针对“问题”儿童教育建议都在这里啦

问题儿童的不良性格特点可归纳为以下几点：任性、幼稚、胆小、神经质、被动反抗、冷漠、自高自大、攻击、情绪不稳定等。

导致问题儿童产生不良性格特点的原因主要有以下几点：1、庭环境和教育的影响。其中，父母的教养方式，家庭的结构，亲子关系等都会对儿童的性格形成产生影响。2、教育者本身的行为方式幼儿产生了较大的影响。

教育建议

1、家长应积极为幼儿创造良好的家庭生活环境。
　　家长应认识到家庭环境教育对幼儿心理健康的重要作用。幼儿期是幼儿个性品质形成的关键期，家长应有意识地教给幼儿一些基本的道德准则和行为规范的常识，并教幼儿学习以正确的态度和方式对人对事，树立是非观念，为幼儿创设良好的生活环境，建立温暖的家庭。帮助幼儿形成健康的心理，避免异常行为的产生。作为父母应努力克服自己性格上的缺陷，互相谦让，建立一个温暖和睦，平等和谐的家庭环境，尽可能让孩子与父母在一起生活，多与孩子进行肌肤接触和言语交流，让孩子在情感上得到满足，建立并保持良好的亲子关系。

2、要坚持正确的教育方法。
　　首先家长，教师必须为幼儿树立良好的榜样，运用正面教育，给幼儿树立正确的学习形象，以身作则，坚持以表扬鼓励为主，用积极因素克服消极因素。其次，教育爱抚孩子要适度。娇生惯养，百依百顺会造成孩子骄横跋扈、自私任性；对孩子要求过高，约束过严动辄训斥打骂，会伤害儿童的自尊心，限制了儿童独立性和创造性的发展。第三，教育要求要统一。在教育儿童时一定要做到家中成员之间统一思想和要求，即使有分歧，也不要在孩子面前表现出来。一个严厉教育，一个在旁护短，是最不足取得；家庭一定要和学校，幼儿园紧密配合，互通情况，相互支持，才能收到良好的教育效果。

3、儿童的要求要符合儿童的实际水平，避免过高期望给儿童带来压力。
　　期望过高，不切实际，往往会适得其反，成为儿童沉重的精神包袱。因此，父母应及时了解孩子的发展水平，对他们提出的要求是他们经过努力能达到的，这样才能起到一种动力作用，鼓励他们获得成功的信心。

4、幼儿创设良好的学习生活的环境。
　　利用童话、故事、诗歌等形式激发幼儿愉快的情绪，并积极引导幼儿参加集体活动，通过同伴之间交往，培养幼儿关心他人，团结互助等优良品质。通过各种智力活动、游戏活动、培养幼儿的求知兴趣，养成独立思考，解决问题的能力。

5、为教育者要善于观察孩子的一言一行，对幼儿进行随机教育。

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