赵鹏

儿童超强记忆力的练成，以4岁孩子的训练为主进行分享:

训练有两个方面:

1. 从潜意识方面入手:

输入学习欲望，让孩子形成学习的动力。暗示自己的学习力，专注力和记忆力很好，而且越来越好。

训练的方法:父母和照顾人平时多说“你的记忆力真好，而且越来越好！”在宝宝入睡后眼珠还在转动的时候，以及早上起床的时候。这时孩子的脑波处于a波状态，最适合催眠的输入。

2.从技术训练方面

1）看闪卡，快速闪动卡片，一次大于200张，一天最好三次。

2）背数字，四位数正背和倒背。

3）速听，以三倍速听故事等。

具体可以搜索我之前的文章，里面有详细介绍。《正常的小女孩儿在4、5岁时的记忆如何？》

要培养孩子的记忆力，就需要多训练。

训练记忆力常常很枯燥，孩子不容易坚持，用有趣的方法来训练就好啦。

比如翻翻棋（某宝可以买到，或者也有一些这样的手机游戏），就是把所有的牌背面朝上，翻到一样的牌就拿走（游戏中是消失，有点像看不到牌的连连看），你必须尽量记住前面翻到的排，才能让更多的牌拿走。这个游戏可以让孩子一个人玩，然后记录时间，看是不是变快了。也可以多人对战，看谁拿走的牌多。

比如说故事桌游（我不记得具体的名字了）。里面有很多卡牌，每个玩家抽取若干张，并且根据卡片上的提示词，编一个故事，最后把牌打乱，像打扑克一样摸牌，最后互相猜对方手里的牌。这需要玩的人根据故事记住卡片上的提示词，再排除自己手上的牌。谁猜对的多谁就获胜了。

这样有趣的训练记忆力的方法很多，家长多留意，就可以发现了。

孩子记忆力无论对学习还是生活来说，都是非常重要的一点。记忆力越好的孩子，在学习上越是轻松，这也就是为什么有的孩子一天到晚都在学习，反而考不过上课听讲、一下课就玩的孩子的原因之一。

怎样能让孩子记忆力好，怎样才能让记忆力增强

记忆力不像是身高这样难以改变，记忆力可以靠后天培养来磨练、提升，付出与收获成正比，只要肯用心，想要超强记忆力还是很简单的事情，就像《超强大脑》里的人一样，都是靠日积月累的练习来提升自己记忆力，并且最终记忆力超群。

有意识地教给孩子归纳、分类、联想、比较等一些有效的记忆策略可以帮助孩子提高记忆力。比如，孩子认识了苹果、梨、香蕉等，就可以教给孩子水果的概念；孩子分不清小鸭和小鸡，就可以引导孩子观察小鸭和小鸡最显著的区别——小鸭的嘴扁扁的，小鸡的嘴尖尖的；小鸭会游泳，小鸡不会游泳……总之，父母可以利用各种场合与时机，潜移默化地向孩子灌输这些记忆策略。

怎样能让孩子记忆力好，怎样才能让记忆力增强

如何才能让孩子拥有超强记忆力呢？其实，孩子的记忆力好坏真的先天性只占很小的一部分，大多数孩子的记忆力好，主要是因为后天的家庭教育养成，好的家庭教育是可以从小时抓起，让孩子形成惊人记忆力，提早促进孩子的智力开发，京恩教育对中小学学生的学习记忆力方面和快速进入学习的学习方法有着独特的见解，帮助提高孩子的记忆力和学习效率

勤思善察好问，多思考、多观察、多提问，这是提升智商与记忆力最好的方法，没有之一。提升记忆力主要就是围着这一块进行，善于观察的人能发现许多别人注意不到的事物，也能发现许多人观察不到的问题，这对于今后学习与工作都是非常重要的技巧。

当这种习惯变成本能，那么记忆力突飞猛进将会是必然结果，一些学校让孩子接触大自然就是让孩子多观察、多思考，有问题就问，既能提升孩子智力，又能锻炼记忆力，可谓一举两得。

