之前不二写了一篇关于杨振宁先生的文章，里面虽然列举了许多杨振宁先生为中国未来发展做出的贡献。可依旧有许多朋友觉得杨振宁先生早年将天赋带到美国，迟暮之年才选择回国，对中国而言并没有什么值得称道的地方。
然后一些朋友还列举了钱学森先生的伟大贡献作为对比。
但不二要说得是，没有人否认钱学森先生为国家做出的伟大的贡献。
但贡献这种事，不能仅仅执着于谁做得贡献最大。杨振宁先生或许没有钱学森先生那般伟大，但这也不代表着杨振宁先生不伟大。
他可能够不是对中国做出贡献的第一人，但哪怕是第十人，也该值得我们尊敬，不是吗？
还有朋友说：杨振宁除了得了一个诺贝尔物理学奖，我们没有看到他有多厉害。
在之前的文章中不二也提到了：他晚年回国起码为中国培养了10个以上的中科院院士和5个大学校长。
如果这还不够厉害，那么请继续往下看。
中国科学界曾经有一个议题：那就是咱们中国到底要不要建高能粒子对撞机。
这个高能粒子对撞机是干什么用的？
是通过粒子碰撞来研究粒子，从而发现新的粒子。这对于物理界而言：是最前沿的研究领域。
比如欧洲的科研机构就建了一个，而亚洲的话日本科研界也准备建一个，可惜预算拨不出来。
中国如果建成了，以当时的说法就是可以先走二十年的路。
日本预算为何拨不出来？
因为建造一个高能粒子对撞机的成本需要二百亿美元，相当于建二三十所甲级医院。
造价如此贵，那么到底要造不造？
当时中科院许多院士认为应该造，给出的理由也很简单粗暴：
第一：我们中国不差这点钱！
第二：建成之后，我们中国将成为一个科研中心，将会吸引全世界的物理研究到中国工作，进而将中国推动成为世界的科研中心。
而反对者便是杨振宁先生！
可能大家会问：杨振宁先生本身就是搞物理的，建造高能粒子对撞机对他有好处啊！他有这么多学生，他们是最大的受益者啊！
为什么还要反对？
杨振宁先生给出的答案是：
第一：太费钱！
第二：中国目前一线物理学家并不多，就算造好了也是给外国的科学家用。
第三：目前这些研究，对中国的改变在短时间内不会用很大的影响和改变，还不把钱投入到生命科学等领域，比如在重大疾病治疗上的突破，这样咱们中国的百姓才能受益。
其实早在40年前，杨振宁对高能粒子对撞机就有过一句评价：他说高能粒子对撞机的使命已经结束了！
为什么这么说呢？原因是杨振宁先生已经看到了对撞机的本质，对于从粒子物理再向超高能物理发展，不会再有新的发现。
杨振宁先生说这句话的时候，很多美国的科学家都不相信，于是美国科研界开始着手申请经费，然后打算朝着超高能物理前进。
结果花了20亿美元挖了一个大坑后，最终美国科学家承认：粒子物理再向超高能物理发展，不会再有新的发现！
美国国会当时特别举行了听证会，宣布把这个坑给填了！
如果当时美国能够相信之前杨振宁先生说的话，那么就不会损失这20亿美元。
所以当中国建不建对撞机这个问题摆在中国面前的时候，杨振宁先生立即就给出了非常诚恳的建议，不要让这些钱白白浪费。
虽然中国很有钱，可事实上中国一年的科研投入是有限的，也就占GDP百分之2，如果造对撞机，那其它领域的投入就会少很多。
而中国现在的科研是到处缺钱，因为各个领域都需要搞研究。
就比如杨振宁先生认为应该把钱投入到生命科学等领域，这些领域是在未来能够对人类起到作用的，可见杨振宁先生内心的善意。
杨振宁先生不止劝告自己的学生不要把注意力放在对撞机上，还劝告其他的物理学大学生不要在上面浪费时间。
因为他认为，生命是有限的，将时间灌注在未来五年、十年有大发展机会的领域，这才是研究者所要达到的目标。”
从而中科院院士丘成桐先生才说：“每当多了解杨振宁先生一点，我们对杨先生的学问更加佩服！”
杨振宁先生的物理成就为什么这么高呢？
其实和他的父亲有着很大的关系！
