“什么时候出国更好？高中还是大学？”相信每一个走国际化路线的家庭，都会考虑这个问题。
我们向十多位美高、美本出国的孩子和家长提出了这个问题后，收到的很多答案都给人启发：
美高A同学：“如果能有强大的社交能力或者沟通能力，在美高会过得很好。但如果一直不能适应，可能会过得很痛苦。我刚来第3周差点崩溃，但2个月后终于适应好了，现在觉得美高很值得！”
普高C同学：“我觉得应该大学再出国，国内国际部性价比高，国内高中的学生在课业上更能得心应手一些，至于社交，大学一两年后都会赶上。”
美高妈妈：“如果孩子到初中都是公立学校，更建议申请国内国际部 ；如果一直都是体制外，进入比较靠前的美高，申请大学的结果会更好。”
还有不少孩子表示，低龄留学会遇到的不适应，很大程度是因为语言不过关，英语听说不顺，学术读写又没做好准备。今天，我们做了两件事：
- 整理了10位美高出国、普高美本出国和美高学生、家长的真实经验，将在下文中与大家分享，在此感谢专注定制留学考试解决方案的“椰子教育”，以下采访内容均来自椰子教育的何老师；
- 汇总了一份包含29个顶尖美初、美高、美本英语夏校的清单，很多有意向低龄留学的孩子，都会去这些夏校集中提高英语，即便不打算出国，也可以通过学习提升英语水平，今天也分享给“爸爸真棒”的读者。
接下来，请看美高小留学生、普高后出国的学生，以及美高家长的体验实录，我们希望呈现一幅更加客观立体的升学规划图鉴，把每条路径的优势、困境呈现出来，让大家自己做出选择。
学生这样说
美高学生A
现在美国top3本科就读：
我在美高比较憋屈
”我在美东那种白人很多的寄宿学校，他们对亚洲人并不是很友善，他们觉得亚洲人就是“人形计算器”。
寄宿学校最大的问题就是那些小孩都太有钱了，都太同质化了。大学肯定也很辛苦，但是至少不用强制跟不喜欢的人一起，或者干不喜欢的事。所以很多人批评中国人抱团，就应该融入主流文化，这话有些不合适了，我不是说鼓励抱团，但不该以这个为标准。”
国内高中学生B
现在美国top3本科就读：
美高同学有显著优势
更快适应人文学科小班的课堂。
大一上文学、政治、写作相关的课程，阅读与课堂讨论，与同学、教授的互动是每一门课的精髓。我观察到班里的美高的同学们经常和教授“争吵”，其实这些激烈的讨论才是日后会保存在记忆里的。
更迅速、准确地定位自己的社交圈子。
新生介绍的时候学姐学长都会讲“找到你的兴趣”。美高的朋友高中阶段大多有1－2项长期的爱好，比如音乐、运动、文化爱好，通常是继续美高时候的某项兴趣。感觉爱好对于社交、适应大学都很有用。
更懂得利用学校提供的设施。
这里主要指的不是健身房，而更是“软设施“。比如学术方面的辅导员、助教，职业方面的职业规划顾问、信息说明会，都是学校投资了资金和精力，让学生们利用的，美高的同学们从一入学就非常灵活地在从中受益。
更加平衡地安排时间。
高中阶段边上课边准备出国，单纯的学习备考占据了大多数时间。惯性使然，我曾经觉得参加社团或者纯粹与朋友出游聊天就仅仅是“玩”。但日后发现，是这些所谓的“玩”，反而在美国本科给我带来了本质的改变 。”
国内体制外学生C
现在UCB就读：
美高申本更占优，学生更成熟
“进大学的第一学期，美高和国内来的学生的差距非常明显：美高的开放，活跃，独立，洒脱，更快适应大学生活；国内来的相对腼腆，低调，抱团，有些不知所措。
从申请来看，我个人认为，在国内高中和美国高中的水平一致的前提下，美国高中会更占优，因为名额相对会多一点，还有就是两年美高可以免托福，省时间。
从人的成熟度来讲，美高毋庸置疑的会让人更成熟。但同时，风险不可忽视，美国的开放会让一半人迷失自我，同时更早经历国内大一点的学生才会经历的事情，这对升学和价值观的培养都可能会有或正面或者负面的影响。如果很自律，美高会是不错的选择。
▲截图自伯克利大学官网首页
从家庭的角度，美高负担会比较重。这不仅是说金钱上的，更是精力上的，因为未成年的孩子远在美国读高中，家长肯定不如成年后的孩子在美国读大学来得安心。
从人脉角度，美高会让学生更早融入美国社会。这件事有好有坏，如果将来想留在美国，那么早来适应环境，建立人脉会是非常重要的；如果将来想回国，那么高中时期在国内保留一个紧密的朋友圈，日后这个圈子可以帮助你。