可以尝试让孩子有意识、有目的地去识记某些事物。如在听故事、外出参观、饭后散步时，都应该给孩子作出相应的识记任务。“孩子，妈妈记性不好，待会儿你得记住回家的路哦。”“孩子，我们昨天出来散步走到哪儿啦？妈妈还想去哪儿。孩子带妈妈去好不好？”

怎样能让孩子记忆力好，怎样才能让记忆力增强

引导孩子用多种感官参加记忆，提高记忆效果。如想让孩子认识纸的特性，父母可以让孩子把纸放在沾有水的桌面上，观察纸怎样把水吸干；把纸放在火上烧一烧，观察纸燃烧的情景；用手撕一撕，听听撕纸的声音，观察纸片不规则裂开的情形。通过这些有趣的实验，孩子就会牢记纸的主要特征。

董师爷说

《中国诗词大会》第三季第一期的时候，一个来自兰州的六岁小男孩叫沈子杨，他虽然只有6岁半，但已经博览群书，如《千字文》、《毛泽东诗词》、《唐诗鉴赏辞典》等，读过的书堆起来比他的个头还要高，能流利背诵的诗词就多达500多首了。

生活中我们经常发现有的人记忆力特别好，能达到过目不忘的效果，但有的人看上十遍八遍仍是一片茫然，记忆力好有天生赋予的，但芸芸众生，我们大部分人都是需要努力加汗水才能实现的，那么儿童超强记忆力要怎样才能炼成了？

首先，丰富孩子的生活环境。

我们往往说现在的孩子比我们小的时候聪明多了，究其原因，无非是现在的孩子比我们小时候见的更多、听的更多，丰富多彩的生活环境造就了他们不一样的生活阅历，才能对很多事物有一个清晰的概念，由此能记住和讲述的自然是越来越多。

其次，有意识地锻炼。

父母可以尝试让孩子有意识、有目的的去记住某些事物，如在孩子听完某一故事、看完某场表演或电影后，让孩子复述，或许孩子有时会不愿意，这时父母就需要做好一个小小的引导，如“宝贝，妈妈刚刚没记住，刚刚那个故事是讲的什么啊？”或者是“宝贝，妈妈刚刚没记住，刚刚那个故事是讲的小猫最后一条鱼也没钓到吗？”如果我们强行让孩子去背诵，时间久了孩子肯定会产生厌烦心理，如果能换一种让他们轻松愉悦的方式，或者把需要识记的内容放入各种游戏中，那么他们更能快速的记住内容，也能达到更好的识记效果。

再次，多感官体验。

往往我们让孩子一遍遍的背诵，在他们小小的世界里，他们估计只能照猫画虎，对于讲的是什么完全不知道。记住的内容也很容易就忘记，由此，生活中如果我们能让孩子从不同的认知世界去体验，那么他们往往记住的更牢靠，就如海伦凯勒，对于一个什么也看不见、什么都听不见的人来说，如何理解水的含义，唯有真正让她去接触，去体验 ，她的心里才会有直管的感受，所谓实践出真知。

最后，反复记忆。

在《中国诗词大会》上，当大家问到沈子杨怎么能背诵这么多诗词的时候，沈子杨笑着说是因为妈妈一直反复吟诗，听多了之后，就会背诵了。如果对于需要记忆的内容，我们如果能通过不同的方式，反复的重复需要记忆的内容，那么我们自然而然就能记住需要记住的内容了，就好似我们能吟唱的歌曲，多听、不同场合听，我们的脑海里对这首歌的记忆便会挥之不去。

陪宝宝写日记

没有大段理论，我用事例解答。

我的二宝，男孩，现在三岁半。

小宝还是胎儿的时候，我每天固定在晚上时段听英语广播，虽然没有刻意想培养什么，但经过一段时间以后感受得到每次听广播时，胎宝就会很安静。

小宝出生八个月时，我买了大量的绘本，比如《小兔汤姆系列图画书》，《我会表达自己》，《青蛙弗洛格系列书》等等。每天固定时段读给他听，一套书读完又返回第一本继续读。每天的这一时段，小宝都很乖，很安静。 等到小宝一岁半的时候，虽然不认识字，但是要读哪本书，告诉他书名，他会从一列书中准确的找出来。我想，反复和坚持阅读，已经逐渐培养了小宝比预期更好的记忆力。

