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您好！我是助人为乐的“南小米”，二宝妈妈，中学教师，您的问题我来回答 。
面对校园暴力是教孩子讲道理，还是“打回去”？
实际上，“讲道理”并不一定是“懦弱”的回应，“打回去”也不一定是正确的方式。
那么，面对校园暴力，我们应该教孩子如何做呢？
寻求正规的解决途径
学校不仅是学习书本知识的地方，也是学习为人处世的小型社会。
孩子遭遇校园暴力，相当于大人遭遇违法侵害。小时候学习到的处理方式，会在长大后“第一反应”式的呈现出来。
如果我们教育孩子“打回去”，那么，长大后就可能出现“以暴制暴”的行为，最终受到伤害的还是自己的孩子。
所以，面对校园暴力，我们教育孩子“讲道理”，世界上是一种遵循社会规章或法律的体现。
我们让孩子找老师，向学校反应情况，寻求多方的合理的解决办法，这才是正确的方式。
只有这样，孩子长大后，遇到侵害，才能第一反应是“报警”；而不是“打回去”，自己伤或者致他人伤，都不是最好的结果。
有矛盾才是新闻的爆点，但我们不能被其引导或误导，不能只是“愤青”般的谩骂，不理智的攻击伤害。
寻求正确的方式保护自己和维护正义，才是我们应该去想去思的。
十年的一线教学经历，许许多多的违纪违规，比如：学生之间的“打架”，大多数都是在学校的协调下，双方学生或家长互商互量地解决问题，达到了互相尊重和理解的效果。
正当防卫去保护自己
我们的学校和社会总体呈现和谐美好，但不可否认，校园暴力事件频发，被欺凌者承受着莫大的伤痛，我们看见的或没看见的。
虽然我们不倡导教育孩子“打回去”，但是面对侵害时的正当防卫和自我保护，还是需要交给孩子的。
正当防卫并不是“打回去”。正当防卫是侵害事件正在发生，为了保护自己，所必须采取的行动；而“打回去”是侵害事件结束后，一种以“报复”而寻求“公正”的错误行为。
那么，孩子面对校园霸凌，应该如何教育孩子正当防卫呢？
1. 事前
教育孩子多交一些品德好的朋友，不要以学习作为品德的衡量标准，只要兴趣相投和性格相吸，就可以做朋友。所以，积极向上和互助互爱的朋友，一定会帮助孩子，不至于“落单”而被欺凌。
教育孩子，如果预感或发现可能被欺凌，寻求老师、家长或社会的帮助，不要一个人去面对。
同时，我们也要相信孩子，重视孩子反应的情况，认真对待，“寻根问底”去彻底解决问题，保护好孩子，不放过每一个细节。
2. 事时
用最粗浅的话去说，多锻炼多运动，多学习散打或跆拳道的技能，具备保护自己的能力。
要斗智斗勇，实在不能抗衡，“三十六计走为上计”，跑向人多和有警察的地方，机智寻求帮助。
3. 事后
教导孩子要相信家人，相信老师，相信警察，要勇敢地说出一切，要去保护自己，维护公平正义。
同时，家长也要和孩子建立友善、尊重和可靠的情感基础，让孩子任何时候都愿意相信我们。我们也要保护自己孩子不受任何伤害，要去正当维护孩子的权利。
面对校园欺凌，大家还有什么好的建议，欢迎留言讨论。
我是助人为乐的“南小米”，希望大家可以关注我。
给我一个小小的点赞，给我一份持续助人动力！
南小米
我也是教育工作者，女儿读小学二年级，这学期的数学课要用到直尺、三角板等文具，每隔几天就跟我说尺子丢了，要重新买。当她第三次告诉我尺子弄丢了，我开始重视起来，问她是不是把文具当小礼物送给同学了，因为她以前经常这样做，而且这种做法在小朋友间也很流行。我问她有没有送人，回答说没送。
我就纳闷了，其他文具不丢，专丢尺子，我告诉她，如果不讲真话就不会给她买尺子，数学课上被老师批评那是你自己事。女儿急了，支支吾吾的跟我说，第一把尺子是他前桌的男生拿去折断了，第二把尺子也是他借走了，但是就不还给我女儿。 我跟女儿说，你应该先把情况告诉老师，老师会帮你找他赔，女儿说她已经跟老师说了，老师也批评了那男生，让他赔二把，但那男生就是不赔，还说我女儿爱告状，发动一些同学不跟她玩。
我的做法：
1、告诉女儿，如果你不要回你的尺子，以后你的尺子还有可能被他折断或者借走不还，他会认为你是好欺负的，甚至变本加厉会折断你的铅笔，所以你必须把尺子要回来。
