財經小詞典
要回答這個問題，需要考慮私立學校生存的前提就是：升學率高。
由於現在中國的教育仍然是以升學率為標準的，雖然素質教育提了許多年，然而只有升學率才是硬指標，才是社會和家長對一所學校評價的幾乎唯一的標準。因此，私立學校要想能生存下去，就必須全力抓好這一點，只有有了高的升學率，才能夠吸引到大量的學生，由於有了學生就有了收入，並且由於競爭的存在，想報的學生遠遠多於能錄取的學生，才使得私立學校的收費不成為敏感問題，自然可以獲取較高的收入，而有了高收入，才能聘請到好的老師，才能建設更好的校園環境，增加更好的教學設備，開展更多的教學活動，再加上擇優甚至是掐尖招來的學生，又可以保證有更好的升學率，這樣私立學校就進入了良型循環。
反之，如果一個私立學校不能有好的升學率，那自然沒有足夠的吸引力，也就無法招到計劃中的學生數，或者即使招到了足夠的學生數量，學生的入學成績也不會太高。同時，也無法將收費提高，而沒有了充足的收入，就沒有錢來進行學校投入，也不可能聘請非常優秀的老師，這樣學校要想長久生存都比較艱難，更不要說能夠將學校建設成一個名校了。
所以，私立學校的高升學率，是私立學校安身立命的根本，自然會非常突出。而正是這種高升學率，才能讓家長擠破頭也要讀私立名校。
那麼，這種情況好不好呢？
首先，教育本身就存在差異性，這種差異性是客觀存在的。比如一線城市的教育水平與老少邊窮地區的教育水平肯定是有巨大差異的。一個省區內各地市也會存在很大的教育水平差異。到具體某一個地區，公立與私立學校的升學率差異其實也就是教學水平差異的一個表現。這種情況要在短時間內改變是很難的。
其次，在以前有私立學校之前，全國都只有公立學校時，仍然有名校與非名校的差別啊，那時候家長們擠破頭也要讓孩子讀的就是公立名校啊。包括現在，學區房之所以存在，也是名校效應的具體體現。只是現在私立學校出現了，眾多私立名校出現了，拉大了與同地區的部分公立學校的差距。但是，公立名校照樣是擠破頭也想上的啊。
所以說，這種情況是好的，過去只有少量公立名校，大家想讓孩子就讀，競爭那可不是一般化的激烈。然而，現在有了私立名校，名校的數量增多了，家長們的選擇其實也更多了，能讀公立名校的就去讀公立名校，不能的，有條件也可以讓孩子上私立名校。
當然，這種情況也有不好的地方，就是將一些家庭條件較差的孩子擋在了私立名校外。還有就是私立學校的競爭使得一些公立學校的優秀老師被挖走，加上私立名校的掐尖招生，客觀上讓公立學校的發展受到了一些影響。
但總體上來說，這種情況是好的，整體上拉昇了教學水平。也有利於家長們的選擇。
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私立初中的第一大特點，是擁有一大批能配合學校和老師的家長。
我孩子的班級有55個學生，來自全省各個地州市，都是經過層層選拔才得以進入的。家長微信群裡有70多個成員，有的父母都在群裡，並且有家委會，還有會長。這群不是作業群，是所有家長對孩子的管理群，接近兩年來，群成員很活躍，經常交流，所以對孩子的動態都瞭如指掌。
私立初中的第二大特點，是有一批年輕有活力，有親和力的老師。
年輕教師的教學經驗可能不及老教師，但他們對孩子有很好的親和力，能夠最大限度的調動孩子的學習積極性，能夠讓整個班級始終保持積極向上的心態，這一點很重要，學習積極性是孩子們學習的原動力。
有一批從小就養成了較好學習和生活習慣的學生。
1.學校和班級，沒有熊孩子，更不存在有所謂的校園暴力，學校有良好的教學和學習環境。
