大王的小家
不支持取締所有校外文化課輔導班，是我的選擇。只要校外補課班是學生和家長自願選擇和參加的，有需求，順應需求產生市場，沒有錯啊！
我十分不理解為什麼那麼多人反對學生補課，好像學生補課冒了天下大不韙，做了大逆不道、傷天害理的事一樣。
任何事物的出現和存在都是一把雙刃劍，利弊共存，補課也是同理。首先我們要把補課分成2部分看待，其一就是任課老師把學生帶出來補課，課上不講重點，但凡考點都放在補課班講，這樣不補課的學生肯定跟不住了。這樣的老師必定是違反師德師風建設的，作為一個普通人他也是違反基本的人性了，猛烈地打擊這樣的老師和他行為是必須的，得像打過街老鼠一樣狠下手。是啊，我們誰也保證不了學校裡的老師就100%是合格和優秀的，對不？那好，接下來我們來聊聊其二吧，即校外補課機構，同樣不敢斷言它們是高屋建瓴的，拋開學校老師捆綁自己班上學生來補課機構裡“斂財”之外，如果學校老師講課學生聽不懂，他們想自己找個地方來補習提高自己，難道不能有這樣的地方出現嗎？我見過這樣的一位初中校內物理老師，上課只顧自己講，根本不維持課堂紀律，因為高度近視，學生交上去的作業全部都是批對號，哪怕有的同學只是寫了幾行無關的文字而已……家長著急了跟學校反應，給出的答覆是“無法調整”，可是這樣下去孩子們的物理還有救否？！看看校外文化課補課機構，絕對是這樣的班級裡的同學最好自救，不是嗎？誰敢說不是？
現在人們對校外文化課補習機構恨之入骨，感覺教育領域的悲劇都是由此引起的，但是Julia想說，如果是在自願的基礎上，校外補課是無可厚非的，真的。沒有強求，只要學生和家長願意和認可，只要老師能教出成績，何樂而不為？是不是學校老師教不會的學生，只能坐以待斃才是合乎常理的？才是讓眾人心安理得的？ “黑貓白貓逮住耗子就是好貓”，補課機構又沒有坑蒙拐騙偷，為什麼就成了眾矢之的？要知道，如果孩子們在平時節假日不補課，都變成動畫片前的沙發土豆了！都深陷於可惡的網絡遊戲中無可自拔了——大家應該申訴的是網絡遊戲賣家才對呀！最應該集體去群起而攻之啊！毀掉一個孩子給他一部手機便綽綽有餘，這些年有識之士都在呼籲手機和網絡的危害，難道尚沒有引起觀眾們的足夠重視嗎？
看待事情應該透過表面看實質方對。把所有的校外文化課補課機構都取締了，天下就會太平？很顯然，絕對不會的，還有一種危害大得多的情形會更加氾濫成災，我想每個人都心知肚明瞭。
Julia平常心
我堅決支持取消校外輔導斑，教育迴歸校園，培養高質量人才。我是五十年代的中學生，五七年考入大學，從進入初中到高中畢業，都是在校讀書，沒有校外輔導班，也沒有雜七雜八的輔導材料，教師一心撲在教學上，上課認真教學，課後認真輔導學生，教師的教學態度極其認真，極其負責任。我是五七年高中畢業，正遇上反右鬥爭，學校是知識分子集中的地方，所以也是運動重奌的地方，我們的老師一邊參加運動，一邊還抓緊時間輔導我們考大學，每天都到很晚才回家，沒有影響我們的升學。我現在已到晚年，對當時教我的老師仍記憶深刻，念念不忘，尤其是我的班主任，頂著被內定右派的帽子，挨批判，還堅持領我們複習，為考大學做準備。所以只要教師真心對教學負責，把學生放在第一位，不為金錢所動，不把教育市場化，校外輔導也就不存在了。
遊戲人超超