2、不要担心其他同学不跟你玩，又不是你犯错了，同学们会支持你的。
3、跟老师反映情况，不是告状，是保护自己。如果他仍不还尺子，爸爸会直接跟老师打电话、跟他爸爸妈妈发微信。
4、如果他还是不还给你，你就把他的尺子也折断。
事件结局：女儿找了几个要好的同学跟这男生说，如果他不还尺子，就会集体告诉老师，并把他的铅笔也折断。这男孩怂了，把尺子还给了我女儿，至于之前折断的一把，我女儿也不要他赔了。
事件启发：
1、鼓励孩子说出事情真相
2、被同一个人欺负的次数不能超过3次，第3次必须反击。
3、第一时间告诉老师或家长，让他们做自己的坚强后盾。
4、获得其他同学的支持，集体的力量是强大的，必要时以暴制暴。
5、孩子的事情最好由孩子自己去解决，他们有自己办法。
厦门黄宇
遇到校园暴力
一、和施暴者谈判拖延时间，然后瞅准机会逃跑或者经过谈判取得合理信任；
一旦你碰到了校园暴力，几个女孩或者几个男孩围着你，你要尽量和他们谈谈，聊聊这样对待你的原因或者是准备对你怎样，一旦对方放松警惕，你可以趁机逃跑；如果你有把握打动他们，那就尽你的所能去取得他们的信任，尽量不发生暴力事件。
二、看见有人经过要大声呼救或者报警
遇到正好有人经过你们的地方，一定要大声呼救或者是如果你携带手机的话，一定要及时拨通电话报警。小编希望大家，如果有一天路过的时候，有孩子向你呼救的话一定要及时伸出援手，那是他们的希望！另外，报警的时候一定要注意不给对方发现。
三、和家长、学校老师说明情况，对施暴者的处分
真的被施暴了之后，一定要和家长、学校老师说明情况，由学校来针对施暴者进行处分，千万不能想着以暴制暴，那样的做法是不能成功的，如果受害人以后也学着对方进行暴力事件，那和施暴者又有什么区别？
四、携带防身用品、报警器以防施暴者打击报复
等他们被处罚之后，也不要想太多，但是为了防止他们会对你进行报复或者是在班级孤立你等等，但请不要在意。成功的人本来就是孤独的。另外为了防止对方打击报复要携带防身用品和报警器。
囧囧情商
教孩子讲道理，这是很有必要性的，我不认为因为我们面临着校园暴力，就不应该教孩子讲道理了，我们是一个法治的国家，是一个讲民主的国家，我觉得教孩子来讲道理完全有必要。为什么会出现校园暴力？就是因为那些有暴力倾向的孩子，他们的家庭教育是非常缺失的，他们的父母非常的不尽责，所以才导致他们的性格里面有片行出现了暴力倾向。首先面对这个问题，我觉得最肯定的一点就是我们要教孩子讲道理，以寻求一个正确的解决方式，相信在校园里面一定会为孩子主持公道和正义，告诉孩子，通过一个正确的，公正的途径来解决校园暴力问题，这应该是整个社会，整个校园，整个教育界倡导的一个问题。
1、校园暴力是最可耻的，最令人痛恨的行为
校园暴力就是以强欺弱，以大欺小，以群体欺负个体，这是一个非常不平等的对立阶层。我们面对校园暴力，应该大胆地喊出不。我们每一个人都应该对校园暴力进行制止，因为校园暴力是一种可耻的，令人痛恨的行为。对于那些校园暴力的行使者，我们应该对他勇敢的进行制止，作为一个成年人，不应该采取冷漠无视的态度。如果我们看到了，作为老师，师长就应该果断地进行制止，不让这些孩子欺负一个弱小的人。如果我们是家长，看到别人欺负一个小孩，应该果断的出手，不让他们继续欺负那个孩子。
2、校园暴力不支持以暴制暴
校园暴力现在已经被充分的重视起来，但是我们也看到在某些学校，某些老师的眼里对校园暴力采取的还是打擦边球，或者是放任自流，把这些社会矛盾归结为孩子个体之间的矛盾，这是非常不正确的行为，也是助纣为虐的行为。从上正确的处理方法，应该是动用学校老师家长们的力量，对于这些施暴的孩子们进行教育和处罚。不支持孩子在校园暴力中以暴制暴的手法。
3、在校园暴力中，作为师长应该充分行使职责
作为一名师长，有责任，有义务来保护校园中未成年人的权益，不受到侵害。当看到一名弱小的未成年人被遭受校园暴力的时候，应该勇敢地走上前去，而不是选择后退或者当问题出现的时候选择甩锅的现象。校园暴力中之所以有人会频繁的受伤，就是因为学校管理存在着问题，师长们不行使自己的职责对这些校园暴力的施暴者采取了助纣为虐的态度。要知道现在的不作为，就有可能有一天让这个火苗引火烧身到自己的身上，当那些校园霸凌的主使者把火苗引到这些老师的身的时候，同样这些老师也是被霸凌的主角。