2.其實，孩子的智力方面，與公立學校沒有太大的區別（除了那些頂尖的孩子外），學生的智力方面不是私立初中主要的競爭力。
3.孩子們整體學習積極性高，即使有少量不是很積極向上的學生，也在不知不覺中跟上去了。
老師、家長和學生和諧的統一，造就了私立初中很高的升學率。
有一個基本數據，這個學校屬於一個教育集團，在全省有分校，本學期期中考試，學校總平均分數比第二名整整超過了140分，讓人覺得不可思議。
私立初中的辦學觀念較好
比起公立初中，私立初中辦學觀念比較超前。我孩子的學校，辦有各種社團，並定期進行社團活動，這對孩子的全面發展有利，反過來又能夠激勵孩子的鬥志。
我家孩子是學校交響樂團的小提琴手，這個樂團不是小打小鬧，曾經代表省會城市遠赴日本參加交流演出（我孩子去了），也曾經赴維也納歌劇院演出（那時我家孩子還沒進校），今年寒假，樂團準備赴澳大利亞悉尼參加演出。
其他如籃球社等，都搞得有聲有色。這一些不但沒有耽誤孩子們的學習，相反還激發了他們積極向上的鬥志。
舉個例子，前不久，初中二年級18個班舉行一年一度的班級籃球比賽，我家孩子是班裡籃球隊長，蟬聯冠軍後，我們能到的家長都來學校為孩子們舉行慶功宴，籃球隊員（含替補）十幾個孩子坐在一個包房，集體簽字宣誓，籃球隊所有人要同時考入本省最好的高中，誰也不能落下，學習上自由結成對子，相互幫扶，還有具體措施，每週三次晚自習提前半小時到教室，球隊隊員一起學習，這完全是孩子們自發組織的。那種氣氛，不是親眼所見，很難想象。
學校並不將網絡視為洪水猛獸，孩子們的PPT都是在網上做的，一個個PPT做得像模像樣。但奇怪的是，無論是寒暑假還是別的假期，家長們都沒見過孩子們要上網的現象。
家長送孩子去私立初中的好處
個人認為，孩子去私立初中最大的好處是可以優化孩子的朋友圈，這對孩子來說是終身受益的。好的私立初中，真的沒有熊孩子，絕大部分都是積極向上的學生。大家真的不要認為，只要有錢就能夠進去，好的私立初中，還真的不看重家長的錢（學校收費也不高，我們那一屆即2017屆7000元/學期）。
進入私立初中的第二個好處就是，確實能讓孩子的學習潛力得到最大的挖掘，孩子的學習成績會得到很大提升。
但是，如果孩子小學階段沒有形成良好的學習習慣，個人不建議進私立初中，箇中原因，家長自己清楚。所以，學習還得從小抓起。
以上純屬個人觀察得來的感性認識，如有異議，請關注交流。
動態物理
我孩子小學在公立，初中在私立，我可以告訴你，其實公立學校的老師跟私立學校的老師都是一樣認真負責的，帶出來的班成績好，老師也容易晉級加薪。
公立跟私立唯一的區別是，私立學校的家長更會配合老師。
孩子一年級時，語文老師為了讓孩子閱讀多點課外文章，建議家長定了一本“語文報”，一年就50多元，每次自習課，老師會在裡面選一些適合一年級的小朋友讀的文章，帶大家讀。那時候我明顯覺得孩子朗讀課文抑揚頓挫了。我很感謝老師。結果二年級後就沒有了。到了四年級才聽其他家長說才知道是因為有人為了這50多元投訴到教育局了。
四年級的時候，數學老師打電話來說孩子數學才考了80多分。先來我是覺得80多分挺好了，老師電話來後我才知道，對於老師來說，我的孩子80多分就是退步。因為他的能力不止80多分。
所以我始終很感謝他的小學的所有老師，都很盡心盡責。
後來孩子成績優異，考入市重點私立初中。
開學第一天的家長會，校長就說了，“我們學校作業很多，你們不要投訴，來這裡上學就是比其他學校作業多。”言外之意就是公立學校你可以投訴，投訴到你不做作業都可以，我這裡不行。除非你離開。霸氣吧😄