小宝两岁时，我又购买了比如《你好，数学》等与数学领域相关的图书绘本，并用数字和顺序的逻辑思维带着他读。这样一直坚持了一年，期间从来不要求他刻意记住什么，就是周期性的反复读给他听。到小宝三岁的时候，每一本绘本中故事的顺序和主人公的名字，他会对答如流，如数家珍。同时我又加进一些手工，贴纸，图画和观察力，专注力训练的绘本书讲给他，使他感受到绘本中的游戏乐趣。

现在小宝三岁半，已经上幼儿园，从来没有停止过阅读，也没有刻意要求他背诵。他却通过坚持阅读可以通背《三字经》，《弟子规》等。上周还在全园升旗后国旗下讲话，两分钟的发言，声音洪亮，字句清晰，表达顺畅。另外，他可以准确的描述班上老师和所有小朋友们的性格特征。平时喜欢讲故事，喜欢回答老师提问。老师对他的回馈语是：语言表达能力强，记忆力好，逻辑判断能力强。我想，这就是长期阅读训练和培养出来的能力吧，不只是记忆力，更有思维能力，语言表达能力都凸显优势。

所以我想说，所谓记忆力的短期训练或速成，看似有效果，却不是开发性的，过一段时间又会忘记。真正的记忆力开发和训练是一个长期的坚持性的过程，就是要在孩子适当的年纪给他正确地引导。

现在小宝每天阅读早已成为习惯，即使生病期间，每晚睡前都会说：妈妈，我们阅读吧！

玲珑科目

各位父母知道我们人脑是有分工的吗？左脑负责逻辑、数学、写作、推理和分析以及语言。左脑被称为抽象大脑和学术大脑；右脑负责绘画、韵律、情感、想象力和创造力，以及音乐，即艺术大脑和抽象大脑。简单地说，左脑负责理性，右脑负责感性。

大脑发育专家研究表明，发育右脑的最佳时间是在6岁之前，尤其是0-3岁。因为这个阶段是右脑优势时期。在3到6岁之间是大脑的优势逐渐从右脑变为左脑的阶段。一般来说，6岁以后，孩子进入左脑优势期。

脑连接的关键时期在0-6岁之间.在过去的六年中，大脑发育有几个关键阶段。如果家长们能充分利用这些阶段，孩子们在上小学的时候就会有更高的智商和更强的自然学习能力。

大脑发育有多少个关键时期？爸爸妈妈到底应该怎么做呢？

第一阶段：0-4个月

1、父母应该做的是让孩子和我们面对面，多看他们的脸，这样我们可以更多地抱着孩子，让孩子增强安全感。

2、应经常抚摸宝宝、带宝宝运动等，使宝宝的大肌肉群得到刺激，提高宝宝的运动技能，使身体更加灵活，为即将到来的翻身、做、攀爬等做好准备。

3.在这个阶段，爸爸妈妈也应该带他们的孩子去大自然，这样他们就能感受到花鸟和流水。这可以充分调动婴儿的感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉等，使这些感官变得更加敏感。

第二阶段：4个月到1岁半

1.妈妈应该每天花一定的时间陪着孩子，跟孩子说话，输入语言，做好说话的准备。

2.给孩子一种不同的感觉，教宝宝认识身边的事物，比如告诉宝宝这是什么以及用途是什么，丰富宝宝的知识。

3.养成良好的睡眠习惯。长期睡眠不足的儿童会导致注意力不集中、记忆力差等。英国伦敦大学的研究表明，没有固定睡眠时间或晚于21点睡觉的儿童将具有较差的阅读和算术技能。此外，还将减少响应和空间意识的能力。

