初一是道“坎”，學習心態決定一切

孩子的小學時期是養成的教育，是習慣培養的最佳時期；初中的孩子，學習心態決定一切，不管小學時期成績如何的好，初中階段心態的不穩定將直接導致求學之路的失敗。

尤其在初一這個過渡的時期，原來學習好的心態不好敗下陣來，成績不好心態很好成為後起之秀，為什麼會這樣呢？在這裡，我們給大家提供一些在進入初中後需要注意的問題.

一、學會制定學習計劃，有計劃地學習

一進入初中，同學們都會驚奇地發現，與小學老師們事事關心，面面俱到相比，初中老師管得很鬆，作業留得不多，或者即使很多，也不檢查。上自習也沒有老師看著，隨便說話，也沒人管（這一點，應該引起家長足夠的重視，這一點足以警示你的孩子小學成績很好，初中成績直線下滑的主要原因，從小培養孩子自主學習的心態尤為重要，尤其學歷不太高的孩子家長，孩子小學時期你陪讀陪寫陪練，進入中學會搞得你措手不及）。

（1），應該培養孩子自覺地學習，有些孩子管不住自己，放任自流，不能自覺地預習，複習，這樣的學生多半缺乏自制力，不刻苦。長此以往，與那些能夠自覺學習的同學，差距就會越來越大。等家長髮現孩子差距的時候，一般就很難趕上了，因為大家都在一個水平的時候，孩子都不能讓自己努力自覺的學習，當出現了差距，孩子的畏難情緒就會變成隱形的，只說不做，這樣的心態，表面看很努力，實際不出效果，請普通家教只輔導功課不能解決心態問題，只能是事倍功半。

（2），讓孩子要有計劃性。在學習的過程中，總會有自己學得好的部分，學得不好的部分，要有計劃的隨時查漏補缺。而且，初中難的學科較多，有計劃地分配時間，避免偏科也很重要。

讓孩子最好能夠早點找一本中考考綱，瞭解將來考試的範圍和難度，好對症下藥，有所側重。

二、.思想不能鬆懈，時刻提醒自己不要掉隊。

萬事開頭難。相當一部分孩子，進入初中後，以為考入中學，甚至考入實驗班，就萬事大吉了。休息一段時間，然後再努力，這就大錯特錯了！等進入中考的時候，有的是實驗班的同學成績還不如普通班的。

初中三年，眨眼即過，而且初一、初二、初三環環相扣，初一的知識比較簡單，但如果基礎打得不牢，不能開拓思維，超前學習，到了初二學習幾何證明，初三學習二次函數就會感覺很吃力，尤其是到初二，初三還要學習兩門新的學科——物理和化學。三門課放在一起，很多初一數學基礎不好的同學，就很難趕上了。所以，孩子跨入中學大門開始，就要有長遠的計劃，步步為營，時時佔得先機。

三、摒棄小學不好的習慣，養成認真、踏實的習慣

這個毛病在小學的學習中還不是特別凸現，原因是，小學的知識比較簡單，即使你粗心大意，也只是會做，寫錯馬虎而已。但到了初中，這就包含兩層含意：

（1）. 似 懂非懂。隨著初中知識點難度的提高，孩子如果再抱著這種蜻蜓點水式的學習方式，就不可能完全消化老師所講的題目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等於馬虎。前者根本上講就是不會，不懂。(有的學生看似什麼都會，就是考試不會)一旦養成這樣的習慣，就很難改正，而且這樣的同學還覺得自己其實很聰明，老師講得都會，只是偶爾馬虎而已，結果考試成績總是一塌糊塗。

（2）. 在完全會做的情況下，孩子老是做錯題，這種馬虎在小學時，大家分佈在各個不同的小學，馬虎一點，還是不能影響到你在班裡的排名。而到了重點中學，尤其是實驗班，競爭很激烈，大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力，更踏實，更少犯錯誤。這也是很多特別聰明但很毛躁的同學在小學成績很好，而到了初中後，成績越來越差的原因。

四.“不會就問”不一定就是個好習慣。

不會當然要向老師、同學、家長請教，表面上看這是對的。但大家一定要明白一點：一道題目，一個技巧，只有自己親自弄懂，獨立求解，才是真的明白。向其他人請教得到的知識，我們只是得到了知識本身，但並不一定了解如何運用，下次遇到類似題目，還是很難解得出。所以，這裡我還是希望家長要明白：中學的孩子面對一道難題，首先，要刻苦地獨立思考，半個小時或一個小時，爭取自己解出來。這是最好的，最有收穫的。但如果實在解不出再向別人請教，孩子的心態就會非常珍惜這次機會，請教時很注意別人是怎樣思考，運用技巧的，而不是僅僅關心答案。

五、讓孩子保持良好的、積極的心態。

這一點是最重要的。進入初中以後，同學們或多或少會遇到一些問題。成績不管怎麼努力也是停滯不前，或是與同學、老師之間有些小矛盾等等。如果處理不好，會嚴重影響學習成績。有些同學甚至會因此而一蹶不振。遇到問題，

總之，初中三年是關鍵的三年，初一是初中和高中最關鍵的一年，一旦初二或以後出現了問題，孩子的成長就不是簡單的教育了，而是艱難的矯正！這時期的風險，家長不願意承擔，老師或機構更不敢承擔，最終受害的是我們的孩子！

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