宜都婦幼保健院肖建國
關於教育懲戒的爭論，應該可以停歇了。就在本週（11月20日），教育部發布了《中小學教師實施教育懲戒規則（徵求意見稿）》，明確了三類懲戒：
一、一般懲戒。如批評、責令檢討、面壁思過、留校教導等。
二、較重懲戒。如取消參加活動資格、隔離反省、家長陪讀等。
三、嚴重懲戒。如停課一週以內、專門場所矯治、限期轉學等。
另，如學生違法犯罪，因程度較輕等原因免予刑事處罰的，學校可依法建議其轉入專門學校矯治。
學校可根據情況，建立校紀校規執行委員會等機構，吸收教師、學生、家長、社會有關方面代表參加。
成立由家長委員會等有關方面代表組成的申訴委員會。
教育部的這個徵求意見稿，在教育懲戒權方面的規定，與我一貫的主張是完全一致的。我一向的觀點是：
1、激勵與懲戒，都是教育的必要手段。甚至可以說，沒有懲戒，就沒有教育。無論從人性還是從動物性角度分析，懲戒都不可缺位。
懲戒是以最小的成本確定危險的邊界。與之相比，在人類社會或自然界，試錯的成本更大。
2、教師應該擁有懲戒權，但不宜是較重懲戒與嚴重懲戒的具體執行者，需要更專業的人士以及第三方參與，以確保尺度準確、實施公正。
3、教師懲戒權必須得到監督，任何不以教育為出發點的懲戒，都應該被禁止。
4、對於違法犯罪的未年人，不能任其在相關法律的庇護下不受任何懲罰，送入專門學校矯治，是在現行法律框架內的最好方式。
本意見稿還有一個亮點是，明確了家長的教育責任。孩子在學校違紀，可能是學校教育不到位，更可能是家庭教育缺失。將孩子送進學校的同時，也將一切責任推給學校，是不合情理和顯失公平的。
最後：
教育懲戒的終極目的，是維護規則。因此，必須規則先行，建立學生的規則意識，最終實現減少懲戒甚至無需懲戒。
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讀書，作為學生來說應該遵守學校規章制度。不隨到不早退，上課認真聽講，按時完成作業尊敬老師，團結同學，熱愛勞動，對人講禮貌，不打架罵娘，等等！這是一些基本方面的東西。我們那時讀書可嚴啦！我們剛入初中時，讀寄宿，有些制度還不習慣，記得有一次上晚自習時，我們有幾個跑出教室門，被班主任發現了，我們連躲都來不及了。班主任立馬要我們拿著書到房間，幾個陣排地靠牆站著。首先嚴肅地教訓，然後要我們把當天教的那篇課文背完，誰背完了誰去睡，沒背完的站到他那裡讀，我還幸運我背完了。上課思想開小叉的，老師拿著教捧在講桌上拍拍拍，教捧指名站起來回答問題，回答不了，就這樣站著聽課？隨到早退逃課的更不用說了。只要違背學校哪一條，就有哪種辦法約束你。其實那時的我們又很純樸，又很天真，又很怕老師，學習又很認真，因為那時對學校的政治思想也抓得很嚴。
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在軍校任教20多年，站在自己的角度，說說看法。
首先，我建議少責罰，或者不責罰學生。老師是個無私的職業，大多數對學生的責罰，主要是擔心學生不用心學習，和學習不好。然而，學高為師，德高為範。老師可以通過不斷學習，不斷提升專業能力和個人魅力，來為師，來樹榜樣，給學生引導。
第二，如果說責罰，如果老師的專業能力很厲害了，責罰學生的方法可以是，暫停一兩次學生來上自己的課，讓學生不能得到最好老師的教育。[微笑]
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“教育懲戒權不是教師需要，而是學生需要”
教育懲戒權不是教師需要，而是學生需要。我覺得老師適度懲戒學生是很有必要的。
古時候的私塾先生都有戒尺來責打違紀違規，不好好學習的孩子，也沒聽說過哪個反對。那時的社會、家長都是支持認可的，
在我們小時候，如果哪個孩子在學校受到老師的責打，回家後還要挨父母的揍。
看來懲戒學生自古至今都有之，可是現在的教育到底怎麼了？“教師”這一職業已被推到了風口浪尖上，“教育懲戒權”也成了人們飯後茶餘的話題，“救救孩子”“救救老師”的呼聲也此起彼伏。
有人說，現在有的家長把孩子當“寵物”養，我看差不多，小心這些“寵物”變成“白眼狼”，哪天反咬一口，哭都找不到地方。溫室裡的花朵是經不起風吹雨打的，嬌慣出來的孩子是承受不起壓力和挫折的，太過一帆風順的人生總有一天會翻船的。因此，要給孩子從小就灌輸是非觀念，引導孩子走正路。當孩子不聽勸或犯了錯時，必須給以懲戒以示警醒。
那麼，到底有哪些合適的懲戒方法呢？
1、面壁思過。
2、賠禮道歉。
3、在全班書面檢討。
4、請家長配合教育。
5、打手心或屁股。
6、回家反省一段時間。
7、在全校集會上登臺亮相，嚴肅批評。
……
懲戒只是一種不得已的手段，目的是讓孩子意識到自己的錯誤，從而痛政前非，懸崖勒馬，不至於走向危害社會的道路。
19一凡
作為一個學生時期的過來人，認為一個學校幾百個學生，各種跳皮搗亂，亂七八糟的學生犯錯是避免不了的，至於學生在犯錯當中老師對學生給予什麼樣的懲戒為合適，在這個問題上，我認為作為學校來講，學校是教師育德機構，是培養和教育孩子的教學平臺，老師對學生應該以教育為主，引導學生學習文化知識，教育學生德、智、體全面發展，為社會、為國家培養棟樑之才，當然，在某種程度不一樣的情況下，也有一少部分學生不遵守學校紀律，上課不聽講，做些不文明的事，時常犯些錯，也許會受到學校老師的懲戒，至於老師用什麼方法來懲戒犯錯的學生，我們那些年代老師對犯錯的學生的懲戒是站著聽課或者下午放學後留下打掃教室衛生等輕微懲戒，老師對學生從未用暴力行為來懲戒犯錯學生。
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教育的懲戒我認為應該分兩大類：1.學習犯錯誤2.品德缺乏。學習上犯錯就要用學習去懲罰，比如：抄寫、背誦～～～如果是品德出問題，那就要用行為懲戒。比如：批評、罰站、體育鍛煉、家長配合訓戒、回家反思～～～～
記錄鄉村教師生活
和學習搭邊的懲罰都建議。
年輕人沒有錯
鼓勵永遠勝罰
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晚上九點之前睡覺，早上6點起床。試問一下，有多少人能夠做到？難道我們不知道這是一種健康的生活的方式？我們大多數人沒有這種自制力。吸菸有害健康，可還怎麼有那麼多吸菸的？
學習不是一件快樂的事。又有多少學生在沒人強迫得情況下能夠主動好好學習？玉補琢，不成器。我覺得老師在學生犯錯誤的情況下可以進行嚴厲的批評，必要時可以提提耳朵打打手心，讓他長點記性。但要注意度，不能過火了。