国内普高学生D
现在杜克大学就读：
国内学生学习能力更强
”上美高的第一个好处，就是他们比国高的人更融入美国文化 。
第二点，美高学生很早接触了专业选择和职业规划，不像国内小孩儿去了大学才会想。我觉得美高教会他们的自主性更高吧，然后可能课外活动上和美国大学更接近。与此同时，国内小孩的优势就是学习能力强很多。至少在duke我觉得学习好的、有研究成果的，大部分是国内或者坡党高中的。
▲截图自杜克大学官网
国内普高学生E
现在圣路易斯华盛顿大学就读：
理工科学生建议在国内读
”我觉得美⾼与国内高中的不同，不仅是知识本身的问题，甚至不止是中美教育体制区别的问题，背后有更深层次的差异。
作为又红又专的北京四中的毕业生，在这样一个虽然经常因为素质教育被当作“典范”，但还是⽆法摆脱国内很传统的教育模式的学校，⽣活上学习上都和任何美⾼大相径庭。
在国内⾼中，每天的生活作息⾮常规律，加之有爸妈照顾，很多事情不需要自己操劳，刚来美国的时候可能不如美高的同学那么自如。而且很多国内高中的同学也会被认为⽐较书呆子。但是经过两年适应之后，生活上学习上也不会有什么问题。
如果将来想学理⼯科 ，国内⾼中的环境会更适合一些；如果不想每天和国内高中固定的那些科目打交道，想有机会能自⼰设计⾃⼰学习的内容的话，就选择美高吧。“
▲截图自圣路易斯华盛顿官网
美高学生F
美高在读：留学很难但值得
记得那时，我刚刚满15岁，拖着两个最大号的行李箱，背上书包，独自出发了。
第一年，我的美高生活以交换生的身份开始。当时的我住在农村的美国寄宿家庭中，并且我第一年读的是公立高中，全学校只有我一个中国人。那时的我，英语很差：老师讲课跟不上，同学交流有障碍，两国文化差异大，吃得不习惯，每天住家会给我固定的家务做，他们还规定我每周只能有一个小时用手机与家人联系。
坚持了3周，我撑不住了。想家，难受，崩溃，无数的情绪砸进我的心头。我只能躲在被窝里悄悄哭泣，用枕巾把眼泪擦干；在夜里3点去厨房悄悄拿手机看家人的照片。
大约2个多月的过渡期，我发现我的英语水平有了很大的进步。上课听得懂了，有勇气主动跟同学聊天，也开始交美国的朋友，跟他们融入得进去了。那时的我，真的很开心。
现在进入私立高中，学业变得更加紧张，课外活动也越来越多，压力非常大。但是通过这几年的美高生活，我发现我可以从容去面对，并且找到解决问题的方法。总之呢，我认为留学这条路刚开始真的挺难的，但你会发现一切都是值得的。
美高在读学生G
美高不适合所有人
美国比较好的高中也是什么样的人都有，老师不会督促你，家长在国内也不可能逼着你写作业，所以需要强大的自我驱使的能力。
如果能有强大的社交能力或者沟通能力，在美高会过得很好。一般课堂很小，互动很多，有问题学生一般在课堂上就能问， 而且会有很多的小组互动， 因此社交能力能让自己快速融入集体，并且深受同学和老师的喜爱。
我认为，美高是非常多元化的地方。如果认为自己有能融入集体的能力或者辨别是非的话，进入美国会让你学到各种知识，各种文化，还能听到不一样的观点，慢慢的会让自己变成一个能充分思考后，能做出正确判断的领导者。
但不能适应美高的学生去了美高后，可能会饱受歧视，学不到课堂外的知识，4年的经历也可能不尽人意。
美高学生H
现在威廉玛丽学院:
选美高时务必调查这些问题
我刚满14岁时来到美国读九年级，在美国上完了四年高中，现在在读美本。
大学刚刚开学的时候，在社交方面我是感觉蛮自信，蛮有安全感的。
一是因为我对我的大学已经了解很深了（毕竟是梦校嘛），二是因为我已经掌握了我的社交习惯和节奏，而且口语也没有任何问题。在学习方面，我觉得我的英文写作能力全拜我的美高所赐，高中时候动辄几千几万字的论文确实给我的大学写作打下了非常坚实的基础。我也发现我的英语阅读速度，词汇量，和修辞能力也比周围在国内上高中的同学要强。
但是，因为我在国内连初二都没上完，而且因为主要感兴趣社科，所以在美高也没有很注重数学， 我的数学能力就比不上国内来的同学们，考SAT的时候数学部分也没有像他们那样轻松。
