩子的言行。

雖然當下看起來效果不錯，厲行禁止，孩子乖乖聽話；

實際上，只是孩子缺少與大人對抗的能力，只能默默地接受。

而隨著孩子不斷長大，尤其是初中的孩子，身體和思想上開始能與家長抗衡。長期被懲戒造成的傷害，孩子已經可能對家長抱有“仇視”和“報復”的心態。

報復家長的打罵，或者莫不關心，以此來宣洩心中積壓的情緒。

有的父母過於溺愛孩子，從小到大不肯讓孩子受一點委屈，包攬了孩子一切的事物。

而當還自己長大時，父母逐漸想讓孩子懂事，多承擔一些責任和義務。

但是，孩子已經習慣於父母的“包辦”，對於突如其來的改變，他們很不適應，所以表現出強烈的反抗。

所以，家長首先要進行自我反思，正視並嘗試去改變，尋找屬於自己的正確管教方式。

建立情感

叛逆期的孩子往往會違背父母的意志，與之溝通交流會存在很大障礙。

原因就是家長和孩子之間缺乏情感基礎，孩子不信任家長，或者不認可家長的教導。

所以，我們首要的就是，要和孩子建立情感。

尊重孩子，多陪伴孩子，去理解孩子的言行，去感知孩子的心理世界。

我們不能只侷限於孩子的學習，而不停地催促和監督，“老生常談”、“充耳不聞”，既沒有一點效果，還會引起孩子的反感。

我們可以多聽聽孩子想做什麼，不要冒然粗魯地打斷孩子，瞭解他們的想法，嘗試地去尊重孩子的一些決定。

可以和孩子一起出去散散步，帶孩子看看電影，一起去完成孩子長久沒有實現的願望。

當孩子願意和你說話，願意和你分享自己的故事時，說明孩子已經認可了你，你們基本建立起了情感。

這個時候，才可以嘗試和孩子交流，激勵他積極向上。

交流方式

美國兒童心理學家、《正面管教》作者簡.尼爾森，倡導贏得孩子合作的四個步驟：

1. 表達出對孩子感受的理解。比如：你可以說“孩子，初中的學習一定很累很苦吧？”

這一步是讓孩子知道你關心他，真正站在他的角度去理解他。

2. 告訴孩子你也有過曾經類似的行為。可以舉自己上學時的例子，學習中的困惑，以及如何改變的。

要和孩子拉近關係，讓孩子感覺到你理解他，和他是“一夥的”，這樣才願意去聽你的話。

3. 告訴孩子你的感受。可以說一說，自己對“逃避學習”的看法，對積極向上態度的肯定。

家長要表明自己的立場，讓孩子知道你是如何想的，這樣他會去思考自己該如何去做。

4. 引導孩子解決問題。問孩子對於自己的現狀，有何感受？如何積極地面對學習？

讓孩子說出自己的思考，提出自己針對性的行動，把學習當作自己的責任和義務，自我家督和激勵。

家長要認真聆聽孩子的想法， 可以給孩子適當的建議，但不能去強行改變孩子的決定，要尊重孩子。

作為家長，我們要時刻反思和完善自己的教育方式；尊重孩子，陪伴孩子，建立親子情感；以正確的方式和孩子交流，一定可以培養孩子積極向上的人生態度，樹立正確的價值觀和人生觀。

希望我的回答可以幫助您，我是助人為樂的“南小米”，希望大家可以關注我，多多點贊，諮詢交流問題。

南小米

初中叛逆期的孩子，我覺得應該這樣和他談心，讓其在學習上更用心一點。

一.首先，我們要了解初中孩子的身體以及心理狀況，便於我們有充分的思想準備。

初中的孩子屬於青春期階段：

1.他們的情緒極不穩定。時時表現出心理活動的不成熟和波動性，它們既缺乏經驗又過於自信，因此在遇到各種問題和矛盾時產生困惑和煩惱，產生各種各樣的心理衛生問題，譬如，對性生理及性心理的困惑、學習的壓力、理想和現實的衝撞、人際關係的矛盾、擇業的苦惱、對社會適應困難等等。

2.他們的智力飛速發展。抽象、邏輯思維逐漸發育成熟，已初步具備了成年人的思維能力，並極富想象力；青春期學生思維的獨立性、批判性和創造性有了明顯的發展，抽象邏輯思維開始佔有相對優勢，對他人的想法和觀點不輕信和盲從，喜歡標新立異，發表獨立見解。極力想表現出成人的作風和氣魄。這就是許多大人感覺到的“孩子越大越不聽話”“越來越有主意了”但是在評價自己和他人的問題上，常常不客觀、不全面、不穩定。由於受情緒和興趣的制約，觀點常常偏激。

3.性意識的強烈性和表現上的掩飾性。青春期心理上顯著的特點是它的閉鎖性和強烈的求理解性。一方面他們十分重視自己在異性心目中的印象與評價，另一方面又表現得拘謹、羞澀、冷淡。這些矛盾的心理也是青春期孩子煩惱的原因所在。

