人生若只如初见141430593

孩子上初一，学啥都学不会，语数外每科都不及格。其它背的科目成绩也很差。面对这样的现状，弄不好家长气恼无奈，孩子痛苦甚至自卑。

怎么办？

笔者以为：

第一，准确分析原因。到底是孩子小学时候基础太差跟不上来呢？还是孩子上了初中学习态度不端正不好好学习呢？还是孩子的智力因素等等其他方面的原因呢？

家长只有准确分析出孩子学习成绩差的原因，才能有的放矢，采取措施，亡羊补牢，迎头赶上。

第二，培养良好关系。人和人之间的关系可以分为：亲密关系，疏远关系和对抗关系。孩子学习成绩差，不被老师和同学所认可，往往很是苦恼甚至自卑。笔者见过这样的孩子，他们往往和别人保持一定的距离，不愿意和别人交流和沟通。这时候家长一定要把孩子的成绩放置到次要位置，重点培养和孩子的亲密关系。

只有关系亲密，孩子才可能对你敞开心扉，真诚地和你沟通交流，并且心甘情愿地听从你的教导，从而积极努力，奋起直追。

而且家长一定要善于发现孩子的优点，多包容，多肯定，多认可，多鼓励，帮助孩子自信起来，阳光起来，积极起来，努力起来。

第三，密切配合学校。孩子学习成绩差，有的家长觉得很丢人，不愿意去见老师，也不愿意和老师交流沟通。笔者见过不少这样的家长。笔者觉得，家长的这种做法是极不正确的。正因为孩子成绩差，家长就更应该密切配合学校，联系家长，多多交流，了解孩子的情况，分析具体的原因，家校达成一致，形成合力，共同引导和教育孩子。

自家的孩子自家爱。孩子的学习成绩差，但并不代表着他将来就没有出息。我们要关爱他，支持他，鼓励他，教育他。让他慢慢进步，慢慢成长。

愿与所有的家长共勉！

一家之言，欢迎赐教。

三尺讲台一路行吟

我的孩子今年也是初一，有很多感受可以跟你分享一下。小学阶段我娃基本三门都是295以上，上了一所重点初中，住宿。第一次月考成绩确实很不理想，只能算是中游水平，背诵的道德和历史只有70多分，一直不错的语数英也只有平均水平，作为父母来讲确实很焦虑和忧心。但是经过冷静分析和沟通，我发现以下几个选择。第一，是孩子的适应能力还没有适应初中生活，尤其是住宿的孩子。从小学走读到初中住宿，有很多需要适应的地方，首先是自理能力的提高，包括生活中的方方面面都需要自己处理，而且学校的要求严格，经常扣分，导致这阶段的孩子无法马上进去学习状态，影响学习成绩。我女儿就是典型的例子，每天电话总是纠结在扣分，跟同学关系不好等等，再加上学校的一些课外活动比较多，也影响学习状态，所以成绩看起来不够理想。第二，小学和初中的学习内容有了很大的不同，学习课程增加，难度加大，基础不够扎实，学习习惯不好的孩子，更不容易进入学习状态，有时候会感觉失落，甚至厌学，怎么办呢？这个时候就需要家长有耐心，多跟孩子和老师沟通，首先要建立信心，不要过分追求眼前的成绩，因为没有进去状态，还在适应环境，成绩一下提高很不现实，最好的做法就是立足实际，循序渐进，让孩子不能灰心，培养好的学习习惯。最好是先抓好课堂教学的基础，认真听课，以书本知识为主，不要进行太多的拓展，初中掌握好课内的知识，成绩会有很大的提升，养成良好的习惯，才能建立信心。第三，适当缓解孩子的压力，当成绩不好的时候，孩子们的压力会更大，这个时候，家长如果过于焦虑甚至责备往往于事无补，会让孩子产生自暴自弃的心理，初中阶段正是青春期开始的时候，很容易产生逆反心理，要求家长更有耐心和毅力，千万不能简单粗暴，甚至说过激的语言。拿我自己的情况举例子，经过两个多月的努力，感觉孩子越来越适应环境，成绩也有了稳步提高，希望各位家长朋友，能够有所帮助。我是初一家长，希望跟大家共同探讨教育孩子的问题，希望我们的孩子越来越好！

