“宜昌最美教師”風采：臘秋菊
臘秋菊，勤耕教苑，細耘心田，德高望重，春盈校園。美哉！卅年教途、漫漫徵遠；履諾事業，播撒師愛。美哉！愛催桃花怒放，德潤梓林修竹；正所謂，行以心為源，心以行為履。其為師者，心有信念，篤行公義，以彰明養德愛生之心性。—— 高菁
“宜昌最美教師”他們用“最美”生動詮釋教育的真諦
臘秋菊，1990年從湖北省武昌幼師畢業後就踏入了小學的校門。長期多學科的教學使她開闊了視野，積累了教學經驗，形成獨特的教學風格。她的班級多次被評為先進班集體，她也被評為枝江市優秀班主任，宜昌市學科帶頭人，宜昌市優秀少先隊輔導員。
臘秋菊主管教學，她始終把鍛鍊一支德藝雙馨的教師隊伍放在工作的重要位置，特別關注年輕教師的成長。她被評為“湖北省先進書畫工作者”“枝江市優秀教導主任”，因為業績突出，她被領導、老師們推薦並當選為宜昌市第五屆人大代表。
優秀事蹟因愛桃李自吐芬
卅年一瞬，夢想如雲，自入教苑，幸福縈繞。她作為一名園丁，日復一日、年復一年，清晨和著鈴聲節奏步入教室；黃昏微笑送走蹦跳歡快的孩子；夜晚沉靜地與書本為伴。堅守自有榮光，一摞摞的榮譽證書，證明了臘秋菊的付出，但是，攔不住她一直漫步教苑、追尋初心的拳拳之心。
臘秋菊跟孩子們一起參加研學旅行活動
虛心實腹膺自華
廿年磨一劍，能效自華光。提升素養的過程平凡而艱辛，學然後知不足，教然後知困，作為一名教師，她一直沉浸在學習提升練兵賦能的狀態中。
苦學蓄能。自踏入校門，臘秋菊折身拜師就教。以能者為師，走進良師的課堂，傾聽師生對話；擠上益友的課桌，爭論教材疑惑。在這些良師益友的幫助下，她先後教過語文、數學、音樂、美術、勞動、體育、品德與社會等多門課程，教學經驗的富足、學科視野的開闊，促使她融多家之長，呈一家之風格。長期教學實踐全面提升了她自身的綜合素質，曾獲得"枝江市小學教師基本功先進個人"的稱號。
臘秋菊主持公園路小學“最美教師”活動並頒獎
她用六年時間進修音樂專科、漢語言文學本科。雙學科素養滋養了她的課堂教學，支持她站在教研一線。新世紀的新課改、一師一優課、教育信息技術學習，每次都是臘秋菊帶頭“摸著石頭過河”，走在前頭。二十多年以來，她多次承擔各級研討、觀摩、優質課，儼然是各級教研部門的“改革突擊隊員”。她先後斬獲枝江市語文、數學、音樂、品德與社會的優質課，宜昌市語文、勞動優質課、省級音樂優質電教課。多次獲得枝江市教學質量一、二等獎。被評為“宜昌市學科帶頭人”“枝江名師”“枝江市骨幹教師”。
情濃意深心育心
“用心的溫度去激盪一顆稚嫩的心”。做母親，做所有孩子貼心的媽媽，才是教師漫步教苑的初衷。
摯愛激越心海。把貧困孩子放在心裡，關愛超越教師之愛。2018年，三2班林鈺婷同學患上瀰漫性大B淋巴瘤，病痛和近百萬的醫療費用擊垮了孩子和家庭。她迅速聯手政教處，帶頭捐款，帶動師生籌集善款15749元，親赴武漢同濟醫院，將愛心傳遞到病床前。7歲的學生張睿哲有聽力障礙，在無聲世界裡的他，多疑、敏感、脆弱、自卑。當臘秋菊發現張睿哲對繪畫很專注時，她助其所長，鼓勵孩子學習繪畫，鼓勵他堅持，鼓勵他開口說話，融入學生活動，直至睿哲同學獲得市級繪畫獎，重拾人生信心。雖然每一步都如此艱難，但是張睿哲同學在老師的鼓勵和良好的班級環境中，邁出了堅實的一步，甚至於學業飛速進步，儼然成為健全孩子的榜樣。
臘秋菊帶領運動員參加枝江市第14屆中小學運動會榮獲佳績
深情伴隨成長。關注學生身心健康、高質量發展，才是根本。臘秋菊始終擔負著三個角色：無微不至的母親，平等尊重的朋友，循循善誘的導師。一個已經是枝江一中高三的學生在信中這樣寫道“……或許您對我影響太深了，我時常想找到您。記得我過生日時，您在校園廣播裡播放了我最喜歡的《黑貓警長》；記得您撫摸著我的頭提醒開小差的我；記得我們輪流當班長主持班會，您開心的樣子……”因為深情，臘秋菊的班級，始終洋溢愛的清流。心靈感染心靈，那份母親般的愛意，感染整個班級，浸潤每個學生，滲透每個家庭。且不說她堅守鄉村教育十一年，用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。進入公園路小學，愛心依舊。她的班級多次被評為“先進班集體”，她也被評為“枝江市優秀班主任”、“枝江市師德標兵”、“宜昌市優秀少先隊輔導員”。
潛心研訓聚群賢
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。臘秋菊主管教學，她始終把鍛鍊一支德藝雙馨的教師隊伍放在工作的重要位置，特別關注年輕教師的成長。
精研眾藝馨。在教研教改中，臘秋菊上好骨幹教師示範課，並親自指導年輕教師，堅持隨堂聽課，及時點評，督促指導，多給學習機會，多加壓樹信心。
臘秋菊和老師們在一起
聚力群賢至。她擔任教導主任六年，從倡導合作研究出發，以求真務實、嚴謹求實的科學態度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力。首先，她著力加強各學科教研組的管理，開展教研活動，把教材吃透、吃準、吃精，使課堂變成充滿學科魅力的課堂。其次，她大力組織教師積極參加教學觀摩活動，不斷提高教師的教研能力，全面深入地理解和實踐“務本、倡簡、求實、高效”的課堂教學。第三，她始終把校本研究作為“研究基座”，有計劃、高強度進行研討課、示範課的研究，打造一批精品課，讓課堂教學走過浮躁，走出困惑，走向理性和成熟，使課堂教學回歸學科本色，理出清新樸實的面貌。學校先後有20餘人次獲得國家、省、市級優質課，6個省級、市級研究課題順利結題，她自己也有3篇論文獲得國家級一等獎，被評為“湖北省先進書畫工作者”“枝江市優秀教導主任”。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”未來的日子裡，臘秋菊仍願用愛書寫生命的華章，讓她的人生在一個個不斷升騰的希望中一路歡歌，一路輝煌!
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