2019-11-13 10:11:49 佚名

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我孩子在上一年级的时候，没有提前在幼儿园学习什么识字、拼音的内容，识字量也不高。所以我们的做法，家长可以适当参考一下。

第一，在开学前两三天组织孩子认识拼音表，并慢慢把拼音表背下来。

虽然现在已经开学，但孩子利用周末或者中秋节的时间，也可以将这个拼音表背下来，或者说认识大部分的内容。在背拼音表的时候，要注意根据分类让孩子去背，实际上各个相关的拼音表都是分好类的，直接采用就可以。

当孩子能完整背出拼音表后，就可以给孩子打乱顺序，让孩子去认识相关的拼音，并慢慢做到准确读出正确的发音。这个考核每天考一点，考核过一周左右就不用天天考了，偶尔想起来考考就行。

第二，孩子认识拼音后，就给孩子准备一些带拼音的读物，让孩子阅读这些读物。

阅读的时候，让孩子一边读，一边用手指，要读出声音来，读准确。在这个过程中孩子可能大部分时间都是在拼读拼音，孩子可能对字的印象不会太深刻，不过都没有关系，一篇文章反复让孩子多读几遍。不要急于让孩子读太多的内容，开始不必去追求数量。在这个过程中，孩子会慢慢提高识字量的。

慢慢孩子懂得如何读拼音后，就可以引导孩子把读过的内容说出来，让孩子讲故事给我们听。一方面看看有没有看懂这些简单的故事，另一方面也是训练孩子的语言表达能力。当孩子坚持做这种语言输出的练习后，孩子的理解能力与思维发展能力都会慢慢提升起来。

第三，要引导孩子进行写作的训练。

这个写作，孩子不知道字怎么写，但一样可以训练孩子做写作训练的。当然，要变个方式来做，我们要求孩子写作的时候，写不出来的字写拼音，拼音不会写的可以画个图案或者符号，让人知道这写的大概是什么就行了。通过这种训练，孩子的分析思维能力会发展的比较强一些。

在一年级的时候，孩子会慢慢学会使用字典，这时候我们对孩子的要求又会增加一项。也就是孩子在写作的过程中，有些字用的拼音，就请孩子根据所写的拼音在字典上找出来。这也是对孩子使用字典的一种训练，同时孩子的识字量也会随着这种长期地训练自然而然地增长。

第四，使用字卡对孩子进行闪卡训练。

这种训练是通过给孩子一秒钟一张闪卡，一次10张为一组，一边闪一边说这个字的发音。这种方法训练是大量增加识字量的一种方法。这种方法我认为有所不足的就是缺少汉字整体的语感，正好与前面推荐的方法相反。

结束语

我们介绍了自然快速增长识字量的方法，也介绍了快速短期增长识字量的方法，各有优劣，我更倾向于前面的方法，在使用上能训练到孩子多方面的能力。闪卡虽然短期有效，但是相对缺乏一点语感。可以根据自己的需求来选择，比如要考试了，需要复习大量学习过的汉字时，可以用闪卡的方法快速复习，效果就实用的多了。

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童教雷鸣

想起我女儿当时的情况了，现在我们上二年级。识字量方面还是不错的，而我们用的方法呢，是下面的这几种：

1、读绘本讲故事

上一年级前，我们就读了好几年的绘本，这个已经成为我们和女儿每晚必做的事情。刚开始读时是没有字或者是很少字的，之后开始增加一些有字的绘本。通过这样的阅读，女儿对字就开始有兴趣，也会在读的过程中问这是什么字？当她对字有兴趣时，我们会教她读，但不会把读绘本讲故事变成识字的过程，因为我们会另外玩识字的游戏。

读绘本有一个特别有意思的地方，孩子对字产生兴趣，并且主动来问时，就不是一种强迫而是一种兴趣了，这个很重要。决定了孩子是“喜欢”还是“讨厌”。

2、生活中的引导

有段时间，我女儿对字特别感兴趣，在路上走着时，会指着某个字说在绘本上看过，于是我或者是庭妈会带着她一起读出来，小家伙会感觉很有成就感。生活里出现的字，都可以用游戏的方式来与孩子进行互动，这样作的结果，识字能带来成就感，非常重要。孩子能看到自己的变化，她会更加乐此不疲。我们需要做的，无非就是认真一些的引导和回复，给予积级的回应，可以说是不需要太多的精力与时间成本，很适合随时随地的进入识字状态。