全社会都不应该采取无视冷漠的态度去对待校园霸凌，校园霸凌，今天被我们容忍，那么明天受伤害的就有可能是我们的孩子。每个人都不是局外人，因为在我们的社会中，我们的角色是互换的，今天我们是旁观者，是冷漠者，明天我们就可能是这些霸凌事件中的受欺负的人，到那时我们遭受的同样是冷漠，没有人来帮忙，甚至没有人打110，这将是一件多么残酷的事情。所以在一个法治的社会中，我们要求宪法更加完善，去给予那些未成年人犯罪者以严厉的惩罚，对那些校园霸凌的主旨者，一定不能让他们逍遥法外。我们今天在这里谈这个问题，不支持以暴制暴，但是并不代表着我们容忍这些霸凌事件，我们要学会反击，就是用法律的武器来保护自己。
花小胖的私享空间
我不想讲那些有的没的，就说说自己孩子被人打了，你还会说跟你孩子说打架是不对的吗？让他继续挨打？
在回答这一问题之前，我要说一点非常重要的品质，那就是诚实，我要始终教导我的孩子诚实，无论犯了什么样的错，都要诚实。
再谈面对校园暴力的时候，我始终认为“打人是不对的”这句话非常幼稚，难道挨打就是对的了？
我不会教孩子打人，但我一定会教孩子学会避免来自别人的伤害。
如果出现了这样的结果，我的孩子毫发无损，然而另外一个孩子的脸蛋却肿了。
我会问清楚事件经过，这就是教导孩子诚实的重要性，另一个孩子先动了手，而且自家孩子警告三次，于是采取措施反击。
老师不相信？无所谓，因为自己的孩子诚实，所以我会相信自己的孩子。用我孩子转校来扼杀一个未来校园暴力犯，很划算。
每日英语快讯
校园暴力的话题已经持续了很长一段时间，甚至近来有消息说国家青少年保护法要重新修改，对恶意伤害他人的孩子可以采取相应的行政处罚，这说明社会对于校园暴力的痛恨是多么严重。对于校园暴力来说，有两个主体，施暴者和被施暴者。从施暴者来说，孩子的问题绝对就是家长的问题，有人说把一个孩子的问题放大十倍就是他家长的样子，这个说法虽有点绝对，但也有其道理，所以一个孩子对伤害别人无以为意，绝对是因为缺乏家教，面对这种情况讲道理就是无知，如果能够通过学校解决问题还好一些，正规途径如果解决不了，家长绝对不能怂，一定要能够震慑住对方，比如找警察（不在于解决问题，在于吓唬住对方），或者找个五大三粗的亲戚朋友帮孩子站台，孩子只要受到欺负，就要出面震慑，因为很多校园暴力都是欺软怕硬，你讲道理在不讲道理的施暴者面前就是软弱。除此之外，要跟孩子讲明白校园暴力的原因，平常一定要跟孩子沟通好，不要让孩子受到暴力还不甘对家长讲，这样会有很多意想不到的恶果，所谓家和万事兴，就是内部团结才能有效抵御外敌，否则被欺负也只能忍着了。
华学智谋术
面对校园暴力, 对其讲道理？
别天真了，根本行不通！
“校园暴力”这个话题一直都被放在社会问题的角落，
大家不愿意拿出来见光，
毕竟这种东西不符合主旋律。
但校园暴力的的确确真实存在，
且78%的学生都经历过校园暴力。
关于校园暴力，
算是一个老生常谈的问题了，
各路教育学家仁者见仁智者见智，
今天，我们再来聊聊。
“如果您的孩子，被别的孩子打了，
您会教育孩子怎么办？”
方案一：告诉施暴者，这么做不对
关于这种处理问题的方式，
卜卜想起了八国联军侵华时，
清朝的各位大臣极力反对武力抵抗，
推崇的居然是要派人去给洋人讲讲“君子之道”，
此时只有一个人拍案而起，
“诸位谁要迎着洋人的枪炮冲上去
为其讲’君子之道’，请站出来！”
场下各路意见全都哑然无声了。
“礼貌”固然重要，
但“君子”绝非是手无缚鸡之力，
只会说教的“孔乙己”。
说句心里话，
谁来给这几个施暴的孩子讲讲道理？
方案二：用合适的方式告诉老师和长辈
卜卜还在上小学的时候，
总是被班里的小流氓欺负，
每天去上学都是提心吊胆，
根本体会不到任何校园生活的美好。
他们会以借钱为借口，
向我索要钱财，
由于我性格软弱，
