种金易
首先，我们来了解一下什么是“师范三定向”。
定向师范生，更全面的称呼是“三定向”培养农村小学教师政策。所谓“三定向”，指的是“定向招生、定向培养、定向就业”。这是各地政府为了解决农村尤其是偏远艰苦地区义务教育阶段教师资源紧缺的现状而制定的由政府出资、专门为农村地区培养义务教育阶段师资力量的措施和政策。
各地定向师范生的政策不尽相同，但是基本的“三定向”是一致的。本着自愿的原则，从高中应届毕业生中招收生源，完成规定的师范院校培训后，定向师范生被充实到实现预定的农村教师岗位。
作为由政府买单的教师培养措施，一般在考生选择报名时都会与政府签订合同，规定考生和政府双方的权利和责任，以及违约补偿方式。
其次，我们家长能不能接受孩子长期在偏远艰苦的农村工作。
一旦选择了这个“三定向”，那么可以说孩子基本上就是要扎根偏远农村了。不管是生活环境还是工作环境都需要孩子能够承受，同时长期和家人分开后心理上能不能承受这样的孤独。或者说孩子能够承受，但是家长从内心上是不能长期去承受，这个都是我们需要考虑的很现实的问题。
因为一旦选择了师范师定向发展，是不能违背规定的，孩子在农村扎根工作从事教育的这个事实就被确定了，想要再回城市需要时间上的等待，通过考编离开都不是太容易的事情，所以我们的家长朋友应该慎重的考虑，也要和自己的孩子说清楚。
最后，如果说孩子的成绩还是不错的，可以考虑普通高中参加全国高考。
普通高中参加全国高考，对于孩子的专业选择上范围更加的广泛一些。每个孩子开悟的时间不一样，每个孩子对自己的兴趣和以后所从事的专业理解可能会随着年龄的增长啊发生不小的变化，一旦选择了师范三定向5年制大专，那么专业就非常局限，除非是对教育职业非常的热爱和专注。但是如果仅仅只是为了毕业有一个可以分配的工作去考虑，可能不太适合孩子以后的长远发展，家长们需要谨慎对待。
小雅老师课堂
怎么说，根据自己的情况订吧，隔壁有个女初三考了653分，总分805，能上重点高中，她爸给她抱的是师范定向，前三勉学费，每月吃饭补贴400，她奶奶说去其它地方读，以后孙女都没有了，她奶奶有两个女儿嫁到外地。
谁又能说谁对谁错啊，高中压力大啊，三年时间变化太大，有变数。
彭粉粉
我的宝贝刚刚初三毕业，九月就上高一了，对于这个问题，我也我的经验分享给大家，首先这个是有地域之分的，中西部地区的三年中专两年大专毕业了可能会给你分配一个农村的镇上小学，但是我们在福建，这个3+2计划只能是针对学前教育，也就是毕业以后只能分在幼儿园，而且孩子的分数要求也是不低的，基本上要求可以进高中的分数，那这个的分数标准，对于成绩差的来说，也是望尘莫及的，就算托关系读到，以后就业的时候，薪资待遇咋样，估计大家心里有数，所以还不如早点出来社会锻炼，学个一技之长，比在那里混个五年强多了！学习中上的能考上高中的，说明孩子初中三年还是知道努力，能上高中的，我认为还是读高中比较稳妥，现在孩子的竞争也是很大的，孩子经历过中考，被刷下去一大半，(晋江今年两万的中考生，最后考进高中的才九千多人)那这些高中生，完全可以在高中三年好好拼搏，有个更好的未来。
三孩子宝妈
俺们这儿的定向生都是抢着报的。取分数靠前的，还要体检面试通过了才能去读。😂
需要纠结吗？
我就是江西吉安市第一批定向师范生，不免费，每个月补贴80。出来工作发现，有利有弊。利嘛，周围很多同事都是经历高考再上大学，考取资格证和招聘很难才得到这份工作。那定向生毕业就直接工作啦！学习到很多扎实基本功。不好的一个就是将来想跳槽学历不够，知识不够。公务员难以考上。毕竟没有那么多深层次知识面。😂
我一个侄女也是高分，不愿读师范。威逼利诱。和她谈了几次，通过她怕热，一般高中没有空调，她喜欢钢琴，师范可以随便学，越努力老师越喜欢。现在读的很开心。问她为啥，学校条件好，有空调，学业不重，可以认真做自己喜欢的事。她喜欢钢琴，刚好学校有这个条件。现在暑假在教授钢琴课……
懂我意思吧？孩子的态度很重要。她的性格喜好要晓得。都是为了孩子。
kjp114
我弟弟曾经也是和你一样的情况，同时考上了五年制定向师范生和重点高中，我当时毫不犹豫的建议他选择高中。
如果选择五年制师范，未来的路基本上已经确定了，毕业到家乡的小学教书，这种一眼看到头的路我不希望他走。
但选择读高中就不一样，他以后可以读师范类专业，毕业出来当教师，读医科类大学，出来可以当医生，读工科类大学，出来可以当工程师，建筑师，读科技类大学，出来可以当程序员，未来的路多着呢。
WO是雷啊