第三阶段：1年半-3年

1. 把孩子们带入不同的艺术形式，如绘画、音乐，使他们对世界充满好奇，同时也能让他们感受到生活的美、艺术的美。

2.加强精细动作训练，使小脑发育更好。让他们进行一些手眼协调活动，如绘画，绘画等.2岁时，宝宝可以学习用安全剪刀剪纸，掌握剪切直线，斜线等，让它们练豌豆等。

3.多带孩子户外运动，多带孩子跑、跳，在跑、跳过程中加强孩子的肌肉力量，注意孩子的身体越灵活，大脑越灵活。

第四个阶段：3-4岁

1.和你的孩子交谈，问他们更多的问题，激发他们的思维，培养他们的语言能力。

2.让孩子看到图画书。在阅读图画书的过程中，孩子可以描绘图画书中的图片。描述过程是连接右脑和左脑的过程。随着大脑的不断联系，它变得越来越灵活。

3.通过剪纸、画图和接线练习，提高儿童的抽象思维能力，为即将到来的识字做好准备。

第五个阶段：4-6岁

1.跳跃、击球、攀岩、游泳等各个阶段都应让孩子多锻炼，不断提高孩子的身体灵活性，锻炼肌肉能力。运动实际上可以帮助孩子集中注意力。

2.让孩子看一些更复杂的图画书，同时观看并不断提问进行扩散思维练习，建立宝宝的语言能力，构思能力，表达能力和逻辑能力。

3.在这个阶段，孩子们有强烈的求知欲。左右脑连接良好的儿童更喜欢问问题并不断问为什么。他们也更沉迷于观察和思考。在这个时候，母亲不应该只是粗鲁地说他们不知道，而是和他一起探索寻找答案。

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一、记忆力是可以后天训练的

说到记忆力超强，很多人认为那是因为孩子的遗传基因好。其实记忆力并不仅仅依靠基

因的遗传，还有赖于后天的培养与所处的成长环境。

二、听音乐能够促进记忆力的发展

多听音乐能够是宝宝更聪明，家长可以在不同的时间方不同的音乐，以使宝宝了解应该

做的不同的事情，用音乐来代替指令语言。如：晨间起床播放钢琴曲《清晨》，第一遍音乐睁开眼睛醒一醒，第二遍音乐后能够穿好衣服，吃早饭的时候换另外一首钢琴曲，玩玩具的时候可以放一些儿童歌曲等，一段时间后进行调换。相信坚持一段时间，宝宝的记忆力会有质的飞跃呦。

三、游戏能够提升记忆力

游戏是孩子的基本的活动，无论多大的孩子都喜欢做游戏，在玩游戏的过程中，孩子充

满了活动的兴趣，与主动学习的动机，此时是最佳的记忆时间，当然对记忆力的提升具有非常重要的作用。如：猜谜语的游戏、扮演游戏、讲故事的游戏等等。特别是家长要在固定的时间和地点我孩子讲故事，养成阅读的习惯，在阅读的过程中不仅仅收获了知识，开阔了眼界，同时在潜移默化中认识更多的文字。

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记忆力分短期记忆力和长期记忆力。

儿童在学习时首先用到的是短期记忆力，然后通过复习、做作业等进行强化，从而变成长期记忆力。所以，要提高记忆力，要先提高短期记忆力。

父母一定要在孩子小时候就有意培养孩子的短期记忆力。

给大家分享三个可以提高孩子记忆力的小游戏，父母可以在日常生活中和孩子一起玩，帮助孩子提高短期记忆力，为以后的学习做准备。

游戏一：“我看到了什么”

父母可以拿出几张扑克牌或有图画的卡片，让孩子在30秒内看一遍，然后收起来，问问孩子刚才的扑克牌或卡片上的图案是什么、数字都有哪些，或者取出一张，问问孩子少的那张是什么。

这个游戏可以教孩子学会专注地观察。这些过程都是在告诉孩子，什么叫观察和专注，有助于锻炼孩子视觉输入的敏锐性。等以后孩子需要记下很多信息时，他会学着在脑海里呈现一幅画面，通过画面来记忆。

短期记忆里有两种主要的输入模式，视觉和听觉，其中视觉具有很重要的作用，这一点需要父母从小引导孩子养成习惯。

游戏二：“我们接下来要做什么”

如果我们一次性给太小的孩子多个指令，那么孩子通常会记不住。

我们可以这么引导，比如告诉孩子首先把书包拿过来，其次把书包放到桌子上，最后把语文书放进书包里。一开始可以等孩子完成一步再给出下一步指令。这个过程其实就是在给孩子示范如何拆解大块复杂信息以帮助记忆。

