自由天使
2019年12月6日，河北省教育廳公佈了從1月～11月之間的156起在職公辦中小學教師參與有償補課，298人被發現並被查處的消息，引發了廣大關心教育的網友們的大討論。 這些被發現的教師被嚴肅處理： 全部被取消年度評優評先資格； 全部都是年度考核不合格； 扣發60人的當年的獎勵性績效工資； 辭退10名代課教師； 行政警告68人；記過32人；通報批評188人；點名通報了104名教師和責任領導。
河北省對違規補課的教師處理力度是非常大的，這也一定會對那些屢禁不止的違規行為起到震懾作用。河北省做得好，這一點必須大力支持鼓掌叫好，對這一些有令不行，有禁不止的違規補課教師，就要下大力氣加以查處和整治。
那麼，為什麼會存在這麼多的補課現象？為什麼能查出來這麼多的老師？補課為何屢禁不止呢？
第一、利益驅使，無利不起早。高額的回報，使很多很多的老師鋌而走險，想著法變著法的通過補課給自己謀私利。就目前的情況來看，補課的收入是非常可觀的，補課的收入比工資要高出很多，這也是為什麼屢禁不止的一個重要原因。
第二、作為家長，誰都想讓自己的孩子讀最好的學校，上最好的大學，教育競爭是非常殘酷的，誰都不敢怠慢。所以，許多家長不惜血本，削尖腦袋，想盡辦法都想讓孩子進好學校讀書，如果能通過補課來實現這一願望，當然是求之不得了。
第三、多數家長認為，補課不僅僅是能讓孩子通取得好的成績，更主要的是現在孩子的假期生活非常單調、乏味，讓孩子參加補課至少能讓孩子在假期做些正經的事情。不至於成天爬在電腦上玩遊戲，封閉在家看電視，或者沒有限制的貪玩、遊蕩。 家長都比較忙，週末，假期學生閒呆在家，也有不少的安全隱患。參加補課，一來能讓孩子多學點東西，二來也能給家長減輕假期管理孩子的負擔。
第四、教育部門下大力氣整治違規補課行為，導向是好的，做法也值得肯定，但如果成績這個評價得不到改善，學校、教師、家長三方面對升學率的重視程度就不會減弱，補課的現象也不會減少。
第五、教育部門雖然出臺了不少“減負”規定，但教育資源不平衡，特別是師資力量不均衡的現實問題依然非常突出，薄弱學校的師資力量、教學水平還很低，學生的學業成績普遍比較差，但薄弱學校的學生和優秀學校的學生又都處在同一條評價衡量的標準線上，因此上說，校內在“減負”，校外就不得不“加負”——補課現象就會存在。
第六、家長希望孩子補課，這個市場需求不會因為教育部門的規定就消失，家長們會相互打聽補課門路，老師也會互相介紹補課資源，不好禁止。而對於校外的培訓機構，相關部門管理很難跟進，部門之間的權限界定不明，責任不清，教育部門雖是主體，但又沒有執法權力，所以，補課也就難以禁止。
河北省對於違規補課教師零容忍的態度是值得肯定和讚揚的，這也一定會對那些有令不行，有禁不止的教師起到威懾作用。
在職教師如果能夠嚴格遵守相關規定，不進行有償補課的話，那也會大面積的減少補課現象的存在。
要想從根本上解決不可問題只靠嚴令，引導、監管還是不夠的，要用法律手段來規範，特別對於有償家教，尤其是收費額度很高的培訓機構、教師，要用法律手段來解決。
教育探微
教師們整天吆喝工資太低，真的低嗎？那麼你們和工人老大哥比比，你們再和農民兄弟比一比！你們每年3個月假期，工資一分不少，問問工人有假期沒有？農民有假期沒有？真是“人心不足蛇吞象”!
