之前不二寫了一篇關於楊振寧先生的文章，裡面雖然列舉了許多楊振寧先生為中國未來發展做出的貢獻。可依舊有許多朋友覺得楊振寧先生早年將天賦帶到美國，遲暮之年才選擇回國，對中國而言並沒有什麼值得稱道的地方。
然後一些朋友還列舉了錢學森先生的偉大貢獻作為對比。
但不二要說得是，沒有人否認錢學森先生為國家做出的偉大的貢獻。
但貢獻這種事，不能僅僅執著於誰做得貢獻最大。楊振寧先生或許沒有錢學森先生那般偉大，但這也不代表著楊振寧先生不偉大。
他可能夠不是對中國做出貢獻的第一人，但哪怕是第十人，也該值得我們尊敬，不是嗎？
還有朋友說：楊振寧除了得了一個諾貝爾物理學獎，我們沒有看到他有多厲害。
在之前的文章中不二也提到了：他晚年回國起碼為中國培養了10個以上的中科院院士和5個大學校長。
如果這還不夠厲害，那麼請繼續往下看。
中國科學界曾經有一個議題：那就是咱們中國到底要不要建高能粒子對撞機。
這個高能粒子對撞機是幹什麼用的？
是通過粒子碰撞來研究粒子，從而發現新的粒子。這對於物理界而言：是最前沿的研究領域。
比如歐洲的科研機構就建了一個，而亞洲的話日本科研界也準備建一個，可惜預算撥不出來。
中國如果建成了，以當時的說法就是可以先走二十年的路。
日本預算為何撥不出來？
因為建造一個高能粒子對撞機的成本需要二百億美元，相當於建二三十所甲級醫院。
造價如此貴，那麼到底要造不造？
當時中科院許多院士認為應該造，給出的理由也很簡單粗暴：
第一：我們中國不差這點錢！
第二：建成之後，我們中國將成為一個科研中心，將會吸引全世界的物理研究到中國工作，進而將中國推動成為世界的科研中心。
而反對者便是楊振寧先生！
可能大家會問：楊振寧先生本身就是搞物理的，建造高能粒子對撞機對他有好處啊！他有這麼多學生，他們是最大的受益者啊！
為什麼還要反對？
楊振寧先生給出的答案是：
第一：太費錢！
第二：中國目前一線物理學家並不多，就算造好了也是給外國的科學家用。
第三：目前這些研究，對中國的改變在短時間內不會用很大的影響和改變，還不把錢投入到生命科學等領域，比如在重大疾病治療上的突破，這樣咱們中國的百姓才能受益。
其實早在40年前，楊振寧對高能粒子對撞機就有過一句評價：他說高能粒子對撞機的使命已經結束了！
為什麼這麼說呢？原因是楊振寧先生已經看到了對撞機的本質，對於從粒子物理再向超高能物理發展，不會再有新的發現。
楊振寧先生說這句話的時候，很多美國的科學家都不相信，於是美國科研界開始著手申請經費，然後打算朝著超高能物理前進。
結果花了20億美元挖了一個大坑後，最終美國科學家承認：粒子物理再向超高能物理發展，不會再有新的發現！
美國國會當時特別舉行了聽證會，宣佈把這個坑給填了！
如果當時美國能夠相信之前楊振寧先生說的話，那麼就不會損失這20億美元。
所以當中國建不建對撞機這個問題擺在中國面前的時候，楊振寧先生立即就給出了非常誠懇的建議，不要讓這些錢白白浪費。
雖然中國很有錢，可事實上中國一年的科研投入是有限的，也就佔GDP百分之2，如果造對撞機，那其它領域的投入就會少很多。
而中國現在的科研是到處缺錢，因為各個領域都需要搞研究。
就比如楊振寧先生認為應該把錢投入到生命科學等領域，這些領域是在未來能夠對人類起到作用的，可見楊振寧先生內心的善意。
楊振寧先生不止勸告自己的學生不要把注意力放在對撞機上，還勸告其他的物理學大學生不要在上面浪費時間。
因為他認為，生命是有限的，將時間灌注在未來五年、十年有大發展機會的領域，這才是研究者所要達到的目標。”
從而中科院院士丘成桐先生才說：“每當多瞭解楊振寧先生一點，我們對楊先生的學問更加佩服！”
楊振寧先生的物理成就為什麼這麼高呢？
