這兩天，判斷自己的微信好友是不是深圳父母有了一個新的標準：看他們朋友圈有沒有轉一篇名為《深圳中考有多難？要成績好，要體育好，還要你的媽媽有空閒！》的文章。
如果轉了，他/她可能有一個正在上初中的孩子，為了準備中考，家長們從孩子初一就開始殫精竭慮；如果沒轉，他/她可能在帶孩子去做義工的路上。
是什麼，讓每週末深圳的機場、廣場、書店、十字路口站滿了穿著紅背心的青少年？是什麼，讓深圳爸媽每週末馬不停蹄地奔赴於各大培訓機構之間？是它，是它，就是它——
《深圳市初中學生綜合素質表現評價方案(試行)》
素質綜合評價有多重要？Dr小魚的文章已經講得很清楚了。根據《實施方案》，綜合素質表現評價等級作為高中階段學校招生的重要依據之一，用於劃定招生學校錄取標準。學業考試成績同等情況下，綜合素質表現評價等級高者優先錄取；自主招生學校要將綜合素質表現評價等級作為錄取主要條件之一。
這個方案一出來，首先哭出聲來的不是深圳學生，而是那些白天要上班，晚上還要思考如何提高孩子綜合素質表現評價等級的家長們。
今年10月13日深圳市教育局曾回應，綜合素質表現評價結果不計入中考總分。綜合素質評價中提到的“公益活動、志願者活動、社區服務”都是公益性活動，累計時長也並不是只有參加義工組織的活動才能累積，參加學校組織開展的校內外公益活動或社區服務、學生自主進行的公益活動或社區服務、“志願深圳”公眾號上登記的志願者服務或中小學生公益活動均可。
但是，這個回應似乎並沒有讓深圳父母放下心來。畢竟，在一分刷掉幾千人的殘酷競爭中，哪個家長還敢忽略這“高中階段學校招生的重要依據之一”！
在記者的調查中，家長們對於上傳系統的繁瑣吐槽不少，“綜評系統讓我感覺自己一下變成了弱智。”一位在某高科技公司工作的家長這樣告訴記者。他說，評價系統過於複雜、細緻，沒有必要，雖然他的工作經常需要網絡填表，但面對“深圳市學生綜合素質表現評價信息管理平臺”時，依然有些束手無策的感覺。
“系統分為學生、家長兩種賬號登錄填報，功能不同，而填報活動時的各種必填項、上傳圖片、添加共同參與人，我們家長群就經常有人詢問如何填表和上傳照片，可謂笑料百出。”
他表示，即便成年人評職稱時，“所獲獎項”揀主要的填一下也就行了，讓一個初中生每學期都要填寫這麼多複雜的評價體系，實在沒有必要。
在Dr小魚的文章裡，繁雜的操作已經講得很透徹，記者就不在此贅述。今天想探討的，是一個更加硬核的問題：
初中學生綜合素質表現評價體系
是否真的提升了學生們的素質呢？
我從不懷疑教育部門的初衷是從素質教育的角度出發，為提高中學生素質而出臺這一體系，但不可否認的是，在現實操作中，這個體系更多是在提升家長的素質而非學生的。
記者在調查中發現，許多家長對照“深圳市初中學生綜合素質表現評價重要觀測點評分標準”，千方百計參與活動湊足分數。而一些機構、公司敏銳地發現了這一商機，推出相應活動幫學生和家長湊評價分，一天的參觀學習及研學旅行，收費數百元，竟能發七八個證書。
記者在採訪中發現一個項目，從早上7：30開始，到傍晚6：00結束。11.5個小時內，學生們可以參加1次科普教育、1次創客活動、參觀2家校外培訓機構和3次藝術活動，共可拿到7個證書，綜合素質評分10分。如此“豐富”的活動，能獲得這麼多“回報”，一次只需要400元出頭。
但這樣密集的活動，除了證書到手，還有任何現實意義嗎？一位接受記者採訪的家長坦言，自己的孩子從小就參加音樂、美術和舞蹈培訓，都達到了一定水準，按說藝術素質在同學中也算不錯的，但上了初中就沒用了，為了配合素質評定，一定要去參加藝術活動，還要拍照，完全是一種形式主義。
而針對綜評體系中公民意識這一項指標，許多機構也推出了寒暑假海外研學項目，價格從幾千元到幾萬元不等，家長們同樣趨之若鶩。
被吐槽最多的，當屬每學期24小時的志願服務時間，但在千萬深圳學生中，搶一個義工名額並不容易。有家長一天為孩子安排8個小時志願者活動。以便突擊讓學生完成志願服務時間。
“我帶孩子參加這類活動，只看性價比，能否在最短的時間拿到最多的證書。”一位媽媽告訴記者，她表示，綜合素質評價比的不是學生的綜合素質，而是家長的“錢+時間精力+社會資源”的綜合素質。
當然，如果不想花錢，最省錢的方式就是帶著孩子去參加志願者服務。但在千萬深圳學生中，搶一個義工名額並不容易。
其實，叫苦不迭的不僅僅是家長，看似受益頗多的義工組織對於中學生參加義工也並不“買賬”。
常年組織義工開展關愛孤寡老人活動的義工隊長鄧女士就表示，去年以來突然有不少初中生報名參加義工活動，但她並不建議學生參與，“一群學生參與進來，我們就不但要照顧老人，還得照顧學生。”
她認為，參加義工的目的原本是為了獻愛心，現在這些家長帶學生來的目的根本就是為了拿評價分值，籤個到拍個照，就覺得完成任務了，違背了志願服務的初衷。“不僅僅是我們，很多義工隊都不歡迎這樣的參與者。”
現在，鄧女士在召集義工活動時，都會加上一句“年齡須滿16歲 ”。
而綜合素質評價系統也給老師們增加了工作量。
學生參加學校的課外活動，家長群裡，焦慮的家長們會要求老師幫孩子拍照片，活動結束後，如果老師沒有及時將活動發佈在評價信息管理平臺，就會有家長按捺不住地在家長群裡含蓄地提醒。而一項活動填報截止日期快到時，老師要提醒學生家長，到了學期末，班主任還得針對學生和家長的填報情況對每一位學生進行評價。
一項政策的制定，需要更多地傾聽民意，而不是拍腦袋，否則只能起到適得其反的效果。Dr小魚的文章之所以能夠瞬間刷爆網絡，當然是因為大家感同身受。
記者在對家長的採訪中，竟然沒有聽到一個家長對綜合素質評定系統給予正面的評價，這恐怕已經很能說明問題。
你家有正在就讀的初中生嗎？
你認同綜合素質評定系統嗎？
來留言跟我們交流吧！
採寫 | 深圳晚報記者高靈靈 陳龍輝
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