我就是從事課外輔導工作的，拋去利益我說句實話，沒有課外輔導班除了幾個重點學校，再除去幾個天賦確實高的，初中大部分學生120分能過90分絕對不超過一成！我不是在危言聳聽，你們知不知道每天主課只有一節課，其他學科也超不過這個數，中考考八九門課，按這個課時數你能學到什麼？！我經常說我們這一行靠誰賺錢，靠的是現行的教育制度，有限的時間學習如此多的科目而且還要面面俱到的考核，這才是課外輔導班存在的根本原因！和老師無關，和孩子無關，老師想多講沒時間教，孩子想學好沒時間練！目前來講最倒黴的是高中老師，一邊給孩子惡補一邊應付高考！想想我93年讀初中真是輕鬆，中考只考語數英物理化學，玩著學都能考上全國重點高中，現在的孩子你試試，能考上普通高中就不錯了！
大眼173042447
校外五花八門的文化輔導班是國家禁止的歪風，我肯定是支持的。我的住處曾有一間作文輔導班(現在不辦了），登榜出幾十學生作文95一100分的名單，有次我好事地想借看老師自己的習作，她竟說她不會寫文章，沒有什麼習作，也不知道她是否謙虛？她說她最能欣賞文章的。一個人自己不會寫文章，竟能輔導別人寫文章，豈有此理嗎？要麼除開專業別說，如今很多人望子成龍心切，把小孩往這些輔導班中送，據瞭解，如今小學生明裡暗裡各種輔導資料和作業夠多的了，教育部門累禁不止，這已成為公開的秘密，還要把小孩往各種輔導中送，那簡直是害了自己的小孩，欲速而不達，撥苗助長！因此我是支持國家這樣做的。
直又直
教育市場化是校外輔導班氾濫成災的根源。它擾亂了正常的教學秩序，干擾了教改的順利開展，加重了學生和家長的負擔，製造了虛幻的教育繁榮，它造成的危害是長遠的。解決這個問題的責任主要在政府，在教育主管部門。不是要取蹄什麼，而是要通過搞好校園教育，讓家長和學生看到希望，立足校園，姘棄校外輔導班。（歡迎批評）。
老馬好9183
我堅決支持，校圓是一塊凈土，每個校園都有各自的特點，學校的菅理，教學的質量和氷平決定老師素質和水平的高低，學校的兢爭也決定學生間的相互提高。我向來不認可所胃的名校，把好學生都拉到你們學校揍名校，這不是名校本有的水平，對其它學校的教育水平不公平，給別的學校造成負面影響。
用戶2230553849058
如果取締所有校外文化課輔導班，教育迴歸校園我個人肯定百分之百支持。因為校外機構雖然是教育的一部分，但是是一種不公平的教育，有錢人進輔導班，無錢人可想而知，同時抑制了所有有高智商有天才智慧的孩子的發展前途。也抑制了國家進步與發展。教育迴歸校園有一個共同的目標就是讓孩子在中國的學校地順其自然地德智體美勞情全面發展的教育培養，讓孩子活躍在大環境大自然下茁壯成長，公平合理地讀書，我們中華民族就是讓孩子從小樹立愛國主義精神和樹立共產主義遠大理想，又紅又專活學活用有文化技術的有用人才，而不是發財升官的空幻夢想。所以取締所有校外輔導班，讓所有孩子迴歸正規學校公平合理地學習成長，才是全社會的期望和希望。
小兵9402603276173
我認為「支持」如果教學機制夠完善，又何必增加家長和孩子的負擔，有的孩子接受能力強，可年年升級，而稍差一點的，可以讓其留級，把基礎知識鞏固好，再升，總比不允許留級的好，九年義務教育本質是好，但成績差的，硬往上拉，他不上補習班，行嗎？沒經濟能力的也只能讓孩子讀完初中就出外打工，這對遲開花的孩子，就失去了很多機會，只要完善國有教育機制，才真正讓國民，讓孩子受益！！
魔鬼的末日
堅定不移的支持，教師就應在校期間盡心盡力的教導好學生，校外還孩子們一個快樂有趣的童年記。
一葉孤舟2258575470
堅決支持取消課外輔導班，但是教委要敦促學校任教老師一定要敬職盡責
