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教師招聘

教育學原理：學生與教師

單項選擇題

1.教師或學校不得以各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉，因為學生有（ ）。

A.身心健康權

B.隱私權

C.人格尊嚴權

D.人身自由權

2.教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學生的行為，因為學生享有（ ）。

A.身心健康權

B.人身自由權

C.人格尊嚴權

D.隱私權

3.學生最重要的權利是（ ）。

A.人身自由權

B.受教育權

C.人格尊嚴權

D.隱私權

4.教師職業是促進個體（ ）的職業。

A.自然化

B.現實化

C.社會化

D.自由化

5.教師職業的最大特點在於職業角色的（ ）。

A.系統化

B.專業化

C.專門化

D.多樣化

答案解析

1.D【解析】人身自由權指未成年學生有支配自己人身自由和行動的自由，非經法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。故本題選D。

2.C【解析】人格尊嚴權指學生享有受他人尊重，保持良好形象及尊嚴的權利，如教師不得對學生進行謾罵、變相體罰或其他有侮辱學生人格尊嚴的行為。故本題選C。

3.B【解析】受教育權是學生最主要的權利。我國一系列的法律都對此進行了規定。故本題選B。

4.C【解析】教師職業是一種專門職業，教師是專業人員；教師是教育者，教師職業是促進個體社會化的職業。故本題選C。

5.D【解析】教師職業的最大特點就是職業角色的多樣化。故本題選D。

教師資格證

1.學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規定的基本質量要求。國家鼓勵學校和教師採用( )教育等教育教學方法，提高教育教學質量。

A.填鴨式

B.題海式

C.啟發式

D.灌輸式

2.素質教育的理論基礎是( )。

A.鄧小平教育理論

B.教育理論發展

C.可持續發展戰略

D.馬克思主義關於人的全面發展學說

3.赫爾巴特是“教師中心論”的代表人物，他強調( )。

A.教師具有權威性

B.學生處於中心地位

C.教師與學生是朋友關係

D.教師應該根據學生的特點靈活安排教學

4.強調素質教育面向全體國民和全體適齡學生，反映了素質教育的( )。

A.主體性

B.發展性

C.全體性

D.全面性

5.學校應當把( )放在首位，寓之於教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動。

A.教學

B.學生

C.德育

D.教師

答案解析1.C【解析】：啟發式教學是素質教育所倡導的教育方式。填鴨式、題海式、灌輸式是應試教育下的做法，所以本題選C。2.D【解析】本題考查素質教育的理論基礎。馬克思在《資本論》等著作中闡述了關於人的全面發展學說，這一學說是我國確立教育目的的理論依據，是素質教育的理論基礎。所以選D。3.A【解析】赫爾巴特提出“教師中心論”，即教師是知識的傳授者，具有權威性。他強調系統知識的傳授，強調課堂教學的作用，強調教材的重要性，強調教師的中心地位，形成了傳統教育以教師、教材、課堂為中心的特點。所以本題選A。4.C【解析】本題考查素質教育的內涵。素質教育著眼於受教育者及社會長遠發展的需要，以面向全體學生和全體國民，全面提高學生的基本素質為根本宗旨。面向全體國民、面向全體適齡學生，體現了素質教育的全體性。所以本題選C。5.C【解析】本題考查學校教育的內容。學校應當把德育放在首位，寓德育於教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。所以本題選C。