所以只能忍气吞声。
其中一个小流氓还会让我帮他写作业，
每天放学，
我都是带着两份作业回家，
做完自己的作业之后，
晚上还要偷偷爬起来，
打着手电将他的作业写完。
我告过老师，
也告过家长，
老师蜻蜓点水般批评一下，
家长也找到小流氓家。
可是治标不治本，
混蛋就是混蛋，
小流氓不会凭空消失，
他依然生活在我的周围，
过不了几天，
他们照常会出现在我放学回家的路上，
随后又是一顿打，
依然要帮他写作业，
依然要偷家里的钱给他。
至此，
老师也告了，
家长也说了，
我都试过了，
顶个鸟用。
现在想想，
当时是自己太弱了，弱到别人会上门欺负。
只有弱者才要求平等，公平，
强者只会越来越强！
面对校园暴力, 对其讲道理？
别天真了，根本行不通！
方案三：使自己强大
卜卜有一名女学生，
练习跆拳道四年。
刚上初一时，
进入了一个新的环境，
人生地不熟，
此时的小流氓也在寻找目标。
一天放学，
这位女学员蹲下去系鞋带，
路过的小流氓故意推了她一下，
女学员打了个趔趄，
起身后迅速起脚，
高位的横踢，
将脚停在了小流氓的脸旁。
小流氓一脸蒙圈。
女学生二话没说，
转身就走了。
打那之后，
小流氓再也没找过她的麻烦。
要知道，
不伤人是一种教养，
但不被别人伤害是一种气场。
学校也是一个小社会，
并非只有阳光，
身在其中，
洁身自好的同时，
你必须还要你
强 大
而且，你必须强大!
这是唯一的选择！
内蒙古的文科生
回答；对于校园暴力，校园欺凌等现象在社会很常见，普遍。
据《未成年人保护法〉指指未满十八周岁的公民。从刑法来看，根据刑法的规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。对已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。因此，对年满16周岁的未成年人要承担刑事责任，对年满14周岁不满16周岁犯特定的罪名也要承担刑事责任。从民事法律来看，未成年人侵犯他人合法权利，在诉讼中，未成年人在诉讼中作为被告，只是责任的承担上，如果未成年人有财产，有未成年人承担赔偿责任，如果无财产，由其法定代理人承担赔偿责任。综上，未成年人不是想做什么就做什么，对侵犯他人的行为也要承担责任。
面对校园暴力，需要了解施暴者和受害者两方面的原因，
第一；施暴者，校园欺凌的主体，他们是一种什么样的心理欺凌别人。
喜欢调皮捣蛋，对于学习没有任何兴趣，不上进，尤其是青春期逆反心理严重，很难听得进大道理的。
他们的目标可能大多数是一些性格比较软弱，或者性格比较内向，看起来总是一个人或者喜欢独来独往的，没有什么朋友的，这一类人。
还有家庭管理比较松，比较宠溺孩子的，父母忙于赚钱根本没有什么时间来管孩子，由家中长辈和爷爷奶奶来管，隔辈亲。
还有一些就是跟着社会不良习性的社会青年学样，俗话说的学好难，学坏特别容易，因为圈子的问题，还有手机网络中的不良信息毒害。
对于被欺凌者，很多时候被欺负不敢反抗，害怕被对方报复，而不敢去报告老师和家长，自己力量又弱小。
对于施暴者，恰恰利用了受害者这种心理，导致他们有恃无恐。
对于这种现象，第一，要敢于自保和反抗，而不是眼睁睁看着自己被打。
身上随时预备一个录音笔，把欺凌者的声音录下来，再带一个防狼喷雾，作必要时逃离危险地区到安全地带，或者大声喊叫，指定路边某个人，要对方帮自己一个忙。
保留证据，以防自己在和欺凌者争辩对质时有理变无理。
现在科技发达，很多学生为了自己的人身安全会佩戴一个智能电话手表，做必要的紧急联系。。
最后，加强身体锻炼，在学校多和老师进行沟通，家里多和父母沟通，让老师和父母出面警告校园霸凌者。校园暴力，讲道理还是需要的，但是要因人而异，看不同的环境和人。
一缕清风吹开陌上花红
道理还是要讲的，但讲的时间和地点、包括说话的语气和方式一定要注意，不能一时冲动，要情理结合。另外一点，面对校园暴力，最后一道防线是“法律”，运用“法律”手段保护我们自己。
追梦的雨滴
校园暴力这个现在比较常见的事，我们还是多听听专家的意见，你我都要理智对待