这个游戏在日常生活中，最典型的运用，就是日常程序，把睡前要做的事情拆分成几件独立的小事情，比如洗澡、刷牙、换衣服、上厕所、读绘本、说晚安等。这样孩子就容易记住，父母也不用一直在旁边催。

两岁以后的孩子可以玩，我们接下来要做什么的游戏。和父母一起想象一个场景，比如去动物园，然后一起讨论从出门到动物园需要做哪些事情，每件事保证是一个独立简单的任务，把它们全部写下来，然后和孩子一起回顾看看孩子可以记住多少。

游戏三：“回顾生活”

每次在和孩子玩完之后，或者是一天结束以后，父母可以帮助孩子回顾。像讲故事一样，和孩子回忆刚刚发生了什么事，有什么细节，孩子当时是怎么个状态。

总之，超强的记忆力没有捷径可走，只有反复练习、反复记忆。 作为父母，我们要在孩子小时候以孩子能接受的游戏方式有意训练。

希望今天遇见的育儿记

我们首先要明白记忆力是如何运作的。

对于认知科学来说，记忆是对信息进行编码保存和提取的过程，这个过程的任何一环出现问题都有可能造成记忆储存失败。

首先是编码。看到新的信息时，我们的大脑网络会有一系列的处理活动，将我们的感官和知觉所接收到的信号进行处理，变成储存与大脑的信息。

比如我们抱着孩子去公园里面，当孩子看到大树，听到鸟的叫声，闻到花的香味，自己踩到干枯的树叶上面，咯吱咯吱得响，这些所有信息都会存到宝宝的大脑里面。

信息不是存在一个一个独立小格子里，记忆是个一个网络形态，大脑会将这些信息分类组织并跟其他的信息合并连接，我们所掌握信息越多就会记得越牢。

比如当孩子看到花的时候，他可能会联想起妈妈给他讲的绘本里面也有过花的形象，他会回想起有关于这个花的故事，如果他还给花浇过水，或者他曾经摘过花，编过花环，那么他对于这种花的记忆就会越强，更牢固更长期，这个过程就叫记忆的保存。

记忆的提取也很重要，有的时候我们想不起来一件事，不是因为他没存进去，而是因为提取出现困难，提取记忆的过程会受到各种因素干扰，如果你一下子记忆太多类似的东西，自己就会相互干扰。

不知道我们自己有没有记单词的这个经验，市场上有许多所谓的联想类似记忆单词法，就是由一个单词派生出类似的一串单词，记忆的时候一串串的记忆类似的单词感觉非常快，可是等回忆的时候会发现大脑混沌一团，无法精确提取单词。

我家孩子记忆颜色的时候也是如此，刚开始教孩子颜色时，我把所有的颜色一股脑教给他，结果在很长的一段时间，他一直指鹿为马，无法把颜色和对应的词汇匹配起来。

如何有效的提升孩子记忆力？

1.长时间小剂量重复，记得越牢

有一些知识跟我们的生活没什么关联，信息之间又很孤立，比较难提取，比如孩子背的99乘法口诀。这时候我们用的记忆方法可能就是简单直接的重复背诵。

经常有家长，喜欢逼的孩子坐在写字桌前，用一个下午把一首诗或者一段口诀背下来。其实如果将重复放在一个较长的时间段内，小批次的重复练习效果要远远大于找一段时间枯燥的重复。

比如你要教孩子背10以内的加法表，可以在生活中，比如和孩子吃零食的时候，告诉他，这里一共有10颗花生，我给你两颗，妈妈手头上还有几颗？

或者下次跟孩子去公园数树叶的时候告诉他，我手上有6片树叶送给你三片，妈妈还有几片？把时间延长在长段的生活中，不断提起小规模的重复，对记忆更有好处。

2.发展记忆网络，联结越多，记得越牢

比如说我的孩子从小就很喜欢跟汽车有关的绘本，家里绘本墙上基本都是他的各种汽车类型绘本，他最早学会的词汇也跟汽车相关，随后看警车铂利的动画片时，结合汽车学会了一些最基本的交通规则。由这些汽车衍生开来，他学会了不同汽车的使用场景，也顺带着联结学会了不同职业类型，比如消防员的一天，警察叔叔的一天，还记住了报警电话，火警电话和救护电话。