精确一哥

我正切身在这个经历之中，小时候陪孩子时间少，学习习惯和方法没有建立，所有科目都很差！初一英语150仅能考60-70分，完全不知道要背单词，短语，课文！语法更是一翘不通，叫记忆和背颂就发脾气，简直火星撞地球！有时感觉想死的心都有，狠不得抓过来两耳光，但一直还是控制从未动手打过他！每次冲突之后，感觉孩子挺可怜的，还是认真去沟通！承认自己在他小时候对不起他，陪伴少了，没有帮助他建立好的学习习惯和方法，现在的局面不仅仅是他的原因，我也有责任，谁叫是亲生的呢！重要的千万别让学习成绩摧毁我们的亲情！英语现在勉强120左右，这学期重点弄数学，希望有一科上去后，给他建立自信心！昨晚还给他做思想工作，我对儿子说，其实除了极过别的天才，绝大多数人的智商都差不多，就是你的学习态度，习惯和方式区别！你可以仔细观察一下班上同学成绩好的是如何学习的，再和自己对比一下！人有很多种生活方式，如果你想未来选择更多一些，那么你就得努力一点！也许只有真正激发了他内心的小宇宙才真正的改观吧，每天也努力陪他，希望能量变到质变吧！不管他以后优秀还是平凡，都接受他！和一样在青春期和孩子斗智斗勇的同道中家长们共勉！

A飞翔626

很能理解你的心情。因为我的女儿现在才读高一，学习也是我最关心的问题。你的孩子才读初一，但是语文教学英语每科都不及格，因为这是最重要的三科主科，初中的难度还不大，比起高中来简单多了，分数也要高的多。而且初一还是最简单的，初一分数是初中阶段最高的分数，初一都没有及格，初二初三分数会更低的。初二初三的分数会比初一的分数低上20分，像我女儿，初一初二英语都是140、但是初三就只有125左右，数学初一130，初三就只有115，基本初三都要比初一分数下滑15到20分，你们初一都没有及格，初三的分数会离及格线更远。说残酷一点，依照你孩子的这个成绩，中考肯定是考不上高中的，因为中考基本是平均分每科要达到80分才能上重高，平均分每科要达到75分才能上普高。虽然是比较打击你，但是现实就是这么残酷，比如我们成都今年中考总分700分，普高录取线520、重高录取线553，你可以换算一下分数线比例。你的孩子这个成绩，你可以参考他喜欢的专业，规划选择一个专业比较好的职高，以后可以走2+3的五年制大专。也许这样说你会觉得很残酷，但是确实是现实，你孩子的这个分数确实是差的太远了，不是补课就可以提升上的了高中分数线的。

丽丽姐137398187

孩子上初一，学啥都不会，语数外三门主课都不及格，要背的科目也不行，怎么办？孩子从小学进入初中，确实有些不适应，要学的东西多了，难度加深了。有些小学成绩很好的孩子学起来也费劲了，才初一还有机会补上来，我认为这位家长说孩子学啥都不会或许有些过于悲观！我敢肯定的是学习跟不上的不止你家孩子一个，抱怨解决不了任何问题，要找到孩子学习不好的原因，然后帮助他快速适应初中学习才是最主要的。

我来说说我自己的经历吧！我上小学的时候一直是年级前几名，然而到了初中，成绩一直在下滑。现在回想起来，导致成绩下降的原因有几方面原因，第一，因为个子高，老师把我放在后面，而班级的后排，成绩不好的占多数，因为有些同学调皮捣蛋，老师怕影响别的同学学习，所以会安排在教室后面，而我也很不幸被他们影响了，他们喜欢传纸条，喜欢说话做小动作。第二，初中生比较叛逆，你不让做的事情就喜欢尝试。后来我也意识到自己的不足，也努力了但是只能在班级位于中等偏上的水平，年级排一百名开外了，我现在也在为当年的不认真后悔！

我给你的建议，是亲自去学校一趟，去找老师了解一下孩子的学习情况。再向同学了解一下孩子，平时的学习情况，以及学习上遇到什么困难。然后去学校找老师商量一下，有什么方法孩子把成功提高。有句话叫做近朱者赤，近墨者黑。我深信不疑，孩子交的什么样的朋友，真的会影响他很多。我因为初中成绩下降，没有考上我们这边的重点高中，最后去了技校。遇到了另外一个朋友，至今还是好朋友。她学习非常用功，来我们学校后，成绩都是数一数二，因为有这样的朋友，我的成绩自然也不会差，也是班级前列，和她一起参加活动，得了很多奖，至今仍然很感激她。

最后，初中确实有难度，等孩子自己开窍，自己摸索，不如报个辅导班，只要他愿意，学习起来没有自己学的费劲，利用假期去补补课，也是不错的选择。不管孩子学习怎么样，建议家长理性对待，不要打骂孩子，用良好的心态去面对，陪孩子一起度过适应期。