4.好奇心和模仿性強。這種心理狀態使青少年很容易受他人、電視、電影的影響，老師和家長平時應多注意他們交往的夥伴，感興趣的事物，便於適時引導。老師和家長應幫助他們樹立遠大理想，培養健康的心理狀態，使他們身心健康發展，幫助他們順利度過青春發育期。

5.自我意識增強，叛逆心理明顯。12歲至15歲的初中生正經歷著迅猛的身體發育期，身體的改變使他們感到無所適從，知識和視野的開闊，使他們對外界充滿興趣。這時青春期叛逆心理和渴望獨立的要求非常明顯。但現實生活中又往往被壓抑、禁錮的太死。所以，老師和家長應加強對孩子的引導，幫助他們及時調理，以順利度過這一特殊時期。

二.其次，對症下藥，無論是苦口婆心還是擺事實講道理，都要言辭誠懇，情緒平穩，態度端正。

1.幫助孩子分析青春期身體和心理狀況，使孩子明白青春期是每個人都必須走的歷程。

2.傾聽孩子的心聲，幫助孩子度過他的苦悶期和煩惱期。

3.將心比心，訴說自己曾經的青春期是如何度過的？溝通交流，使得孩子信任自己。

4.告訴孩子，青春期不可怕，有叛逆行為，說明孩子有了自己獨到的見解，說明孩子有了對外界事物新的認識，鼓勵孩子說出心中的想法，這所有的一切都說明孩子在逐漸長大。

5.和孩子暢談班級事物，學習狀況，異性交往，穿衣打扮，以及對未來的憧憬和理想。打開心扉，知道孩子喜歡什麼？以後打算做什麼？既緩解了孩子青春的壓力，也使父母對孩子有了一個更高層次的瞭解。

5.加強親子關係。讓孩子知道父母的艱辛，家庭的不易，讓孩子參與家庭中的重大決定，平等對待青春期的孩子。尊重孩子的愛好，合理要求，凡事商量著來，而不是老子天下第一，你必須聽從父母的建議或者意見。

6.家長自身找原因，在教育孩子的過程中，家長肯定也有做的不好的地方。以至於孩子和家長無法溝通，孩子和家長對著幹，孩子才會把青春期的叛逆表現得淋漓盡致。

名字Linda

我是宏姐說心理，我來解答這個問題。

首先叛逆期的孩子不可怕，可怕的是我們不知道怎麼和孩子溝通，最後才會導致孩子學習上出現問題。

首先孩子學習不是單一的，他會受到家庭親和度與榜樣力量的影響，形成自我的學習觀與學習動的強弱度。比如，整個家庭，晚上時間，父母在學習自己的專業知識，孩子在學習自己的內容，偶爾之間相互討論學習上的問題，形成一種良性的家庭學習氛圍，時間長了，孩子就會愛上學習，因此環境如此，父母如此，孩子就會學著大人的模樣，也會如此。

其次父母在孩子學習上，不要過度干擾，當你可以輔導時，就協助孩子進行學習討論，而不是強迫孩子按自己的思維來學習，討論出來的是孩子自主學習的過程，而強迫按自己思維的，是被動學習，主動與被動哪個能學習好，這個父母應該有答案吧？

再次，除了課本的學習，生活學習，社會交往學習，甚至包括經濟學習，家庭管理學習等內容，也是需要父母引導孩子去完成的。要知道，所有的學習，是為了以後孩子能更好的融入社會，過好自己小家庭的生活，而上課其間學的內容，有80%早就被遺忘了，所以綜合能力的學習，才是真正的學習，並且有益於孩子課本的學習，這部分也需要父母先做到家庭關係的和睦，才會讓孩子在安穩，安全的環境下，以父母為榜樣的主動自發的學習。

最後就是要協助孩子制定一個學習的目標，相信成年人的學習都是有目標的學習，才會更有學習的動力，孩子也是一樣。為什麼孩子不愛學習，是因為他不知道學習是為了什麼，只知道父母催著趕著讓學，是為他們學的，因此厭學情緒在逆反期會非常嚴重，但從他喜歡的偶像中，提出正能量，讓孩子向他學習，有目標後就主動學習，根本不需要家長催促。

比如孩子若喜歡TF，可以跟他討論三個大男孩，表面風光的背後，是從小到大的堅忍和艱苦的訓練，而獲得的人前羨慕，那麼咱們以後想做什麼職業，咱們是不是也要向他們學習。。。。。。等等此類的人生探討，即可以正向引導，同時也讓孩子產生學習動力，兩全齊美。

父母能學一些親子教育心理方面的書，或是一些親子教育的課程，學習科學的孩子溝通能力與技巧，這對孩子的學習與心理，都是非常好的輔助作用，並且讓整個家庭更幸福。

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願你天黑有燈，下雨有傘，願你路上，有良人相伴。

我是宏姐，國家二級心理師，擅長分析並療愈各類心理，與家庭教育和情感問題，

願成為你心路上的良人。

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宏姐說心理

初中的孩子已進入了青春期，他們已經有了自我意識，這個階段是孩子人生觀和價值觀逐漸形成的關鍵時期。在正面管教當中，我們不對青春期的孩子用叛逆的詞彙，不給孩子貼標籤，而用個性化發展。我們必須去了解孩子的一些感受和想法，用一些技巧去與孩子溝通。有哪些方法呢？