我这里是广西，我们县每年也有五年制大专，毕业包分配的名额。我们县招这类定向生的条件是中考必须上重点中学的分数线，一旦考上了这个专业，学费是全免费的。伙食费也有补助的。一般报读这个专业的是女孩子多，几乎没男孩子，毕业出来之后也不是像大家想的那样，分去边远的山区，(上面的领导会考虑到女孩子刚毕业出来，安全的问题)，一般毕业出来后，回原生源地教育部门报到，多都是分在镇里面的中心校。如果你在上大学时还考了中学的教师资格证。合同期满后你可以选调去县城的小学或者中学都可以。教师这个职业我认为还是很适合女孩子的。如果有机会能读这个专业的话，还是去报考，挺不错的。如果认同我的观点请加一一关注。
村六六
你好！如果你有三定向的条件允许，那就可以选择！但我本人一直倾向读高中比较好。希望孩子好好努力上高中，一是知识基础扎实而是他的求学是完整的如果读五年制大专，不是说不可以，而是浪费时间，五年也学不到什么东西，我侄女就是上的五年制大专，花了近十万费用，但我觉得什么好像也没有学到，但这不能每个学生，我能解你现在的心情，毕竟孩子才初三，对上学不知道该如何选择，要家长帮忙做决定，如果是高考生，就不一样了，毕竟孩子成人了，所以我希望你慎重考虑，在做决定，以上只是我个人的建议仅供参考！
西安文军说
女儿初三，是读“师范三定向”好（五年制大专，毕业包分配），还是上高中好？
我是师范生活，在一线高中从教20年了。这个问题我在别的文章中也有讨论，看来这是一个比较有意义的话题，大家比较关注。
中考后师范“三定向”是指“定向招生、定向培养、定向就业”三定向，初中毕业生通过“3+2”年的培养，取得大专学历文凭，毕业后不需要参加国家或省招聘教师的统一考试，就可以取得编制当教师，一般分配到当地乡村小学当教师。其实这种“5年制的师范生”在校读书时还有一个闪亮点：免费就读，不需要学费及住宿费等。
那么，初中生是报考这样的定向师范生（也叫免费师范生）好，还是读高中好呢？我的建议是：
1.如果中考成绩可以考上县或区级以上的重点中学，不建议考生报考5年制的定向师范生
如果考生学业优秀成绩比较好，排名在所有考生中排前30%，中考参考成绩是650分以上，考上县或区重点中学不是问题，那么建议你还是读重点高中。为什么一流学生或尖子生要读重点高中呢？因为尖子生经过重点高中三年的艰苦而科学的训练，知识水平与能力会大幅度的提高，参加三年后的普通高考，往往能考取“985工程”、“211工程”大学或一本大学，读了这些大学，就有望成为中国的精英知识分子，并在沿海等经济发达地区成为工程师、医生、律师、设计师、高级管理人员等等。这样的人员平台大，有创造力，收入也可观，享受国家很多福利。其实无论在什么样的国家这样的人员都是高薪阶层，因为他们就是一个国家的精英。
2.如果中考成绩只能考上普通高中，建议考生报考5年制的定向师范生
中考成绩在610－650分左右，成绩在所有县区考生中的排名约前30－50%内，考上县或区重点中学有困难，只够上普通高中。这种分数段的同学，我认为可以考虑5年制的定向（或免费）师范生，因为这个分数段的同学在普通高中苦读三年或复读一年后，成绩大概率能考上本科第二批次大学，但之后大部分同学大学四年本科毕业后，面临着就业的难题：要么学校不过硬，要么专业不是很好，导致多数同学不能理想就业。而读5年制免费师范生就不一样了，因为学费、住宿费可以减免，对家庭的经济压力会很小，毕业后就业无需再参加教师招聘统一考试，还能进国家编制，成为国家“干部”，工资收入虽然不高但很稳定。定向师范生相比那些读高中读大学的同学毕业时还在努力找工作、还在花家里花父母的钱，免费师范生已经工作2年了，事业上确实会有一份从容与优越。
3.如果中考成绩相对较差，只能录取一般的普通高中或职业高中、技术学校等等的考生，也不建议报考5年制考定向师范生
如果成绩排名在县区所有考生中的后50%，中考成绩在600分以下，只能考上一般的普通高中或职业高中、中专学校、技术学校等等的考生，也不建议报考5年制考定向师范生。因为这种分数段的考生，成绩够不着免费师范生的录取分数线。其实，免费师范生报考竞争也很激烈，只是有些尖子生不太青睐而已，对有些经济条件较差或特别想当教师的初中毕业生来说，确实是一个非常诱人的选择与去向。但不是所有人都合适定向师范生，也不是所有人都能成为定向师范生，国家录用人才是有标准与要求的。
4.要不要报考定向师范生，要根据考生自己的意愿而定。