他的父亲杨武之就是著名的数学家和数学教育家。
华罗庚和陈省身想必大家都知道，对于数学而言杨振宁的父亲是专业的，而杨振宁先生除了是物理学家之外，还是一名数学家。
在世界物理界中，杨振宁先生是少有的大量运用数学的科学家。
杨振宁先生曾在采访中说过：因为受我父亲的影响，从而较为欣赏数学。我很早就发现了数学上的一些美妙概念竟是支配物理世界的基本结构。
大家都知道，诺贝尔奖是杨振宁先生和李政道先生一起得到的，在他跟李政道先生分道扬镳后，杨振宁依旧能够不断取得新成果，而李政道先生则没有太大的进展，这实际上也跟数学有关。
杨振宁曾经说过：“政道是一个天才一般的物理学家，可是在数学能力上略逊一筹，这对他的研究之路产生了很大的影响。”
可杨振宁先生小时候虽然对数学非常欣赏，但却没有到达极为感兴趣的地步。
直到他看了一个人的书！
1983年，杨振宁向中学生介绍自己的学习过程时，就专门提到了一个人。
他说：“有一位刘薰宇先生，他是位数学家，写过许多通俗易懂和极其有趣的数学方面的文章。我记得，我读了他写的关于一个智力测验的文章，才知道排列和奇偶排列这些极为重要的数学概念。”
刘薰宇是谁？
他是中国著名的数学家跟教育家。
他有多厉害？
先给大家介绍一所神一般存在的中学，说完这个中学，大家就知道刘薰宇有多厉害了！
这所中学名叫：春晖中学。
这所学校有多牛呢？
校董陈春澜：著名实业家。
有一个说法叫做：前有胡雪岩，后有陈春澜。
校长经亨颐：著名教育家。
美术老师：丰子恺。
音乐老师：李叔同。
国文教师：朱自清。
自然科学老师：张孟闻，动物学家，中国生物科学史研究的奠基人之一。
书法课：于右任，百年学法第一人。
此外，还有蔡元培，蒋梦麟，何香凝，叶圣陶，张大千，廖仲恺，黄炎培，陈望道等等前来常来春晖中学讲座。
那么数学老师是谁呢？
就是我们前面提到的刘薰宇。
在数学教育这个领域，刘薰宇绝对是民国大师级的存在。
对于很多孩子而言，数学是枯燥的，它不像语文那么讨喜，但却非常重要。大家可以观察下自己孩子的班级里面，数学成绩不会像语文成绩那般，从及格到良好到优秀，一级一级。数学一般除了优秀就是及格或者是差。
语文小学没有学好，到初中还可能恶补一下跟得上，而数学小学基础没有打好，初中绝对跟不上，初中跟不上那高中就真的没有办法了。
数学是一门启蒙基础极为重要的学科，我有个侄女刚刚上三年级，女孩子一般对于数学都不太喜欢，但自从给她看了《刘薰宇数学》这套书之后，她开始觉得数学原来这么有趣，这就是一个非常好的开始。
这套《刘熏宇数学》一共有三册。
第一册是《马先生讲数学》：刘熏宇先生化身为马先生，在里面讲解了一百多道数学题，主要是通过趣味性方式，讲如何用图解法求解一些算术四则问题。
第二册是《数学趣味》：主要以趣味性的方式讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。孩子需要引导，教科书上太过于生硬，而趣味性讲解法，让数学融入故事中，给孩子一个正确的数学启蒙教育。
第三册是《数学的园地》：这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，也很容易理解。
这套书一共三册：合适小学生以及初中生，可以做为他们的自学教材，让他们能够自我学习 。
因为是中国数学家写的，所以里面有很多中国的数学妙题。
所以，大家可以给自己的孩子看看这本激励了世界最牛物理学家的数学启蒙书。
这套书价格也不贵，三册只要69，包邮到家。
点下面的横条参团，这套书能够启蒙杨振宁这样伟大的物理学家，也一定能得到你孩子的喜欢。
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