盼43885607
河北乾的好！現在教師課外補課現象以成普遍現像，課堂不講重點，課外到自家的補習班再講，你不補，就給你臉色看。一個假期老師用補課費可以買一臺中檔小轎車。在社會的反響極其惡劣。以到了全民共討之的程度。希望在全國範圍內嚴歷打擊。
紅山酋長
說句心裡話，有償補課罰得太輕了，扣那點績效工資人家早賺回來了，根本震懾不到他們的“野心”！如果情況屬實，一律開除公職，吊銷教師資格！五年內不得報考教師資格！
帥鍋155835746
在編教師補課，這是肯定是不行的，這298位老師要撞槍口，那沒辦法。
初一看題目我以為河北省一次性處理了違規參與補課的在編教師，298名，這個數量可夠嚇人的，但是具體新聞是：
相關媒體報道，2019年河北省從1月到11月份，對298名教師參與有償補課行為進行了處理，其中查處了156起有償補課事件，298人年終考核不合格，扣罰了60人的當年績效工資，辭退代課教師十人，行政警告68人，行政記過32人，通報批評188人。看到整個河北省這樣的處理結果確實讓人觸目驚心。
雖然有相關而明文規定教師不能進行有償補課，但是我們有些老師總是存在著一些僥倖心理和利益至上的原則，偷偷的或者電話方式進行有償補課。說實話我還真不知道補課的利益到底有多大，但是以前聽別人說補課一年或兩年買一套房子是沒有問題的，難道真有那麼大的誘惑嗎？有普通老師靠工資去買車買房是完全不可能的，所以也就不難理解，有那麼多老師會去冒著風險撞槍口，因為機會大於風險，畢竟被抓住被發現的是少數。而有些被發現只是簡單的處理，即使扣除一部分績效獎金，那也相對補課費用來說也是極少的一部分。
但是作為你選的這個職業的話，你就應該知道每個行業它都有它的職業規範要求，教育行業也是，廉潔從教，不進行有償家教，補課這是明文規定的，如果你對這份職業沒有情懷，如果是講的是利益至上，那麼你可以選擇不幹這個職業，你可以退出這個行業專職去補課，我覺得還可以。
打擊在職教師補課的同時，也應該解決家長的問題，同步進行。
有些補課行為是老師是奔著利益去的，而有些不是，可能是因為家長的多次的請求而無法拒絕。
今天我還看到我們班級群裡面有家長在問其他補課的孩子，什麼地方可以補課，準備給孩子報一些補課班。說明補課是有市場的，家長是有需求的。面對市場上琳琅滿目的補課機構、補習班，特別是教師的良莠不齊，有些根本就沒有教師資格證，對外機構打著名師的旗號到處招攬生意，結果吃虧上當的是家長，所以很多家長寧願選擇自己老師，想方設法的讓自己信得過的老師給孩子補課。礙於情面或者利益的需求，有些老師沒有選擇拒絕，如果這種情況只處理老師，我覺得是不公平的，特別是家長對老師補課的效果非常滿意的情況下，老師又沒有存在著所謂的“課上不講課後講”或者強迫或者誘使孩子參加補課的現象，這種情況我覺得就不應該處理，可以警告老師以後不要參與這樣的行為。
不管你通告解決了多少補課老師的問題，對他們進行了如何處理，這種現象絕對會長期存在的，因為你沒有解決家長的問題，學生的問題。家長為什麼需要補課？為什麼有些老師要參與補課，一方面孩子成績差，家長很焦慮啊，得想辦法讓孩子進步，另一方面個別地方的教師工資收入確實很低，而老師相對來說，參與第二職業或者其他途徑獲得收入的機會是沒有的，只能用自己的知識來補課這一手段，對於老師的處理我沒任何意見，畢竟你選擇了這個職業，你就必須選擇這個職業的特點，比如工資待遇不怎麼高，或者滿足不了你富裕的生活。
是對於家長的焦慮，我們更應該規範一下補課市場、補課機構，對他們的師資力量也要進行一個監督管理，不能讓一些沒有教師資格證的混入學校，當孩子在補習機構補課取得好的效果的時候，他們也不會再來為難自己的孩子老師了，老師也不會陷入一個兩難境地的局面……