陪读妈妈谈教育

按照题主说的成绩，我觉得这个基础真的很差了。在我自己看来，孩子的基础并不是上了初中才是这样的，冰冻三尺非一日之寒。既然这样，孩子也许并不适合读书这条路，也许选择其他的路也未必不是一件好事。

01、退一步说，选择其他的路也许更适合孩子的兴趣，更能发挥出他自身的优势。

我有一个叔叔，他也是读书非常差。在我们家族中，这个叔叔的读书可谓是出了名的差。班里垫底的就是他。可是，他初中一毕业就进入到我们当地的一家大型的配件厂，经过学徒，技工，师傅一步一步地走来。在工作的时间还自学课程，通过劳动局举办的技能考试，考取了他那个工种高级证书。在我看来，他选择的道路也体现了他的自身价值和兴趣所在。如果，孩子根本对读书提不起兴趣，那么让孩子自己做出选择，也许在社会上打拼一番后，孩子会意识到学习的重要，从而在工作中选择进修，这也未尝不是一条出路。

02、如果孩子只是基础差，但是他自己愿意学习，那就要注重方法了。

初中有七科，如果每一刻都平均用力，那么以孩子的基础既学不会也会更加的打击孩子的自信心，孩子变得更加的不想学习。我个人觉得孩子不如先集中精力专攻某些主科，然后在提升自我能力的同时，再去攻破其他的科目。这样子反而做到有的放矢。初中的三科主科，中英数的学习是重中之重，每一科都有自己的思路和方法，初中的知识相对来说也算简单。我们做好预习，上课认真听讲，做好笔记，课后认真思考作业和练习，同时要学会举一反三和迁移的能力，那么对于初中的学习来说，也会有突破。

既然孩子对学习不敢兴趣，那就尽早跟孩子商量，选择另外一条适合孩子的赛道，让孩子自己为自己的人生负责。如果孩子对学习还是感兴趣，我觉得就可以协助孩子调整自己的心态，尽快地找到适合自己学习的方法。

正壹富华老师

我刚好上完初一，辅导了两个学生，七科第一期期末只有一科及格，第二期末只有两科及格。由于小学基础太差，没有主动学习的意识，天天守在身边辅导，成绩也非常的差，也是说可以说非常痛苦的。结合个人的经历说先分析一下使学生考的差的原因，然后说一下做法。

（一）原因分析：

第一，小学的时候基础太差。

小学的时候只有两科语文，数学都没有认真学好，有的地方开设了英语，到了初一一下子增加到7科，语文，数学，外语 ，历史，政治，地理，生物，从知识的广度和难度来说大大增加，所以考不及格很正常。

第二 ， 小学的时候，家长完全是放任自流。

我辅导的两个学生就是这样，家长从来没有关心过学习，自己也没有主动学习的意识，学习习惯也非常的差。

第三， 没有意识到学习的重要性，没有主动学习的意识。

现在家庭经济变好了，学生觉得读书没有什么用，而且在农村也流行读书无用论，学生根本没有主动学习的意识。自己都不想学习，成绩怎么可能好呢。

第四，很多学生因笨变懒，因懒变得越笨。

一部分基础不好的学生是因为自己笨，变得很懒，什么都不想做，什么也不会做，反过来因为懒，什么不想做，什么不会做，反过来也变得越笨，形成恶性循环。

（二）找到原因，对症下药，初一主要抓住语文，数学，外语三大主科，其他几个科目背多分，靠记忆。

1,基础知识：背诵默写，家长可以监督做到的：字音字形成语课下注释，古诗文的背诵默写，反复的背诵默写，默写题完全可以拿满分的或者接近满分。比如杜甫的诗歌《望岳》：初一的考试一般从两个方面来考，第1个就是考默写，其次就是考诗歌鉴赏。默写的话，反复的记忆和背诵完全可以拿到满分的，然后就主要是理解内容，理解背诵课下注释，掌握诗歌鉴赏的方法。

2,阅读：第1个步骤要学习文体知识，第2个步骤了解一些答题的模式和规范，第三步做具体的阅读训练的题，比如记叙文，你要先了解记叙文的相关的文体知识，记叙文的六要素记叙文的顺序等等内容。比如说比喻，修辞手法的答题模式，第1步指出修辞手法，第2步这种修辞手法的具体应用，第3步这种修辞手法的作用，知道答题规范，然后去做具体的题。

3，作文：第1个作文的书写：工整，非常重要，直接加分的项目。第二个就是中心突出。一般达到这两个要求的作文，50分的满分至少可以得到30分以上，这两个要求做得比较好，就能够做到40分左右。文采好点，甚至更高的分。