3、专门的识字游戏

我们后来跟女儿玩过很多的识字游戏，在网上订做了很多识字卡片，用来玩各种识字游戏，我们有玩过打地鼠游戏，就是把识字卡片放在我们和女儿中间，人手一只小棒捶，先是妈妈读，人字，孩子跟读人，用小捶打，再说天字，再读再打。如此反复。女儿玩得大呼小叫的，特别有意思。

还有一种是踩字游戏，就是把字卡放在地板上，然后妈妈读出这个字，宝宝去踩。也是玩得特别开心。

上面这两种游戏要注意，一是时间不能过长，一般在3-5分钟就可以了，时间太长孩子太兴奋，玩到停不下来。二是字卡要注意比例，最好是生字熟字以四六来分，千万别全部是生字，孩子总是回答不上来或者是认不出来，她会觉得受挫影响游戏的体验感。三是要持续，别有时间玩玩没时间就算了，每晚5分钟，相信愿意尝试的家长这点时间是能抽出来的。

4、闪卡游戏

孩子坐在我们对面，一次抽10张卡片，我们抽出这个字，孩子读出来，然后换另一张。速度很快，闪卡游戏的特点是什么？

一是不适合太小的孩子，玩这个最好是5岁以上的孩子，因为趣味性不是太强，要孩子坐得住；二是不解释，快速过，慢慢悠悠的抽再慢慢悠悠的答，不是正确的状态；三是控制时间，时间一样不宜过久，5分钟就差不多了；四是比例生熟字四六开，一样要给孩子成就感的机会。

5、贴字游戏

做很多字条，贴在家里的用品上面，在床边贴个床字，在沙发上贴沙发，让女儿在这个过程中把字与对应的用具联系起来，也是一个不错的方法。不过老实说，我和庭妈这种玩得不多，主要是准备字条还是觉得麻烦，喜欢的朋友是可以用这种方法的。

最后，大家一定发现了，我们识字的过程是与生活化、游戏化分不开的。而且全程注意孩子的成就感与体验感。在玩中学习，在游戏中成长，就是孩子的成长天性。

所以大家要注意，孩子的任务就是玩，在玩中成长，除了识字，还有什么是可以和游戏结合起来的呢？大家可以集思广益哦。

对了，如果有家长需要字卡的，我有高频字库，基本上也就是按从使用频率上来排列，让孩子先学运用多的，这样识字效果更好也更快。

有需要的可以关注我并留言哈，欢迎交流。

我是庭爸，家庭教育指导服务总监，帮助过上千家庭和孩子成长。欢迎关注我，有关于孩子的一切问题，我都有兴趣和你交流。

庭爸谈育儿

我孩子今年入一年级，认字约两千，自主阅读全文字书水平，前七百属于死记硬背，每天坚持，总之打骂骗诱全用上了，用了半年学了七八百，也就是一般儿童读物水平，能懂儿童读物后开始每天阅读半小时，又用半年学会了一千多。同时认识英文一千以上，可以自己读美国简单的儿童读物，方法同上，三百死记硬背，后面的在阅读中学会。总共花费五十块，淘宝买了基本认字书三十块加小学单词书二十几块，加起来总共五十多。

华华丽丽啧啧啧啧啧啧

我们家的是读幼儿园，就把拼音学会了，然后买了一本1600个字的识字大王给他学，上面是比较简单的字，而且是经常能用到的字，上面有拼音图片笔画组词，每天让孩子读50页，一边读一边拼，我也没管他，现在刚读一年级，已经自己拿着带拼音的故事书读的很好了，其实孩子学的很快，首先要教会他拼音，不会拼音学起来很吃力，更需要家长耐心辅导。