楊鍋來了
必須懲罰。現在有的教師太不像話了，在課堂上不講重點，必須學生課外報他的輔導班才講重點，掙黑心錢啊師德何在。每個地方都有這種現象，杜絕不了，仍然有人頂風作案。有的人做的更隱蔽了，叫自己的親戚開個補習班，其實是他自己辦的，然後叫學生報那個補習班，不抓住現行都死不承認。我認為要開除這些人，既然你想掙錢，就出去掙去吧，不要在教師隊伍裡混了，免得玷汙教師神聖的名譽。
山林清風687
好，贊一個，嚴厲查處，以示正聽，不好好教課，用補課來增加學生家長的負擔，減少了學生的玩耍的時間，同時也增加了學生的負擔，活該，繼續跟進，全國範圍的查處，這就是變相的斂財，通過家長們寄予的‘望子成龍望女成鳳’的心裡，這些教師專空子的去斂財嚴懲，也給我們這些做家長的提個醒“欲速則不達”，我一直堅信，是你的永遠都是你的;不該得，得了也會失去的……
aiq莉mg友已滿
昨天和家裡人聊天，說到我當中學老師的叔叔，一個小縣城下面的鄉鎮中學教師，副高職稱，每月到手小一萬，年底績效6萬，算了算，一年17、8萬的樣子。我當時非常吃驚，這個數顛覆了我的三觀，我們學校地處東部某新一線城市，副教授的收入也才16、7萬，每天還壓力山大。問題是，我老家那個小縣城房價也就剛漲到5千出頭，而我現在所在城市差點也要1萬5。
我問是不是出去補課了，家裡人說，沒有補課，平時也是悠哉悠哉的，週末也不忙，鄉鎮中學也沒有多少升學壓力，主要是縣裡面這幾年財政富餘，有錢給老師發，據說地方公務員的工資更高。我瞬間感覺所謂在大城市工作的那一丁點榮光都消失了，今年過年又不敢回家了。
在我等草根看來，這個收入真的是足夠了，完全可以安心教書育人了。當然，肯定不是每個地方每個老師都能拿這麼高，不過，既然選擇了老師這個職業，就應該遵守這個職業的規範，遵守職業道德。國家好幾年前就明令禁止教師有償補課，尤其是嚴厲打擊那些課上不好好講，專等課下補課的老師，這是教師的從業底線。同時，國家又在想辦法提高教師的待遇，讓教師成為陽光下令人羨慕的職業（言下之意就是提高明面收入）。這個過程當然不會是一蹴而就，但肯定會一步一步地提高。而有些老師，急不可耐地想提高收入，結果就成了黑夜裡讓人羨慕，陽光下遭人唾棄的人。
對於河北今年懲處298名教師的舉措，我當然是要大聲叫好，但也要看到，298名，這個數量還真不算少，而且從1月1日到現在，近一年多的時間，還有很多老師存有僥倖心理，仍然鋌而走險，不收手，這也反映出校外培訓的利潤有多大，誘惑有多大。而更深一步看，說明現在的教育競爭有多大，家長的焦慮有多大，孩子的負擔有多大。
一方面我們對觸犯師德紅線的教師，必須嚴肅處理，形成足夠震懾，另一方面，在保證和提升課堂教學質量，減輕學生課後負擔等方面，恐怕還得下一些功夫。總得來說，只要高考這座獨木橋還在，教師有償補課就始終是一把高懸的劍。
高校人才真經
我是一名26年教齡的老師，說句真心話，特別反感補課掙學生的錢！不開除就不錯了！學生時代特別辛苦，又沒有經濟來源，以補課形式掙他們錢壞良心！我從教26年來也從來沒有罰過學生一分錢，雖然我不富裕，但我不願意壞了良心！這是老師的底線！我有時處理學生，雖然國家不讓體罰！但只要他們認錯能改，一個都不處理！誰都想富裕，可以節假日去社會上掙錢補貼家用，要麼就安於貧困，雖然我不高尚，但不能壞了良心！說實話，現在參加工作的不少學生年節給我送禮，我全收！我有時幫助學生，他們要感謝，一概拒之門外，我說可以考上大學有了好工作來，所以現在我收！最後重複一句，雖然我不高尚，掙學生錢的必須嚴懲！
似水年華140316581
【事件梗概】