很多人以为记忆只是理解并储存新信息，实际上记忆的关键是新信息跟旧信息的连接。

所以当你要孩子去背一首古诗的时候，不妨借助于这首诗所表达的一个图画情景，有由图像先去连接。

然后通过音乐，可以和孩子一起诵唱，通过声音进行连接。

最后，你可以给孩子去讲解这首诗的背景，诗人的小故事，诗人是在怎样的心情下，面对怎样的景色抒发怎样的情感。

你给孩子的联结越多，这首诗都会记得越牢固越迅速。

3.合理整理，越会分组，记得越牢

有时候我们需要记忆的信息庞大、杂乱、无序。当然重复的死记硬背也能把这些信息记下来，但是一来我们需要花费的时间比较长，二来在我们提取的时候，比较容易混淆，难以提取。

这跟我们用电脑保存文件一样，如果所有的信息图片以及不同的类型文件全部收藏在一个文件夹内，当信息越来越多的时候，我们回头去寻找需要花费大量的时间。如果一开始我们就合理地分门别类，那么我们回去寻找的时候，只需要点开一个一个类别的文件夹，最终会路径清晰快捷地找到我们需要的文件。

许多人会被综艺节目，还有一些记忆的培训班的宣传迷惑，觉得记忆术就好像是《九阴真经》一样，学了就能称霸武林，从此成为学霸。

遗憾的是，记忆不是万能药，他不可能去解决学习生活中的方方面面，而且记忆术也没有看起来的这么厉害。

所有的人经过训练都可以拥有一个好的记忆，我们要在记忆中破除一些误区和迷失。

1.孩子的记忆要比成年人好，孩子越小记得越快

我们现在已经知道了，所谓的记忆其实是和旧知识的连接，这也就意味着当我们知识积累越多，特别是有体系的知识积累的越多，那么形成相关体系的记忆，就会记越容易也记得越牢。

所以从这个角度上来说，成年人的记忆要比孩子记忆更好，也比孩子记得更容易更快更牢。

所以下次不要恨铁不成钢地说“妈妈年纪比你大，可你的记性怎么就还不如我。”这一类的话。

2.神奇的照相机记忆法

其实每个人都有过照相机记忆的阶段，那就是当我们的小宝宝还没有发展语言的时候，我们会利用影像的方式记忆，所以一般孩子对于图像能过目不忘，而且记得非常牢。

这个并非是多神奇的能力，这种视觉编码的方式比较不利于我们后期记忆的提取，因为要用感觉信息来提取，而感觉信息会受很多因素的干扰，六七岁以后，这种图像记忆就慢慢退化。

3.记忆大师可以过目不忘

我们在综艺节目上面有看过许多世界记忆大师能够背圆周率后面几万位的数字，听上去非常厉害，如果他把这个记忆数字的能力迁移到生活其他地方是不是学什么就能成什么。

很遗憾，一般这种记忆都是表演性大于实用性，《科学美国人》杂志曾经有一篇报道，写的记者，拜访一个记忆大赛冠军的家，发现他要靠贴在家里冰箱门上的便条，来记一天的安排，所以你看记忆大师也不是过目不忘的，他的记忆力是无法迁移到日常生活中的。

许多这种表演性的记忆大师其实是用了一些特殊的记忆策略，这也是现在许多记忆培训班所运用的培训策略。

他会把信息利用声音编码（谐音），空间的编码或者联想成故事的方式进行记忆。现在很多培训班为了追求快速的效果，都会给孩子提供现成的编码，省去了孩子主动思考的过程。一般孩子只要按着这个编码表直接背，每天花四五个小时记忆数字，经过几个月的训练也可以达到记忆大师的要求。问题是让孩子把人生最好的时光花在浅层的技巧上是不是值得？

