在四川大學，有些課的內容很難，往往讓同學們"頭大"。但是，有這樣一位老師——她總有巧妙、新穎又有趣的辦法能讓"難課"變得容易，讓同學們在開心的學習中"輕鬆"學好知識，她就是電氣工程學院的
趙莉華老師，"化難度為神奇"，趙老師的課堂受到了同學們的極大歡迎。
兢兢業業，探究式教學
趙莉華老師在川大已任教25年，早已是川大的教學名師——她曾多次獲得唐立新教學名師獎、四川大學優秀教師、四川大學教學成果獎等榮譽。對於教學，她一直堅持著做一件事——"根據學生特點，求新求變"。
目前，趙莉華主要講授《電機學》《電力電子技術》兩門課程。其中，《電機學》課程以內容"抽象又難懂"而著稱，難倒了不少同學，被大家稱為"電氣'四大天書'之首"。為了幫助同學們能"學以致用"，趙莉華老師改變了傳統的授課形式，將難課上"易"。
近幾年，面對新一代的學生，趙莉華琢磨著使用了一個新招——SPOC，又叫私播課，是一種限制學生規模，讓同學們線上學習，線下課堂深入探討的教學模式。SPOC這個概念在前幾年進入川大時，趙莉華就非常感興趣，因為她一直在探索，如何讓她所教授的這門"難課"能夠"容易一點，更容易一點"。
線上課程，趙莉華的針對性"武器"是配音課件結合針對性題庫。課堂設定40人的選課限制後，她更利用現代教學手段，如川大的智慧教室、"雨課堂"平臺等進行教學。她會花不少的精力和時間來為自己的課件配音，並提前一週將有錄音講解的課件發放到"雨課堂"上請同學們提前學習，並給同學們準備各種練習題題庫，讓同學們進一步夯實基礎知識，完成在線教學。
當來到線下課堂時，多彩的課堂又讓同學們在趣味中進一步加深知識理解。趙莉華會結合培養目標，帶著針對性的問題，與同學們一起進行主題討論、一對一問答、視頻展示、課堂演講等，這些豐富又有趣的課堂形式一掃課堂知識本身的抽象和枯燥，引人入勝，受到同學們的極大歡迎。
更好玩的是，趙莉華今年的課堂又加入了一個新元素——辯論。她將全班同學分為五組，每組分配一個結合當下社會熱點的辯題，諸如"植物油新型變壓器VS傳統變壓器"，"巴黎聖母院大火成因"等，讓同學們各持正反立場雙向展開激烈辯論。對此，趙莉華表示，"學生們通過辯論這一形式既辯證地學習了知識，又鍛鍊了口才與表達。"除了理論學習，趙莉華還會邀請校外專家、企業家進課堂，讓同學瞭解一線行業動態，力求理論學習緊密結合社會實踐。
孜孜不倦，以愛育人
"課堂即嚴師，私下是朋友"，這是趙老師對待學生的真實寫照。在她的辦公室裡，常會有同學來找她聊天，有諮詢學業問題的，有問未來規劃問題的，還有失戀求安慰的……好像無論遇到什麼問題，大家都願意去找趙老師聊一聊。
而對於趙莉華來說，只要同學有求，她就必應。"很多時候，我覺得老師付出了一點點，但對同學的收穫卻是非常多，甚至可能影響他們的一生。"趙莉華說，"教育"二字中，"育"才是重中之重。在課堂上，她不僅關注那些成績優異、表現好的同學，更給予學習困難或者落後的同學更多關懷。她會招呼成績不好的學生坐在前排，還會在課後通過微信或者QQ主動與他們交流。老師的關懷對於學生來說是進步的動力。在趙莉華的關心和指導下，那些學習落後的同學紛紛跨過難關、迎頭趕上。
"熱愛是最好的動力"
生活中的趙莉華，是一個"運動達人"。只要不出差，她每天都會跑步五公里，雷打不動。運動給她帶來能量，除了跑步，羽毛球、乒乓球等運動方式都是趙莉華的充電方式，因為擅長運動，她還成為學院教職工運動會的參賽主力。
"熱愛就是最好的動力"，對於趙莉華而言，無論生活還是工作都如此。因為熱愛，她把運動和教學都盡全力做到極致；因為熱愛，她把自己對於教學和學生的付出都看作"自然而然"，從不覺得自己"高尚或特別"，這位有著豐富教學經驗的老師，永遠充滿活力。
教書育人是她一生的追求，學生們學有所成是她最為喜悅的事，"我就想繼續做一個能幫到同學們的好老師！"趙莉華說。
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本文素材來自四川大學官微
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