宝妈的苦与乐

我女儿识字早，大班的时候已经可以独立读中长篇小说。

一年级孩子如果识字太少，阅读能力不足，欲想保持成绩稳定肯定后继乏力，进一步提升更加困难。

那么如何快速提高孩子的识字能力呢？建议家长从这几方面入手：

1、结合生活认识汉字。

生活中的汉字无处不在：门牌、广告牌、公交站台、超市商品等等。结合生活认识汉字，既有趣又能解决实际问题。

2、练习拼音查字典。

纯粹指认汉字很难让孩子产生兴趣，甚至导致孩子排斥。借助字典认识汉字至少有三点好处：一复习了拼音，二学会了使用工具书，三认识汉字并了解汉字意义。

3、游戏识字。

利用游戏认识汉字孩子会更投入，更愿意学习。

一年级孩子肯定已经认识部分汉字，如果家长将这些汉字串联成一篇小文章，让孩子已经诵读，孩子肯定超有成就感。

教育是门艺术，教育更需要智慧。用心的家长肯定都可以帮助孩子更好成长，更好发展。

妈咪老师

这个问题很多家长都困惑，我的方法就是阅读，可能有些人会觉得矛盾，认字少，词语都未必能说出来，何况句子，何况文章，其实并不然，无论是中文还是英语，都是用来交流的工具，反复看，反复说，自然就讲汉字记住了，未必非要单独去记汉字，家长可以读故事给孩子听，用指读的方式。之后可以让她尝试自己读，不会的汉字写下来，第二天，再让她读一遍，自然就会了，只要让孩子坚持阅读，不仅能提高孩子认字，还能为以后的阅读写作奠定基础，何乐不为呢？！

宝妈是吃货

想提高孩子的识字能力，这无可厚非，但不能太功利，也就是说，你的目的不能仅仅是提高孩子的识字量，这只是一个过程，而不是目标。

如果在孩子一年级之前，你们进行了大量的亲子阅读，那孩子的识字量绝对不成问题，即使之前没有读或读的不多，那现在也是完全可以赶上的，所以，最好的办法就是和孩子一起读书。

首先，你自己要喜欢读书，如果你平时曾经流露出自己不爱读书的想法或者读书无用的观念，那孩子很可能就受到了影响，所以，从现在开始改变这个观念，把玩手机的时间变成读书的时间，自己先做个好榜样。

然后，找到孩子感兴趣的书，和孩子一起读。孩子喜欢什么，就找什么类的书，即使是漫画也可以，因为现在就是要引导孩子入门。我的孩子曾经有一段时间特别喜欢小花仙，可他是个男孩啊，但只要他喜欢，就拿来给他看，从中他也学到了很多知识。等孩子入了门，可以再慢慢过渡到其他类的书籍，如果孩子想让你给他读，那就给他读，让你讲那就讲，一定要有耐心，因为之前的那个过程你们没有经历，可以说，现在是在补课。

基本上这样坚持一段时间之后，孩子就会对读书感兴趣了，而你同时也会发现，孩子认识的字多了，理解能力也强了，这都是读书的功劳。千万不要用那种识字卡片，让孩子一个一个地学，因为孩子很快就烦了，以后他不会再对字感兴趣了，甚至对学习也不感兴趣了。

再就是在生活中注重引导，在超市里或者出去玩的时候，看到字就念出来，不要去考孩子，你自己念就可以了，如果有什么典故的话也可以顺便讲给孩子听，也不要要求孩子必须记住，总之是不能有任何功利心，就当做平常的事就行了。这样看的多了，孩子就认识的多了。

孩子识字量的提高需要一个长期的过程，需要父母的耐心引导，当孩子读的书多了，自然就能认识更多的字了，可以说，在孩子识字这个问题上，阅读是最快的捷径了。

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介绍几个具有操作性的一年级孩子的识字方法。

第一，家长是孩子的第一任老师，也是对孩子学习最上心的人。家长的陪读很重要，每天，和孩子一起读绘本，彩图页的效果会更好。孩子小手指着，家长用标准的普通话读给孩子。一本书也多次读，久而久之孩子会在不知不觉中认识很多字。

