注意：教師資格證考試中，不管你考哪個等級哪個學科的教師資格證,都必考50分值的作文，因為科目一綜合素質是必考的，而綜合素質裡面最後一題就是寫作題，50的分值，會直接影響的你科目一過不過的問題，所以從現在開始就要做好備考作文準備，多看範文！微博@中小學教師資格證考試 小編，每日更新一篇範文給大家做考前準備，如果你現在開始還沒有準備作文，跟我一起加油吧！
2017上半年中小學教師資格考試真題：《綜合素質》答案及解析（中學）
33.閱讀下面的材料，按要求作文。
一位著名演員在一次表演課上，對即將成為職業演員的學員們說：“上山的人永遠不要瞧不起下山的人，因為他們曾經風光過；山上的人不要瞧不起山下的人，因為他們不定什麼時候就能爬上來。”
根據材料所引發的思考和感悟，寫一篇，不少於1000字的論述文。
要求：用規範的現代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬。
不以物喜，不以己悲
上山的人永遠不要瞧不起下山的人，因為他們曾經風光過；山上的人不要瞧不起山下的人，因為他們不定什麼時候就會爬上來。是啊，生活是豐富多彩的，面對大千世界中形形色色的人情冷暖、名利誘惑時，我們是否能保持住自己的平常心——不以物喜，不以己悲。就像材料中的著名演員教導學生們說的那樣，不斷攀向高處時，要避免驕傲和自滿；走下坡路時，不要沮喪、絕望，要平靜對待。
不以物喜，是身處高端時的謙虛與豁達。居里夫人在第一次獲得諾貝爾獎之後，有位記者採訪她，驚異地看見居里夫人小女兒的玩具居然就是她曾獲得的獎章，其中也包括諾貝爾獎。記者問起時，居里夫人只是淡然微笑，說：“我不能整天看著它們，對嗎？”這位偉大的科學家在取得頂級獎項，到達“山頂”時，只是微笑面對，繼而又開始了她後續的研究。正是因為居里夫人這份“不以物喜”的謙虛與豁達，才成就了她再次獲得諾貝爾獎。然而，同樣達到人生頂端，身處高位的清代武將年羹堯，卻選擇了“以物喜”。作為一名重量級朝廷大將，他在平定西北民族叛亂中戰功赫赫，維護了各少數民族的團結，穩定了西北部邊疆，顯示了卓越的軍事才能和管理才能。他因此得以青雲直上，直達權利的頂端，幾乎一人之下，萬人之上。但正因為他放縱驕橫，為自己的政治前途，乃至生命埋下了禍根，成為中國歷史上又一個以悲劇告終的功勳人物。
不以己悲，是位於低谷時的堅韌和倔強。霍金從小就對自然科學感興趣，大學時代就意識到，肯定會有一套能夠解釋宇宙的萬物理論，並陶醉於對其的探索中。然而在他21歲時，卻患上了不治之症，就此進入人生低谷。但是為了家庭，為了自己的理想，他沒有“以己悲”，果斷的“站了起來”，繼續自己的研究，終於在1988年寫成科普著作《時間簡史》，為人類的科學研究做出了巨大貢獻。然而，同樣在面對人生低谷時，項羽選擇了“以己悲”。楚漢相爭，本來劉邦敗多勝少，項羽卻是勝多敗少，甚至只敗了一場——垓下之圍，但也正是這一場敗仗使得項羽一蹶不振，自刎於烏江。其實項羽渡過烏江，捲土重來也是可能的，但是他沮喪、絕望，自語無顏面對江東父老，只好一死了之，落得個悲壯下場。
“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上雲捲雲舒。”在人生的旅途中，處在高位時要保持謙虛和豁達之心，位於低谷時要做到堅韌和倔強。調整好自己的心態，不為名利所累，也不為困難所擾，不以物喜，不以己悲，才能以一顆平淡之心，走人生步步旅程。
教師資格考試寫作評分標準
一類文（50-41） 切合題意、中心突出、內容充實、感情真切、結構嚴謹、語言流暢、字跡工整。
二類文（40-31） 符合題意、中心明確、內容較充實、感情真實、結構完整、語言通順、字跡清楚。
三類文（30-21） 基本符合題意、中心基本明確、內容單薄、感情基本真實、結構基本完整、語言基本通順、字跡潦草。
四類文（20-10） 偏離題意、中心不明或立意不當、沒什麼內容、感情虛假、結構混亂、語病多、字跡難辨。
五類文(10-0） 沒有寫完作文、立意嚴重偏題、字跡難以辨認。
硬性扣分：
標題:未寫標題，扣2-5分;
文章結尾：以不少於800字為例，未寫結尾，字數多於600字，扣10分;
少於600字，殘文11分以下;
語句錯誤：錯別字，每三個扣1分或每2個扣1分;
只出現一個錯別字不扣分，重複不累計;
5個扣3分;多於5個，扣12分。
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