第二，英语。

初一英语，单词一定要过关，还有要掌握大记忆单词的办法，按音标按读音记忆，只要稍微有文化的家长，也可以做到辅助孩子听写单词。其次就是语法知识要过关，最基本的主谓宾，定状表这些要有一些简单的认识。单词过关了，句子意思理解了，那么后面的阅读和完形填空一起作文，也就更容易一些。

第三，数学。

书上的概念，公式，定理，习题，一定要理解透彻，牢牢掌握，能够达到这个基本要求，也就是说书上的基础知识要过关要牢固。应该能够及格。比如有几个概念非复数，绝对值，相反数和倒数，很多同学最容易遗忘的就是零0这个特殊的数据，比如说概念不清楚，可能后面的很多习题都会出问题。

此外，家长能够做的就是监督孩子的背诵默写，然后看作业是否完成，数学也可以抽背公式定义，重点在于理解，也就是说孩子的成绩的好坏，除了老师之外，家长的作用也非常的大，家长要做好积极的引导和监督。孩子有进步，要进行适当的物质奖励和精神鼓励，特别是对于这种考不及格，基础比较差一点的同学，鼓励更重要，哪怕有一点小小的进步。

教师资格证持有者

面对学习成绩实在人太差的孩子，我们可能需要转变一种成材的思路

初一阶段的孩子，语数外每科都不及格，其他学科成绩也很差，作为父母，伤心难过，肯定是在所难免的。但以为的伤心难过，于事无补，究竟该怎么办呢？三水三心作为资深语文教师、班主任，或许可以给你提供一个“四步走”的策略，希望给你一些帮助！

第一，需要对孩子的智力状况，进行综合的评估

在绝大多数情况，作为家长，是不太能够接受这一点的——你不是说我的孩子很笨吗？但客观理性上来看待这类问题的话，我们的结论或许不一样。

初一阶段，学科难度并不会太大，按照一般的出题思路，试卷难易度基本上是7：2：1，也就是说，试卷中有70%试题，是属于很简单的。三水三心从教20多年，在初中担任语文教师，很少遇到语文不及格的！

所以，如果连语文都不及格的话，个人建议，对孩子的智力水平进行一次检测，后面才能采取有针对性的教育措施。

第二，需要对孩子的心理状况，进行深入的了解

经过第一步，如果孩子的智力状况不存在问题，那么，就需要深入了解孩子的心理。由于现在孩子发育的整体提前，初一阶段，完全可能进入心理逆反期（也叫作心理断乳期），这个时候，就需要家长，对孩子的心理状况，去进行有针对性的了解，孩子是否有严重的厌学或者其他状况。

个人以为，如果家长缺乏这方面的基本能力的话，可以寻求心理咨询师的帮助。

第三，需要对孩子的学习习惯和方法，进行理性的分析

孩子的学习成绩极不理想，还有一种情况，就是学习习惯和方法的问题。但各人有个基于经验的判断，习惯和方法再不对，都不至于各科都不及格——毕竟，初中阶段，合格的目标其实是非常低的。

第四，需要改变成才观念，不要只盯着学业成绩

西方有句名言“上帝关上了一扇门，必然会为你打开一扇窗”，其实，对于孩子来说，成绩很重要，但成绩并非唯一。作为家长，我们还得有一个理性的整体观照——如果读书已经不能成为孩子的一条路，我们可以帮助孩子，寻找到更适合他的一条路。

我这里举个例子。我有一个学生，成绩非常差——这是我多年来唯一遇到语文不及格的学生（只有3分），虽然经过我与他的共同努力，中考的时候，语文及了格，但也是他唯一及格的学科。自然，上高中之类，几乎没有什么意义。但这个孩子喜欢运动，协调能力很好。我后来建议他去学习跆拳道，现在这个孩子，是一家跆拳道馆的高级教练——收入不低，关键是他找到了自信，有了属于自己展现人生价值的舞台！

类似的例子并不少！关键是家长能否为孩子找到适合他自己的路！

总之，面对孩子学习成绩极不理想的状况，作为家长，不要指责，不要灰心，和孩子一起商量未来，寻找孩子的兴趣点和生长点，才是关键。

三水三心

看了你的问题？因为自己是初中老师，很理解你！同时你的问题是大部分孩子都存在的问题！

我们先从分析原因开始，小学科目三门，初中科目七门。初中都是陌生的，老师，同学，环境，还有孩子处于青春期！种种原因造成孩子的不适应，需要给他时间，给他呵护和理解。同时多和孩子聊天，找到问题所在！是压力大，还是课程听不懂！还是同学之间有什么矛盾，找到根源对症解决。