第二，看动画片，孩子看着字幕听主人公说话。也是一个学习的方法，孩子对动画片也感兴趣，这样就可以发到边玩边学的效果，往往能起到事半功倍的效果。

第三，多读，多多背课文。一年级，是孩子识字的起始阶段。如果没有抓紧这个阶段，不能为孩子识字打下基础，以后孩子的学习会越来越困难。

经常听家长说，把孩子交给老师，就让老师管吧。这是一个错误的认识，老师的学生很多，不可能每节课每一个学生都照顾到。所以，回家后，家长要把孩子的学习当成重中之重。孩子小时，你不陪孩子，错过了他人生中习惯养成的最佳阶段。等他长大了，你想管，也管不了的。

所以，培养孩子，是每一个家长最重要的职业！

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关于一年级孩子如何快速提高孩子的识字能力，我以前回答过这样的问题。今天我再来介绍另一种，根据孩子的兴趣爱好，来提升孩子识字能力的方法。仅供你参考！

先说大家都知道的方法，就是根据孩子喜欢阅读精彩故事的特点，提高识字量，这是其中的一种方法。

我能理解你因为孩子的识字量少，给孩子的语文阅读和数学读题理解带来了许多的烦恼！

1.我先帮你分析一下孩子的具体情况。

一年级孩子识字量不够是正常的，这是需要一段时间的适应过程。所以你首先不能着急，而是要分析你的孩子的“能力”如何？我每天接触许多的一年级孩子，当许多一年级孩子在一起做数学题时，几乎都不会读题，所以不是只有你的孩子这样。

2.如何分析孩子的能力呢？你看看你的孩子是哪一种情况？

我这几天辅导一年级的孩子，因为孩子识字量不够，就没办法做题。都在问：老师我这个题不会做？

我总是先问他们，这道题的题目里，你那个字不认识？他们有的说，都不认识，或者说就认识一两个字等等。我就说：你先听着我慢慢的念一遍题目，然后第二遍，我大声你小声，你会的字你念……我就这样给孩子念题。我发现大部分有的孩子念完题后，都能马上的做出来。这说明孩子做题的能力是有的，这样我就不用担心。因为题意的理解，做题的方法会不会做是最重要的。而识字量是需要一个反复熟练的过程。后来我再给一年级孩子读题时，我会事前对孩子们说，咱们先别急着做题，你们做题没有问题，都不错。我现在和你一块多念几遍题，多认识你不会的几个字，做题不用着急。你会读题了，再做也来得及。这个方法非常有效。多接触后，孩子一般都能大致的把题念出来。我让孩子做题的同时，也让孩子注意题型。

也有少部分孩子，识字量不够，影响阅读，同时做题也是效率不高，这样的孩子就需要付出更多的努力。

3.关键如何提高识字量？
抓住孩子爱玩玩具和爱吃的特点。

我儿子小时候，总是爱买小袋装的插塑玩具。玩具都有包装袋，袋子上有名称，袋子里有说明书。我一般是周五放学后，写完作业，才同意当作这一个星期的奖励给他买。【因为中间时间买容易养成乱买的习惯，这样立下规矩孩子就会养成习惯。】买之前，都和他说好，先认认袋子上的常用字。不能养成，买到手就立即打开的习惯，让他学会忍耐的好习惯。买回家后刚开始我还能陪他看着说明书安装，后来因为我要做晚饭，我就让他自己装。有时遇到不认识的字，他会跑过来和我说，后来我干脆就对他说，不会的字，你自己查查字典吧。所以坚持了一段时间，孩子的识字能力，可以说是在玩中学会的。因为喜欢，才会有识字的内在动力。所以学习和玩，和吃是分不开的。【食品袋也是如此】

总之，想要孩子提高识字量，肯定要根据你孩子的兴趣爱好，以游戏的形式，进行有效引导。千万别像有的家长只会摁着书本，在那里让孩子死记硬背，形成被动式教育方法，孩子头脑思维就会失去灵活性。