把教育扶貧作為脫貧攻堅的治本之策 全州基礎教育事業取得長足發展

金陽縣蘆稿鎮幼教點實施“學前學會普通話”行動以來，孩子們能大方地站在講臺上，用流利的普通話介紹自己。 記者 楊波 攝

記者從近日召開的全州基礎教育發展工作會上獲悉，近年來，我州堅持把教育扶貧作為脫貧攻堅的治本之策，著力擴大教育資源供給、優化教育結構、提升教育質量、促進教育公平，全州基礎教育事業取得長足發展。

其中，財政性教育經費投入不斷增加，各級各類學校辦學條件全面改善。2013年至2018年，全州財政性教育經費投入共604.6億元，全州共投入各級各類基礎設施建設資金100.3億元，用於改善辦學條件。

教師補充機制健全完善，中小學校長教師培訓力度全面加強。各縣市創新教師培養補充機制，不斷充實壯大教師隊伍，專任教師增加到5.18萬人，國家、省、州三級共培訓中小學校長、幼兒園長以及骨幹教師1.58萬餘人次、“一村一幼”輔導員1.1萬餘人次。

學前教育加快發展，“學前學會普通話”行動成效明顯。實施第三期學前教育行動計劃，新建、改擴建公辦幼兒園，加快推動“一鄉一園”建設，支持民辦幼兒園發展，學前教育三年毛入園率達83.6%。“學前學會普通話”涼山試點項目組榮獲“全國脫貧攻堅組織創新獎”。

義務教育均衡發展推進順利，控輟保學成效顯著。實施義務教育學校標準化建設，大力發展寄宿制，著力化解“大校額”“大班額”“大通鋪”“小食堂”，城鄉間、校際間辦學條件差距逐步縮小，7個縣市通過國家認定，5個縣通過省級督導評估。多措並舉開展勸返復學工作，失輟學學生化解率達95.6%，建檔立卡貧困戶失輟學子女全部完成化解。

來源|涼山日報