衡陽新聞網訊 記者李洋傑報道 甘為孺子育英才，克勤盡力細心裁。在鄉村有這麼一群人，他們心懷著讓所有孩子都能獲得優質教育的願景，踏上講臺立下當園丁培育百花的誓言，與鄉村教育完美邂逅。本期的“身邊雷鋒·衡陽好人”記者帶你瞭解蒸湘區高嶺小學教師劉葉丹。
劉葉丹，蒸湘區最偏遠學校呆鷹嶺鎮高嶺教學點的負責人，1998年踏上講臺那刻起，他便將這份沉甸甸的教學責任和育人使命扛在肩上，從教20年來，他一直紮根邊遠山區堅守鄉村教育最前沿，為了鄉村孩子的明天，他將學校當成了自己的另一個家。二十年的歷程，是不忘初心、始終如一的堅守；二十年的奉獻，是根植教育、追逐夢想的真實寫照。
再苦也不能耽誤這些農村孩子們的教育
“哪怕條件再苦，只要還有一個農村孩子需要我們，我們都會繼續堅持下去。”由於學校坐落地高嶺村與衡陽縣板市鄉、樟樹鄉相鄰，山多路陡，交通極為不便，生源不多的學校如今僅僅只開設一年級、二年級、六年級三個班，共35個學生，即便如此，劉葉丹自1998年8月分配到高嶺小學，便一直堅守在這個山村小學。
“雨天一身泥，晴天一身灰”，“只聞汽車聲，不見汽車影”，沒有經歷誰能想象其中的艱辛。採訪時劉葉丹向記者講述學校這些年來的點滴變化，他看著村裡的路修到學校門口，孩子們不要再翻山越嶺來上學；也曾看著一個個新老師歡天喜地的離開，鄉村教育資源的缺失，20年來有苦有甜，但他依然在堅守。
特別的愛，給特別的學生
高嶺村是一個人稀地廣的村落，很大一部分學生家長都外出務工養家，或近或遠，“留守兒童”在高嶺小學佔了大多數。劉葉丹對村裡的“留守兒童”格外關注，曾為不少家庭排憂解難。可就是這麼一個熱心腸的他，在他老母親身患糖尿病希望得到照顧時卻依然堅守在崗位上，他的妻子才年過三十，卻已嚴重腰椎盤突出，經常一彎腰就很難直起身來，照顧家庭的重擔卻只能無奈地擔在肩上，她們都希望他能調到附近的學校工作。
面對來自家庭的壓力，他也彷徨過，猶豫過，甚至滋生過離開的念頭，但山村孩子們目送新教師離開時眼神中的失落與不捨，以及父母常年不在身邊的留守學生渴望得到關愛時那落寞的神情，讓他拋棄了離開的想法，放棄了離開的機會，並暗中鼓勵自己，牢記自己獻身鄉村教育的誓言——高嶺小學存在一天就堅守一天。
我走了這些孩子怎麼辦?
“鄉村學校條件比較艱苦，老師流動性比較大，只有他一直一心紮根在這，為這些孩子們默默付出。”呆鷹嶺鎮中心校校長劉衛華告訴記者，由於位置偏遠，交通不便，條件艱苦，年輕老師總是留不住，“退休一個，少一個；分配一個，走一個”是高嶺教學點的現狀。
自2009年開始，陸陸續續分配來了六位新教師，剛開始劉葉丹心裡暗暗地為孩子們感到高興——英語課、音樂課、美術課總算有專業的人教了。可好景不長，新老師短則一兩個月，長則一兩年，又逐漸調離，學校嚴重缺編，教師的教學任務相當繁重。任高嶺教學點負責人的劉葉丹在承擔每週20課時的教學任務的同時(一般教師滿負荷周課時16節)，還兼任代理教導主任，管理學校的教育教學工作，組織教研教改活動。在教學上，他認真學習新課標，刻苦鑽研教材，詳細制定課時計劃，按要求認真備課，並根據兒童年齡特徵的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學方法做到新穎有效。
從風華正茂到如今將步入中年，對於劉葉丹來說，奉獻了青春，做到了堅持，也收穫了累累果實，由於工作成績突出，他個人多次被評為“呆鷹嶺鎮優秀教師”， 2007年、2009年、2015年榮獲蒸湘區“優秀教師”榮譽稱號，2015年7月榮獲呆鷹嶺鎮“優秀黨員” 榮譽稱號， 2016年6月榮獲“蒸湘名師”榮譽稱號。如今40歲的他依然為了自己喜歡的事業堅持付出，甘做一座燈塔，為鄉村孩子照亮了前進的道路。
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