一、用啟發式提問與孩子溝通。有些父母會說我的孩子不聽話，其實潛在的意思就是孩子沒有按父母的要求去做。與孩子溝通，不是強迫孩子要聽自己的，還要傾聽孩子的想法。啟發式提問就是用問句的形式讓他們自己去思考。是尊重孩子的一種方法。比如：你打算如何安排你的學習時間？我想知道學習對你意味著什麼？當我們去尊重孩子時，他才願意真心和你談話。

二、父母要多鼓勵孩子。很多孩子不願意學習的原因是自己的成績並不是很好，而且又得不到父母的肯定和鼓勵，這樣會讓他們失去信心。孩子心裡會想，我努力了，也有進步了，但是你總是看不到，我就不想再努力了。還有的父母總是會去打擊孩子，比如對孩子說：你怎麼考的？你有沒有認真學習啊？這個時候孩子就會與你產生權力之爭，他就會與你對著幹。你想讓我好好學習，我偏不好好學習。而鼓勵孩子能讓孩子感覺到自己是有能力做好的，他也會更加相信自己。比如：媽媽相信你！媽媽注意到你有進步了。

三、父母要給孩子營造一個學習的氛圍。父母想要讓孩子愛學習，自己就要成為孩子的榜樣。父母先問問自己，自己在家裡是經常看手機，、看電視劇呢？還是自己也會看書學習？孩子的一切行為都會受到父母的影響。行大於言。當孩子在一個愛學習的氛圍當中，父母間經常談論著學習中的一些話題時，孩子也自然會受父母的影響，會感受到學習給自己帶來的快樂和價值。

四、父母可以帶孩子去重點學校看一看。激勵孩子的一種較好的方法就是讓他自己去看看重點學校如何，或在網上查看相關資料。看看這個學校的學習氛圍如何？學校會開展一些什麼活動？學校的老師有什麼教學成果，師資力量如何等等。讓孩子自己的內心中產生一種強烈的願望。以前我們也會帶孩子去看過重點學校，激發孩子的上進心。

五、父母要尊重孩子。包括尊重孩子的感受和決定，不要去控制孩子。每個孩子的性格和承受力不同。有的孩子性格要強，處處要爭第一。有的孩子則認為，我已經努力了。我進班級前10名就夠了，我不想為了成為第一而太辛苦。如果你再逼我，我就不學了。還有的孩子被逼出心理問題出來，這種情況都是存在的。所以要因人而異，不要認為每個孩子都想得第一。我的孩子就是這樣的。網上曾有個調查，說最有出息的孩子其實並不是考第一的。很多學生為了考第一失去了太多。我們不要求孩子完美。尊重孩子，把孩子當成朋友一樣去理解他。

與孩子談心一定要是真誠的不帶有控制的與孩子交談，孩子才願意與你交流，否則就是形式，孩子馬上就能識破。對嗎？歡迎更多父母來交流。我是雨後山林靜，一位正面管教講師和家庭教育指導師。感謝您點贊留言和關注。轉載請註明出處，謝謝！

雨後山林靜

初中生是叛逆期，如果處理不好，可能會影響孩子一生的性格和道路。

不管是老師還是家長，應該好好幫助孩子度過叛逆期，成就更好的他們：

1、少說多陪伴

對於孩子來說，不管是哪個年齡段，在他們整個的成長過程中都需要父母的陪伴與呵護，他們也渴望得到父母的關注與肯定，尤其對於青春期的孩子來說，他們的內心相對來說更脆弱，更敏感，更在意成人的眼光，在意他人的看法。

或許有時我們覺得他們很早熟，什麼都懂，其實他們仍然是個孩子，渴望我們的關懷與愛。與其每天嘮叨他，說他這不好那不好的，不如多陪陪他，和他一起去努力，和他肩並肩克服困難，不管是學習中還是生活中，讓他們覺得爸媽不僅是親人還是自己可以信賴的朋友。

2、適時溝通和觀察

青春期的孩子需要我們老師和父母更多的去引領，如果聽之任之，可能會出現偏差，所以我們需要時不時的找他談話，談談心聊聊天。時刻了解他們的心理世界，他們在想什麼，想做什麼。

當然，到了青春期以後，很多孩子都有了自己的秘密花園，有了自己的小空間，不願與他人交流溝通，這種情況下，我們需要觀察，多多關注他的動態，一舉一動，不需要太刻意，就是在平時的互動與相處中去了解。

3、多多換位思考

每個孩子都是不同的，他們都有自己的閃光點，我們需要做的是去發現他們身上的閃光點，挖掘他們身上的潛力。

在這個過程中，肯定會碰到各種各樣大大小小的阻礙與問題。因為他們是有思想有生命的鮮活個體，所以我們在處理問題時，不妨多換位思考，站在孩子角度去思考一下，或許我們就釋然了，不再會為了一點事就大動肝火，大動干戈了。

關鍵字: 初中 逆反 叛逆