比记忆力更重要的是理解力和思辨力

如果只论记忆的话，绝大部分的人都比不上计算机，随着网络发展，我们有储存量更大的硬盘，更强大的搜索工具，对于我们而言，记住不是最重要的。理解力、思辨力才是对孩子来讲最重要的技能。

有一个德国物理学家叫布兰克，他获得了19 18年诺贝尔物理学奖，得奖以后他每天要到各个学府和各种社交场合讲他的理论。

讲了很多遍以后连他司机都能背下来，有一天司机对他说教授啊，你每次都讲一样的内容，连标点符号都不带，我都听熟了，下次我替你讲吧，你也歇一歇吧。

普兰特答应了，于是司机登台对着一群物理学家侃侃而谈，讲得跟普朗克一样。讲完以后一个教授举手，我请教一个问题，然后，问了一个非常专业的问题，司机笑了，”这个问题太小儿科了，这样吧，我让我的司机回答一下“。

这虽然是一个笑话，但是他却隐喻了说明了，知识是有两种，一种是被动的记忆，另一种是主动的思考。你希望孩子学会哪种知识呢？

闪电妈妈的育儿进化论

要培养孩子的记忆力，就需要多训练。

训练记忆力常常很枯燥，孩子不容易坚持，用有趣的方法来训练就好啦。

比如翻翻棋（某宝可以买到，或者也有一些这样的手机游戏），就是把所有的牌背面朝上，翻到一样的牌就拿走（游戏中是消失，有点像看不到牌的连连看），你必须尽量记住前面翻到的排，才能让更多的牌拿走。这个游戏可以让孩子一个人玩，然后记录时间，看是不是变快了。也可以多人对战，看谁拿走的牌多。

比如说故事桌游（我不记得具体的名字了）。里面有很多卡牌，每个玩家抽取若干张，并且根据卡片上的提示词，编一个故事，最后把牌打乱，像打扑克一样摸牌，最后互相猜对方手里的牌。这需要玩的人根据故事记住卡片上的提示词，再排除自己手上的牌。谁猜对的多谁就获胜了。

这样有趣的训练记忆力的方法很多，家长多留意，就可以发现了。

如果大家有兴趣，我以后发文章多介绍这类的方法。

趣学俱乐部

记忆是指人脑对经历过的事物的识记、保持、再现或者再认的过程。

一个儿童的记忆力如何主要有三个衡量的指标：

1、记忆的速度

不同的人记忆的速度有所差别，那么要想拥有超强的记忆力，记忆的速度必须要快，速度提高，记忆的内容增加哦，效率提高，学习就会更轻松。

2、记忆的准确率

光记住还不行，必须要有准确性。如果记住一堆错误的东西就等于没有识记一样。

3、记忆的持久度

保持长时的记忆很重要。如果当时记住了，过几天又忘记了，那么这是在做白功，既浪费时间又浪费精力。

儿童怎样炼成较好的记忆能力

1、建立对自己的自信。

如果一个人总认为自己记忆力不好，那么他从心里面就给了自己这样的暗示：我天生记忆力不好，我不行，久而久之，一种负面的能量产生，记忆力真的越来越差。

一个对自己自信的人才能不断激发自己的潜能。世界记忆冠军米多尼克在10岁的时候被判定阅读障碍，但经过自己的不断训练和心里暗示，最终赢得8次世界记忆冠军。

2、主动记忆和被动记忆

经常有家长批评孩子：”你看你说了多少遍都记不住”，“刚讲过的有忘记了，赶紧去翻书看一看”。

其实孩子不是忘记了，只是记忆里的东西暂时没有办法提取出来。

我们都有这样经历，考试时候，孩子做错了，但是给他自己订正却订正对了。就是这个道理。

这时候，我们要做的不是批评，而是要引导孩子：“你再想一想，不着急慢慢想一下。”