其實和他的父親有著很大的關係！
他的父親楊武之就是著名的數學家和數學教育家。
華羅庚和陳省身想必大家都知道，對於數學而言楊振寧的父親是專業的，而楊振寧先生除了是物理學家之外，還是一名數學家。
在世界物理界中，楊振寧先生是少有的大量運用數學的科學家。
楊振寧先生曾在採訪中說過：因為受我父親的影響，從而較為欣賞數學。我很早就發現了數學上的一些美妙概念竟是支配物理世界的基本結構。
大家都知道，諾貝爾獎是楊振寧先生和李政道先生一起得到的，在他跟李政道先生分道揚鑣後，楊振寧依舊能夠不斷取得新成果，而李政道先生則沒有太大的進展，這實際上也跟數學有關。
楊振寧曾經說過：“政道是一個天才一般的物理學家，可是在數學能力上略遜一籌，這對他的研究之路產生了很大的影響。”
可楊振寧先生小時候雖然對數學非常欣賞，但卻沒有到達極為感興趣的地步。
直到他看了一個人的書！
1983年，楊振寧向中學生介紹自己的學習過程時，就專門提到了一個人。
他說：“有一位劉薰宇先生，他是位數學家，寫過許多通俗易懂和極其有趣的數學方面的文章。我記得，我讀了他寫的關於一個智力測驗的文章，才知道排列和奇偶排列這些極為重要的數學概念。”
劉薰宇是誰？
他是中國著名的數學家跟教育家。
他有多厲害？
先給大家介紹一所神一般存在的中學，說完這個中學，大家就知道劉薰宇有多厲害了！
這所中學名叫：春暉中學。
這所學校有多牛呢？
校董陳春瀾：著名實業家。
有一個說法叫做：前有胡雪巖，後有陳春瀾。
校長經亨頤：著名教育家。
美術老師：豐子愷。
音樂老師：李叔同。
國文教師：朱自清。
自然科學老師：張孟聞，動物學家，中國生物科學史研究的奠基人之一。
書法課：于右任，百年學法第一人。
此外，還有蔡元培，蔣夢麟，何香凝，葉聖陶，張大千，廖仲愷，黃炎培，陳望道等等前來常來春暉中學講座。
那麼數學老師是誰呢？
就是我們前面提到的劉薰宇。
在數學教育這個領域，劉薰宇絕對是民國大師級的存在。
對於很多孩子而言，數學是枯燥的，它不像語文那麼討喜，但卻非常重要。大家可以觀察下自己孩子的班級裡面，數學成績不會像語文成績那般，從及格到良好到優秀，一級一級。數學一般除了優秀就是及格或者是差。
語文小學沒有學好，到初中還可能惡補一下跟得上，而數學小學基礎沒有打好，初中絕對跟不上，初中跟不上那高中就真的沒有辦法了。
數學是一門啟蒙基礎極為重要的學科，我有個侄女剛剛上三年級，女孩子一般對於數學都不太喜歡，但自從給她看了《劉薰宇數學》這套書之後，她開始覺得數學原來這麼有趣，這就是一個非常好的開始。
這套《劉燻宇數學》一共有三冊。
第一冊是《馬先生講數學》：劉燻宇先生化身為馬先生，在裡面講解了一百多道數學題，主要是通過趣味性方式，講如何用圖解法求解一些算術四則問題。
第二冊是《數學趣味》：主要以趣味性的方式講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。孩子需要引導，教科書上太過於生硬，而趣味性講解法，讓數學融入故事中，給孩子一個正確的數學啟蒙教育。
第三冊是《數學的園地》：這一冊就有點難度了，裡面講了函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，也很容易理解。
這套書一共三冊：合適小學生以及初中生，可以做為他們的自學教材，讓他們能夠自我學習 。
因為是中國數學家寫的，所以裡面有很多中國的數學妙題。
所以，大家可以給自己的孩子看看這本激勵了世界最牛物理學家的數學啟蒙書。
這套書價格也不貴，三冊只要69，包郵到家。
點下面的橫條參團，這套書能夠啟蒙楊振寧這樣偉大的物理學家，也一定能得到你孩子的喜歡。
閱讀更多 不二書史 的文章