據河北省教育廳冀教師通〔2019〕25號 中指出，2019年1月至11月，河北省共查處有償補課案件156起，處理教師298人，對298人全部取消當年年度評優資格、年度考核定為不合格，扣發60人的當年績效工資。從處分類型看，辭退代課教師10人，行政警告68人，記過32人，通報批評188人。
【教師補課的違規成本】
有規定就應當執行，從處理結果可以看出其違規成本還是比較低的。這樣不太利於相關規則的深入執行。一個省一年處理違規人員298人，這個數目可能也只是違規者的極少數代表。在編教師有償補課現象在各地都是很普遍的問題。不予重拳擊是難有較好收效的！
【教師工資VS補課收益】
先說一下我們這裡的工資，鄉村教師十年教齡的工資大概3k元左右，縣城教師還要比鄉村教師低一些，因為鄉村教師有200~600元的鄉村教師補貼（鄉鎮中小學200，完全小學400，教學點600）。作為教師，因為他們也沒有什麼更好的門路，所以有些教師就自願或者不自願地開啟了小作坊（有償補課）。
現在的補課費真的是太貴了，小縣城的補課費已經高達200~400元每小時了（抵得上一個鄉村教師的一月鄉村補貼），一天如果補課兩個小時就是500元左右，一個月輕鬆就賺到數倍工資。當然，這些補課的老師大部分都是補習機構的老師，當然有一少部分老師是在職教師。他們為什麼“鋌而走險”，幹起了補課的事兒呢？
【在職教師為何要有償補課】
不許在職中小學教師補課有很多年了，但還是有極少數教師踩紅線，但主要有兩個一是有需求，二是教師收入低。兩者一結合難免就有人踩紅線。
需求是市場決定的，如果家長不管孩子成績好不好一律不補，教師想補也沒處補。
如果教師收入高，他們也不會“為五斗米折腰”。有人說教師收入不低，這要看跟誰比。高不高一看高三學生報考什麼大學就知道，為什麼高分學生不報師範院校？而報考985、211的趨之若鶩，師範院校卻相對較少，這是為什麼？再者對比一下同學歷企事業單位人員收入，比如銀行，國企，公務員？為什麼人人先考公務員最後考教師？還有人根本不想當教師卻先考個教師資格證，給自己留條退路！
同等學歷，最低待遇，要求最高，又要馬兒跑又要馬兒不吃草啊！令人擔心的是，行政手段是可以管住教師的行為，消極的思想管得到嗎？儘管是及少數，但消極思想帶到教學中影響是會影響到孩子的。
【處理教師帶給我們的反思】
河北省對老師處罰得好，讓人拍手叫好。但反過來思考一下。
第一，教師為什麼補課？試想一下，一個男教師（或者女教師），兩三千的工資，如何負擔妻兒父母？更別說供孩子上大學了，買房子了。
第二，補課的直接受益者僅僅是教師嗎？如果成績不太好的孩子，他不參加補課，不通過課後的有償輔導，那985，211的大門還會為他們敞開嗎？別說怪孩子不努力。因為孩子對知識的理解能力，先天就有差距。
第三，嚴禁教師補課，相關部門對那些合格的補課機構，有沒有真正地去監督，他們的教學水平是不是真正有資格為學生補課。
懲治在崗老師有償補課是非常必要的。這個措施只是治標不治本。請任課老師補課是當家長的有這種需求。如今，學生之間的競爭異常激烈，家長怕孩子輸在起跑線上，就拼命地讓孩子參加各式各樣的學習班。
應當採取措施讓家長感到沒有必要讓孩子去補習班。孩子沒了去補習班的需求，當然就不會有人請在崗老師去補課了。
當前補課是一種社會需求，家長希自己的孩子在激烈的競爭中更優秀，就不惜重金給孩子補，只有更好規範疏導補課市場，更好適應這種需求，填補學校教育的不足，才能減輕家長負擔，降低教育成本。
懲罰在職教師是堵不住補課風的，懲罰越重補課費用會越高，家長的負責也就越重。
還記得大禹治水麼，堵不如疏。讓老師有“隔夜糧”，這樣老師才能不為“為了五斗米折腰”！