接下来说说每一门课怎么学习，给孩子一些方法。

语文首先是过好听课这一关，如果孩子对这一门不感兴趣那我建议孩子看自己喜欢的课外书开始培养兴趣。个人建议陪着孩子一起读。有共同的话题可聊。然后做一些基础知识的学习。

数学不建议做课本以外的题，抓概念，所有的概念孩子都理解了，然后做题，比如说绝对值，相反数，整式，单项式，多项式，这些概念之间有细微的差别，一定要彻底弄明白。接下来就是计算。出错率大是因为计算规则没有理解。因为刚开学知识不多，如果抓的扎实一些，孩子还是可以慢慢学好的。

英语说的简单一点，单词记会，课文背会，就没有考不好的。如果大人不会推荐喜马拉雅上面都有课文阅读，单词不会读，可以百度。最重要是每天记几个单词。多读。多读。最关键。因为我是英语老师，这个方法尤其对于基础不好的学生很有效果。

历史古代史原始社会比较抽象，不好理解。我就自己亲自实验，怎么就可以记住。最笨的就是历史书一天读两遍，然后做题，背题的答案。我要求学生只要老师讲了历史，当天务必读五次。一周三节历史课，七天时间，可以背下来的。

政治是一门比较难理解的科目。考试题目比较灵活，不理解教材的孩子几乎语法下手。所以我就采用从答案入手讲解，然后拆解课本！中学生活，个人的评价，对友谊的认识，梦想的意义。就这几个内容，天天和学生来讨论，都是学生生活中的事情，询问他的看法和想法。这样随着对实际的多角度分析，孩子会有了浅显的理解。最后结合五三材料题。做最后一次的教材结合。孩子就会有所感悟。成绩自然就会有提高。

地理和生物因为不是中考科目所以我就不做深入研究，但是当年为了让儿子拿高分，我们就采用地图学习地理，多看理解生物，我告诉孩子把自己当做研究对象，肯定就会理解生物现象。

另外给一些建议一定和孩子多沟通，和孩子一起学习。这个是促进孩子学习进步最快的最有效的方法。我都是白天自己学习，晚上和孩子交流。一天的学习内容也不多。所以孩子进步起来也比较快些。不知道这些可以帮助到你不？

陈奋勤

初一的学生属于义务教育阶段，学习成绩很差，通过自身的努力，在初中三年是一定能够赶上来。

怎样做才能让学生把成绩提上来呢？(1)、家长要改变教育孩子的理念，提出严格要求。

孩子的学习成绩很差，只要不是智力上的原因，那一定是家长的教育理念上的错误。孩子的学习成绩差不是一下子下滑的，原先小学的学习基础知识也不是多好，小学教师一定会多次与家长联系，告诉孩子具体的学习情况和要求加强教育。

家长总是疼爱孩子，认为孩子很小，甚至要求教师对孩子网开一面。家长不是批评教育孩子的偷懒耍滑，逢人反而夸奖孩子聪明、听话。

现在孩子上了初一，如果继续这样下去，再过两年初中毕业，普高、职中也上不成，最后只有回家打工。家长替孩子的前途担忧起来，现在家长只有改变自己的教育孩子的理念，严格要求自己，把心放在孩子的学习上，看住孩子学习，少玩手机。甚至要找出孩子知识上的薄弱，逐一辅导，把成绩提升上来。

(2)、孩子要端正学习态度，树立自信心。

凡是书上要求背诵的内容，千万不能死记，一定要理解的基础上再记忆。如果不懂，要做到不耻下问，多向成绩优秀的学生请教，必要时请名师进行辅导，把落下的知识尽快补上来。

学习上要有恒心和毅力，遇到难题一定要攻下，决不能偷懒不做，不但要会还要做到举一反三、融会贯通。平时要和成绩优秀的同学在一齐，过去交往玩耍、调皮捣蛋的同学一定要远离，做到这些，成绩一定会提升上来。

多从基础知识上辅导，找出他们知识上、学习方法上的不足之处，提出改进措施。课堂上多提问、多督促，有了进步及时鼓励。

多利用课余时间，进行辅差、把拓展题和检测题上的内容进行分类、归并指导，让他们感受到学习上的怏乐，争取学习成绩很快提升上来。

初一成绩差的学生，只要端正学习态度，家长和教师勤督导管教，一定会很快提升上来。

關鍵字: 孩子 教育 学啥