要不要报考定向师范生，要根据考生自己的意愿而定，一般初中毕业的学生，年龄大概有15岁左右，在家长与老师的指导下，根据自己的兴趣与爱好，具备一定对判断能力，是决定要不要报考定向师范生的最主要决策者。如果有兴趣当乡村老师，他一定会努力做好教师，甘愿清贫，扎根教坛，开花结果，桃李天下。如果因为当初一时冲动而报考了定向师范生，后来感觉自己不太合适做乡村教师，自己也会想办法换岗，在乡村学校服务了5年后努力考本科或考研、考公务员等等的方式离开乡村教师，吃苦受累而没有怨言，自己为自己的行为负责，不怨他人。
朋友们，你觉得呢？欢迎留言谈谈想法。
师范生活
初三女生，是读"师范三定向“好（五年制大专，毕业包分配），还是上高中？我个人觉得在你打算选择读"师范三定向“之前最好认真、仔细看完以下几点建议再做决定：
一、吃透国家“师范三定向”的政策，把握前程命脉
根据目前国家最新政策， 定向师范要签协议，毕业后必须在本地区工作五年，省乡村教师定向师范生毕业后到教育局报到，按照综合成绩排名，选择到有空编空岗的乡村学校任教。综合成绩按培养院校考核成绩占30%、国家教师资格考试笔试成绩占30%、毕业时教育局组织的定向招聘考试成绩占40%的方法计算。 定向师范生毕业后到乡村学校工作的，确保有编有岗。
二、结合自身的职业规划，找准人生的定位
师范其实是一个职业，它不是个专业，也不仅仅是个学历教育过程。所以需要提前进入职业化范畴，经过五年的扎实锤炼，打下成为一个优秀老师的基础。没有大学的人生是不完整的，这话同样适合高中。很多读中专的同学跟我说，他们一直羡慕高中生，可能这里面，有希望、有拼搏、有欢笑、有泪水吧。
上定向师范学校，毕业是专科文凭，就业在乡村，扎根农村的可能性非常大。不过现在农村人都往城里跑，乡村教师招聘都招不满。孩子是否愿意常驻农村呢？不要到时舍不得编制，又不愿呆在农村，也非常矛盾。当然人生是有无限的可能，就算当乡村老师也有可能调城里，也可以去提升学历等等。
三、必须意志坚定、义无反顾
定向师范生一般都是免费的，毕业后到指定的地点服务。这些地方一般都是边远贫困地区，很难招聘到教师，所以会选择定向的方式培养教师。师范毕业后，至少得在定向地区服务5年，才能调动工作。而且，想调动工作，家里必须得有一定的关系才行，不然的话，你可能这辈子就呆在那儿了。
四、群体年龄偏低、基础较弱对孩子的学习成长是一把双刃剑
"师范三定向“好（五年制大专，毕业包分配）主要面向初中生招生，重点针对那些没有考上普通高中，但又不想让孩子就读职业中学的孩子。这些孩子以前大多数是自我约束较差、学习基础薄弱、自由散漫。
再者，初中毕业生各方面能力比较欠缺，心智未成熟，看待问题和认识社会的能力比较低，家长如果过早的将孩子送入到这类院校中就读，在漫长的5年中，孩子的由于进入没有家长督促、监管约束的大学生活，会更加失去学习目标和上进动力，加之“大学”对大学生管理制度及其模式与中学不同，比起高中学校都比较“松散”，孩子如果没有家长的必要监管，对孩子的健康成长极为不利。
最后，如果家庭经济比较宽裕，就让孩子就读高中，即使是职业中学，只要孩子肯上进，愿意努力，家长合理的培养，定会考取理想的大学。如果家庭经济比较拮据，最好选择“3+2定向师范生”，这样毕业以后就有一个稳定的工作，农村的孩子同样可以拥有一个完美的人生。
数理化满分课堂
我是老师，如果孩子成绩好，不建议就读“定向师范”，如果能考上重点高中，还是考重点高中。所谓定向师范，是为了弥补农村教师缺编出台的政策。
从我区这几年定向师范招生情况看，录取分数都低于重点高中，男孩子的录取分数比重点高中低几十分。录取后，签订就业合同，至少在边远山区服务五年。
为什么我不建议报考定向师范呢？因为我本身就是一个农村老师，现在的农村教育跟以前不一样，以前的农村家长虽然没文化，但是讲道理。把孩子交到你手上，就绝对信任你。有时候你气急了，打了孩子几下，家长绝不会找你麻烦，反而会觉得不好意思，觉得自家孩子给老师添麻烦了。
现在的我还是我，到现在的家长已经不是以前的家长了，农民收取提高了，很多人的收入已经远远超过老师，有点财大气粗的味道了。再说现在的家长都有点文化，留自以为什么都懂，对老师的教学活动指手画脚，甚至恶言相向。现在老师们都戏言“以前是老师教学生，现在是家长教老师”。我们老教师好一点，新来的老师可能面对这样的情况会有点束手无策，我们这几年分下来的定向师范生被气哭甚至辞职的不是一两个了。农村老师工资就不说了，最主要没有以前的成就感和获得感了！
如果孩子真的想教书，建议读完高中再报考师范大学，以后老师的行业竞争也会很激烈，这样初中就读五年专科的学生真的没有什么竞争力的！
