优越感其实与心中的自卑感息息相关，没有自卑感，也就没有超越当下、摆脱下游的动力，它们属于同一种心理现象的两方面。
人们也许会问，追求优越感是不是一种与生俱来的本能？对此，我们并不赞同。不过，我们虽不认可它是与生俱来的行为，但我们也承认，人要追求优越感，必须得具备一定的生物基础才行。早在胚胎时期，这种基础就已经开始萌生，并具备后天发展的可能。
当然，人类的活动是有局限性的，某些能力，人类永远不可能拥有。例如，像狗一般灵敏的嗅觉，能看到紫外线的肉眼等。
不过，有些能力确实是稍加培养就能获得的。通过分析培养这些能力的过程，我们就能洞悉人会追求优越感的生物学依据，也能从中找到塑造个人人格、心理的根源。
我们知道，不管在什么环境下，孩子和成人的内心都有追求优越感的冲动，而且这种冲动难以抑制。受本性的影响，人类无法长期忍受被他人轻视，难以屈从内心的不安与自卑，这些负面感会让人萌生更高层级的愿望，而追求优越感就是获得心理补偿、实现理想目标最直接的方式。
实验表明，孩子的某些性格特征是环境作用的结果。受具体环境的影响，孩子的内心会感到自卑、脆弱和不安，这些感觉反过来又会影响他们的心理。
为了改变这种状态，他们会下定决心，努力达到更高水平，以获得更平等，甚至更优越的地位。
内心的这种愿望越强，他们给自己设定的目标就会越高，似乎这才能展现他们真正的水平。实际上，这些目标往往都超出了他们的能力范围。
一个孩子小时候获得外部各方面的支持与帮助越多，就越容易将自己假想成类似上帝那样无所不能的人物。我们还发现，那些自认为非常脆弱的孩子，他们都有成为类似上帝这种人物的想法，并深受这种想法控制。
为了更好地说明上述的情况，我们在这里援引一个真实的案例。这个案例的主人公是一个患有严重心理疾病的14岁男孩。在回忆童年的往事时，他告诉我们，在6岁那年，他曾因为自己不会吹口哨而非常难过。
后来有一天，他从房间里走出来时，意外地发现自己会吹口哨了，这让他极为震惊，并认定这是由上帝附体所导致的。
这个案例就能说明：内心的脆弱感、万能的上帝就在身边，这两种感觉之间存在某种特殊的联系。
有些性格特征与追求优越感的心态紧密相连。了解了一个孩子对优越感的渴望程度，我们就能知道他的目标究竟有多大。一个过分追求优越感、渴望自我肯定的人，很容易嫉妒比他更优秀的竞争对手，甚至可能诅咒他的对手遭到厄运。如果这种欲望过于强烈，还可能诱发他们形成报复心理。
心理健康的孩子会将追求优越感的心态转化为向上的动力。他们会想办法成为老师喜欢的学生，注重干净整洁，遵守学校秩序，最终成为大家心目中的好学生。
但经验告诉我们，这种孩子始终只是极少数，另一部分孩子心目中的首要目标，是想方设法超过别人，并以此为执念。
他们这种追求优越感的心态往往不会被人指责，尽管其中夹杂了过强的求胜心。在大多数人看来，求胜心代表着一种催人奋进的美德。这其实不对，太过于求胜会让孩子高度紧张，反倒可能影响孩子的健康成长。时间不长，孩子尚且能够承受；一旦时间太长，就会给孩子造成压力。
求胜心过强还会迫使孩子过于专注学业，一味追求成绩而逃避读书之外的一切问题，于是他们只知道埋头苦读，其他方面的发展就被限制了。我们不认可这种成长方式，因为它无法让孩子的身心健康成长。
把超越别人当作毕生目标，并以此安排生活的孩子，他们的发展或多或少都存在问题。我们给出的建议是：放下书本，多去户外呼吸新鲜空气，多与同伴互动交流。
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