開學第二個月，家校溝通，老師就說了已經請了很多家長來校言談。這些其實就是來校告訴家長必須檢查孩子作業。而且老師還表揚好多檢查作業做得很好的家長。
根本不存在私立學校的家長不用檢查作業。
在私立學校，老師可以選擇學生，家長不配合的，他可以勸退學生。
所以就我來說，我選擇私立學校就是選擇家長，選擇理性的家長。
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應該說，沿海地區的私立學校非常發達，我在1999年去上海考察，上海的私立學校就已經成氣候了，到現在，私立學校在中西部地區也已經紅紅火火。
私立名校對富裕家庭是有好處的。由於私立名校收費比較高，因此私立學校教師的工資待遇比公立學校高很多，就“挖”走了許多公立學校的優秀老師，加上私立學校可以“掐尖”，這樣升學率自然而然就很高。
但是，私立學校對普通家庭是沒有好處的。應該說2/3的家庭如果從小學到初中到高中都把孩子送到私立名校，經濟壓力是非常大的！教育成本太高了！
其實，如果公立學校和私立學校都劃片招生，不允許“掐尖”，這樣的話，才能夠真正看出私立學校的升學率怎麼樣。
我市6個縣市區，原來只有一所私立學校，小學、初中、高中，私立學校並不佔優勢，辦學舉步維艱，而我市的“八大金剛”高中，都是公立高中，省一級師範學校，高考升學率相當不錯。而公立高中的收費比私立少多了，真的是公立學校教學質量起來了，才是廣大普通家庭的福音！
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我們縣上小學是在各自的學區上，但是初中是填志願，全縣的初中都可以上。私立學校剛出現的時候招的都是鄉鎮的學生多，那會最好的學校都是縣城的公立學校。但是不管怎麼著私立學校是比鄉鎮學校要強的。
各個初中為了生源都是強制學生填志願甚至不讓你填。我所在的學校就不讓填志願，最後沒能去成最好的公立初中，05年的時候去了一所相對較好的私立初中。
當時私立初中到處挖老師，而且有的老師居然還保留編制。我上初中那幾年最好的公立初中不知道是什麼原因，在生源特別好的情況下升學率時高時低，沒幾年就徹底完了，已經招不到好學生了。後來又搞搖號也沒挽救的了這所初中，整個初中階段完全是3所私立初中的天下。
但是全縣的私立學校遠不止這3所，其他的沒發展起來的要麼被合併了要麼慘淡經營。
市區的初中是按學區進行錄取的，嚴格限制了私立學校的招生，私立發展不起來。
現在兩個地方最明顯的區別就是市區到處是輔導班，縣裡一家輔導班都沒有。縣中以一個縣的生源和市重點全市生源在高考中平分秋色。
我們這就是教育發展的一個縮影，整個江蘇有大量相似的縣，所以江蘇縣高中都很厲害。
總體來說私立學校給我們這些沒學區房的學生一個機會，我們可以靠著成績和一個學區房廁所的錢獲得優質教育。私立教育是發展的趨勢，走的精英路線。價格也越來越貴，05年的時候一學期2000塊，現在要8000塊了，如果政府不支持私立學校的話慢慢的鄉鎮學生也上不起私立學校了。
如果真的是為教育發展，那打壓私立的同時應該取消公立學校的學區限制。讓有能力的學生獲得優質教育。
一隻大鴿子
今年我一個同事的孩子私立初中畢業，兩個同事的孩子公立初中畢業。也是福州人？具體哪裡不說了。私立學校你有錢不算還得成績好才進得去。最近就光聽上私立初中的媽媽聊她孩子的哪個哪個同學被哪裡哪裡提前錄取了。上公立學校的兩個孩子自己成績也一般，所以他們媽媽聊的準備讓孩子上哪個技校學啥專業。我感覺學習好的小學畢業基本去私立了。