通过这样的引导和鼓励，从而让孩子主动记忆，更好开发记忆的潜力，训练记忆的备用性。

3、抓住一天中记忆的黄金期

生理学家研究发现：人通常有4个记忆的黄金期，不管是大人还是儿童，抓住这些记忆的最佳时期才能事半功倍。

第一段时间早上6、7点钟,，第二段时间8-10，第三段时间18-20点，第四段时间21点。

利用记忆的黄金时间，具有很高的效率，这段时间如果记忆一些较难的内容，也会取得比较好的效果，不容易遗忘。

4、联想记忆

联想是促进记忆的一种方式，把知识和学习形成一个网络的框架，从而牢固的记住记忆的内容。

例如：在记住英文单词书包的读音，它的读音类似白鸽。可以想到白鸽从书包飞出，这样以后想到书包就联想到飞出的白鸽，想到它的读音。

5、多种感官参与记忆

记忆不仅仅需要眼睛看，更需要做到耳听、口说、手写、心想，充分发挥各个器官的协调作用，以强化记忆的目的。

根据记忆对象的特点，家长可以从这几个方面调动孩子的感官。

注意以及对象的色彩，色彩越生动、丰富，孩子注意力越集中，记忆效果越好。

根据对象想象，想象越生动，记忆越生刻。

6、及时复习

怎样使记住的东西不遗忘，那就要是识记的内容不断的强化、巩固。

根据艾宾浩斯的遗忘曲线，孩子在学习时一定要及时巩固，以达到减少遗忘。

教育家T.布瑟和P.拉塞尔的研究这个复习的模式最有效：

第一次学习——45分钟

复习——10分钟后，复习5分钟，1天后，复杂5分钟，1个星期后，复次3分钟，1个月后，复次3分钟，6个月后，复习3分钟。

你不懂得孩子

我们每个人都有自己的记忆，而记忆是人体的大脑对过去感知过、经历过事物的反映。其实记忆力的水平高低，可能会直接影响孩子的智力活动和智力发展。那么，儿童超强记忆力是怎样练成的？下面就来看一下吧！

想要儿童练成超强记忆力，这5点有助于智力发展的妙招不可错过！

1、多吃蓝莓

有研究发现，如果经常摄入含有大量花青素的蓝莓，能起到增强人体记忆力的作用，尤其是对已经发生了轻微记忆力下降者，一天喝两杯左右的蓝莓果汁，那么记忆力和学习能力就会得到显著的改善，所以这种果汁也比较适合孩子饮用。

2、充足的睡眠

其实我们在夜间睡觉的时候，大脑的活动有助于人体在第二天进行回忆，而且它能帮人体处理在白天时得到的多种信息，可以帮助你清除掉许多无效的信息，以及反复记忆较为重要的事情，所以可以将其中重要的信息强化成长期记忆。这些都只能在人体睡眠的时候进行，所以要有充足的睡眠。

3、开阔孩子的眼界

家长可以常带孩子到户外活动，将户外可以看得到的物体介绍给孩子，最好是比较详细的跟孩子解答，这样就可以开阔孩子的眼界，让他们的大脑记到更多的东西。倘若平时孩子有看过户外相关的图片后玩具，建议可以与户外的物体结合起来，加深孩子的印象。

4、画格子

当孩子到了四五岁之时，家长最好准备一些方格纸、常见的动物或数字卡片等，将同类的卡片放到一个格子里，然后让孩子仔细的观察一会，再将卡片拿掉，最后叫孩子将拿掉的卡片放到原来的格子中。这种方法可以反复进行，有助于孩子记忆。

5、利用兴趣

如果想要增强锻炼孩子的记忆力，首先最好是引导用出他们的兴趣，经过他们比较感兴趣的事情来练成超强记忆力。主要是因为当孩子对某些事物比较感兴趣时，注意力会很集中，记忆力也会有所提高，记东西也快。

其实人体的大脑每天都有很多的神经细胞不停的在活动，因此在孩子练成超强记忆力的过程中，还要注意几个方面：

（1）要给孩子补充全面的营养：

（2）让孩子多做一些户外运动，可以起到促进大脑多方面的发育，从而增强智力的发育；

（3）养成良好的最细时间和生活饮食习惯，也有利于记忆力的增强。

以上便是关于提高孩子记忆力和加快智力发展的方法，希望对各位家长有帮助，如果大家有更多的方法，欢迎在评论去与我们分享！

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關鍵字: 超强 记忆力 教育