在美国上高中的确会开阔一个少年的眼界。然而，青少年时期本来就是一个人寻找认同感和归属感的一段时间，而出国在外的青少年经常会面对和自我认知有关的纠结。几乎每个小留学生都曾经因为不适应学校环境，感觉自己比不上美国同学，或者和住家有纠纷而暗自流泪过。
我不觉得这是出国留学的弊端，而且认为选美高的时候，务必要调查这所学校的人种比例、地区、学生品格，以及它对学生心理健康的关注程度，千万不要只死盯着AP课，录取率，和课外活动看。如果一个国际学生在学校过得憋屈不开心，很多时候也有可能是因为学校的问题，家长和机构不可以光责怪学生。
▲截图自威廉玛丽学院官网
最后，我想送给所有选择高中出国的学弟学妹一句中国古话：不耻下问。
在国外你们会遇到很多不认识的词，不认识的人，和不认识的做事方法。真心发出的问题永远不是可笑的，并且所有合理的问题都值得一个答案。不管是你上课遇到疑惑或者困难，还是你对某个机会感兴趣又不敢争取，你永远都应该至少去问，去探索。
家长这样说
美高爸爸
美高有这些好处
提高孩子被录取的几率
标化成绩越来越趋向差异小，来自美高的活动、学校表现、教师推荐可信度将会具有明显优势。
对孩子的全方位的改变
真正的以人为本的教育体系（当然还要选择对孩子关注好的学校）、教师的帮助、非常多的体育活动和课外领导力以及志愿者活动，都从内部改变一个人，赋予正能量。
自我驱动的学习力提升
美高学习更强调自觉性，可以根据爱好选课和AP课，在老师的指导下，孩子能够提升自我学习管理能力，在一定的压力环境下适应后，到了大学将会能够做到自我驱动，而不是像很多国内高中学校和家长给的压力太大，到了大学反而放松自己，60分万岁，错过了真正决定人生方向的大学阶段。
社会环境的适应能力
语言、社交、社会环境能够更早适应，经过1-2年过了语言关、社交关，基本上就会很从容地适应社会，通过各种社会活动也能为自己早一点明确自己的人生方向奠定基础，而不是只有分数。
中西结合的优势
高中入读，中文已经具有相应的能力，对祖国文化和历史都有一定的了解，美高又在语言和价值观上能够更快吸收融合，将会具有双向优势。
美高需要忍受孤独和乡愁
10多岁的孩子远隔重洋，对家的思念是一道坎，无法回避的乡愁时时侵袭，这个大人觉得是很难很难的，不过对于学业忙碌、活动繁多的孩子来说，可能很快就烟消云散了。
美高妈妈
国内国际部申请更好，美高孩子更幸福
“一个家庭对孩子的教育平台、教育背景选择上美高和美本的定位，首先取决一个家庭的教育成本支出能力和家长的教育理念，其二，站在孩子角度选择上美高和美本，与孩子的性格、自主学习能力有关。
孩子如果从小学到初中都是国内公立教育，那么想申请的美本排名更靠前的大学，建议孩子直接选择上国内高中国际部更好，GPA高分比美高GPA高太多，更容易申请到知名大学以及藤校，这是不争的事实。
同时，国内公立高中国际部在标化补习的时间上比美高更灵活且更充分，时间优势明显。申请活动，国内公立国际部也比美高更灵活方便。
总之，国内公立国际部比美高在时间上占据极大优势，孩子的时间成本就是最大的成本。
如果孩子从小学到初中一直在国际学校学习，那么建议孩子申请比较排名靠前的美高，全寄宿高中更好，家长省心、同时孩子也更容易融入美国校园文化。美高比国际学校的活动、运动、语言环境、社团，教育资源更好，且更容易申请到比较排名靠前美国大学。
美高有什么好处呢？
无论是课堂或者交际能力、思维方式、社会参与度……美国高中四年教育和影响，对孩子在思维方式、教育理念、课程参与度，三观形成、自理能力等等个人成长综合能力有极大成长。美高教学方式也更接近美国大学的教学方式，美高毕业的孩子上美国大学或者文理学院之后，更容易融入大学教学，在大学参加兄弟会、姐妹会的能力更强。
美高不一定能申请到藤校，但
美高的孩子普遍幸福感更强。当然，上述观点只代表我个人观点。许多国内公立高中毕业升入美国大学的孩子，因个人性格好、交际、参与能力都很强，在大学里一样也能找到自己的位置。社交能力很强，各种社团参与度很高，因人而异。”
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