以上文字不存在詆譭的意思。如果有人看了不舒服，我提前在這裡向您道歉！
小姐姐qqww
不要說為啥私立老師盡職盡責，因為公立教的好與不好，都是掙一個工資。私立成績是和考試的工資直接掛鉤的。我女兒公立小學今年畢業，六年，老師判作業我一個手都數不過來，你說老師不判作業怎麼知道知識點是不是都掌握了呢，一個年級的老師帶我女兒兩年，有次我臨時有事去接她，老師都不認識她。還有一次期中成績下降了，老師叫家長，我老公去了，說是誰的家長，老師還不認識。你都不認識我閨女，就因為成績下降了，就叫家長，你分的清誰是誰嗎！期末複習永遠是買卷子做卷子，上課對題，你就不會找點題型給孩子們講講嗎，離期末考試兩個星期的時候，三科老師讓買了八本卷子，最多的時候一個晚上留了七張卷子。所以，初中，我果斷的送去了私立，起碼老師會認真對待孩子的，因為孩子孩子的成績是和她的工資直接掛鉤的，她不會不認真。
暖暖90936496
我孩子今年二年級上的公立學校，因為離家近覺得方便，可是現在已經打算轉去私立學校了，雖然離得遠不方便，收費還高，可是我怕在下去孩子真的就耽擱了。別的不說，有個別老師是真的不負責任，眼看今年退休了就各種應付，而且一個班就25學生，就他教的那門功課百分之80的孩子是斷崖式的下降，孩子們有時候回來無意的說我這個老師今天又沒來，開家長會的時候基本不出現。而且家庭作業從來沒有翻過，有家長建議說能不能偶爾看一下，因為有時候出差是老人帶，她們又沒文化也不知道對錯，可咱們這位老師直接懟過來說什麼規定一二年級不讓佈置作業，大不了以後我還不佈置了，最近馬上考試了又零時抱佛腳，哎家長們也是敢怒不敢言，所以很多人也就能轉的就轉了，該補課的就補課了，因為對於現在很多家庭來說只要孩子學習有進步，哪怕多點錢也好。
BlueMargarita584
私立學校的升學率非常高，這是因為相比公立學校，私立學校更捨得投入。
家長擠破頭也要孩子讀私立名校，這是很正常的事兒，好的東西誰不想要？肯定都是要搶著要，而且生怕別人搶的比自己快。
這樣好不好？我只能說物競天擇，適者生存。家長應該視自己孩子的情況選擇。
首先，私立學校開始並不是這麼牛的。
以我們這裡為例，10多年前，也都是重點公立學校的天下。
後來，我們這裡現在最牛的私立學校成立，從當時最牛的一所公立重點學校，挖了一個副校長，挖了一堆名師，開始創業。
剛開始肯定招的學生也不行啊，沒人肯去。後來他們下功夫下到什麼程度？給每個老師劃分學生，一個老師管5個學生左右，人盯人。就這麼把成績盯出來了。
那一屆的中考成績有了明顯的起色，學校的名聲打出來了，逐漸招到了更好的學生。就這樣一年又一年，經過了10多年的發展，終於變成和原先挖副校長的最牛的公立學校，基本差不多了。
這就是私立學校崛起的原因。肯投入，肯下血本，挖名師，挖學生，稍微有一點兒名氣，就可以跨片區招更多的好學生，形成良性循環，逐漸翻身。
其次，私立名校是更全面發展的。
看到有回答說，私立學校只注重升學率，我是不同意這一點的。
還是以剛才說的那個學校為例。他們經常和省外甚至是國外的學校交流，我認為他們是朝著美國的那種私立名校去的。
各類興趣才藝社團發展的非常好。音樂美術體育，機器人編程，微型聯合國，創業大賽等等，舉辦的都非常好。畢竟是從全省甚至是外省招過來的最優秀的學生，綜合素質很高。
如果能上，孩子也有很強的進取心，我覺得還是讓孩子去。畢竟人都是要往高處走的，而且進了這樣的名校，周圍都是拼命前進的氛圍，你根本不用擔心孩子學壞，什麼刷抖音之類的。
將來的校友圈，對孩子來說，也是很好的資源。
再一點，私立學校這麼強勢，對教育來說是一個悲哀。
教育應該促進公平，也應該講公平。但是，私立名校的崛起，讓教育越來越不公平。這其實是有違教育的本意的。
很多發達國家，都是依靠名校資源的隨機調配，來平衡區域之間，學校之間的教育不公平。
但是私立學校這種掐尖兒的做法，讓不公平，變得更不公平。
最為可恨的是，教育成了某些人牟利的工具，他們不斷的給家長、給社會製造恐慌，製造焦慮，再抬高教育門檻，充實自己的荷包。受損的是全社會。
這其中就有一些公立學校，藉助公立學校的名聲和取得的便利，瘋狂的建私立分校，以公立之名，行私利之實，大肆攬財，無恥之尤，令人切齒痛恨。
但是，競爭壓力太大，在少年期間，給孩子過大的壓力，是不利於健康的。
上這些私立名校的，家裡非富即貴，很多開支，不是普通家庭能承受得了的。孩子進去面臨的不只是學習成績。
比如，家長給老師送禮成風，老師一年到頭的日常生活開支，都不用動用工資。普通工薪階層未必能承受得了。
再比如，耐克剛出一款新鞋，只要有一個同學穿，立馬就會變成班鞋，買不著就得去外地買，再貴你也得買。要不你娃成為全班唯一一個不穿這雙鞋的人，你娃能受得了不？你能受得了不？ 關鍵是，你的錢包能承受得了不？
等等等等，太多這種例子了。
學習的競爭壓力尤其大。課堂上老師剛把一道題說完，有人已經把答案報出來了，你娃還沒看懂題呢。時間一長，自信心被摧毀殆盡。
孩子如果長期在這種壓抑的環境下，一方面會影響身體發育，另一方面更難發現，而且更可怕的是，心理健康能不能得到保證？
在剛才說的那個名校，孩子之間經常討論自殺，也有確實自殺的。你說人都沒了，孩子上的名校再牛，有什麼用？這個時候家長會不會後悔？但沒有後悔藥給你。
所以我覺得，還是要以孩子的身體健康為第一要務。孩子的成績就像咱們成人的金錢，都是身外之物。不要把重要性搞顛倒了，把身外之物看得比自己還重要。
所以我的總體主張是，身心健康最重要，讓孩子寧為雞頭，不為鳳尾。讓孩子在一個水平中上的學校就可以，在學校裡總體成績中上就可以，考一箇中等偏上的大學就可以。人生很長，可走的路也很多。我們可以把上名校的時間和金錢，節省下來，探討更多的人生可能。
超人爸爸說教育
看到這個問題，想到了衡水中學校長的一段故事。
衡水中學的升學率是有目共睹的，每年有接近五六十人考上清華北大，清華、北大的升學率佔河北省一半以上，因此被外界稱為“人才的搖籃”。但他們的一位副校長，在接受記者採訪時，記者問外界把衡水中學成為人才的搖籃，你怎麼看呢？這位校長笑了笑，尷尬的說道，人才的搖籃談不上，最多就是大學生的加工廠。
這句話用在很多私立學校的身上也恰如其分。很多私立學校在當地有知名度，並不是這些學校的辦學理念有多先進，為社會培養了多少優秀人才，而是這些學校的升學率非常高。家長看重的也正是這些學校的升學率。
判斷經濟好壞，有一個指標就是GDP，學校也有自己的教育GDP，那就是學校的升學率、排名等，教育GDP是很多私立學校的辦學宗旨和教學指揮棒。
確實有很多家長願意交高額的學費，天價的擇校費，把孩子送到這些知名的私立學校。之前在網上看到一個家長髮的帖子，為了讓孩子上當地的知名高中花了30萬。有網友在下面留言說，你就是有錢人，家長很無奈的回覆道，這30萬是把房子抵押了，貸的款，只要孩子能考上大學也值了。
私立名校瘋狂的抓升學率，就是因為家長關注升學率，家長需要什麼，就提供給他們是嗎？這和實體企業做產品的邏輯是一樣的。
也就是說，升學率只是很多私立學校的宣傳策略和營銷手段，抓升學率並不是因為他們關注學生的成長，關注學生的前途。
那麼為什麼這些私立學校的升學率這麼高呢？
在沒有私立學校之前，有很多地方也有知名高中、重點中學，這些學校的特點是：升學率高、師資力量雄厚、辦學時間長、生源質量好。
而私立學校如雨後春筍般的出現之後，很多學校也看懂了公立學校的邏輯，公立學校的三板斧分別是：高升學率、雄厚的師資力量、優質的生源，而這三個要素中最核心的還是師資力量，大部分家長和考生，非常看重老師的教學能力和教學經驗，名師在公立學校中，會受到家長的狂熱追捧。
既然是這樣的，私立學校在資本的推動下，會先去公立學校聘請名師，名師來了，就有了宣傳的資本。成績好的學生會衝著名師而選擇某所學校，這些私立學校在用獎學金助學金等各種誘惑，吸引學生報考，生源質量也就提高了。
雖然這一系列的動作，需要大量的資金投入，但只需要等三年，雄厚的師資力量和優質的生源相互作用下，升學率自然就上來了，有了升學率，也就不愁沒有生源，不愁收不到學費。
有了學費收入，學校的規模也就擴大了，隨後就步入了良性發展的道路。
學生取得好成績，學校賺了錢，老師的工資待遇也提高了，好像是多贏的局面，但真實的情況是這樣嗎？
在回答這個問題之前，不妨先問兩個問題。
升學率真的能夠代表一切嗎？
所有的學生成績都能提高嗎？答案肯定是否定的。
真正的教育，除了讓學生關注成績之外，還應該關注學生的全面發展，培養學生的興趣愛好，讓學生能夠成為一個對社會有用的人。
如果過分關注升學率，會把學生引到學習的誤區當中，讓學生誤以為成績就是一切。
前幾天和一個朋友聊天，他家的孩子上的是當地的知名私立初中，這所學校每年有90%的學生能考到當地的重點高中。
而現在馬上要高考了，她發覺孩子每天拿著一本古詩詞，在反覆不斷的背誦，她就給孩子說，古詩詞需要理解，不理解背誦用處不大，孩子說老師讓背的，這本書上的內容都要背下來，上課的時候老師要提問。
朋友就繼續問道，難道老師上課不講嗎？孩子說不講老師只會抽背，朋友說當他聽到這樣的消息之後，不知道是憂還是喜，她也知道這樣的做法有利於提高孩子的成績，但是這無疑就是殺雞取卵，會扼殺孩子的學習興趣，孩子的大腦中有大量的知識儲存，但是除了考試之外沒有任何用處。
只關注升學率，不僅會扼殺成績比較好的學生學習興趣，而且會造成大量的學生“隨波逐流”，有很多私立學校為了提高學校的升學率，會把學生分成快慢班，或者是換湯不換藥的分成龍班，虎班。
成績比較好的學生會被分到好的班級當中，好的班級師資力量也比較好，而一些普通的班級中，學生人數比較多之前，去某個私立學校參觀，每個班級的人數有60人。
暫且不考慮，一個班級60多人，學生會不會有人身安全問題？就單說一點，一個班級60多人，大部分老師一學期之後，可能還不知道學生叫什麼。有很多學校採取的做法是，試卷讓學生相互批改試卷，平時的作業老師把學生編成組，每一次只改其中一部分學生的作業。也就是說，有些學生可能上了一學期課，除了在聽課的時候會跟老師打交道之外，其餘的時間，都是一個“隱形人”。
這種只關注升學率的教學理念，會造就一批隨波逐流的學生，有一部分學生在學校裡不是在學習，而是在陪成績好的學生學習。
所以家長沒有必要過分的關注一個學校的升學率，一個學校的升學率比較高，並不代表這次學校就是好學校，也不代表自己的孩子，進到這所學校之後，成績就會提高。作為家長，一定要理性的對待，這些所謂的私立名校。
