談到理科高考狀元，相信首先浮現在大家腦海中的是一個嚴肅嚴謹的少年形象。
然而福建省2010年理科高考狀元——駱雅婷，絕對能讓你大吃一驚。
這位“狀元女郎”時而活潑俏皮，時而嚴謹細緻，可謂是“文理結合”。
駱雅婷
然而瞭解了她的經歷後，你會發現，她做了很多家長們口中的“無用功”。
我們不禁會想，駱雅婷究竟是怎樣的一個高考狀元？
“忙得不見人影”的高考狀元
這位與眾不同的理科狀元，其實早就當過狀元了。
初中時期，駱雅婷就以成績優異在廈門五中聞名，最終在中考時，她不負眾望地摘得市狀元的桂冠。
兩次摘得狀元桂冠的駱雅婷
然而剛上高中時，因為對新環境不適應，她成績也出現過起伏。
這段日子裡，她尋師問友，接受批評，同時不斷地總結思考自己的過錯，從不給自己的失敗找藉口。
沒多久，她的成績就穩定了起來，一直保持在年級前三名，讓同學們佩服不已。
除此以外，她還是班級的班長。實驗班實行的是淘汰制度，駱雅婷始終積極和同學們溝通，鼓勵離開的同學，幫助剛加入的同學。
她為離開的同學們組織過多次的歡送會，在她的帶動下，同學們互相之間加油鼓勁，即使離開，也並不會感到沮喪，反而衝勁十足，更努力地學習，以求回到這個溫暖的大家庭。
對於剛加入的同學，駱雅婷會細心的安排他們和剛剛失去同桌的同學坐在一起。這樣一來，通過互相幫助，新來的同學很快就能融入這個班集體，成為卓越的一員。
同學們都非常認可這樣一位盡職盡責的班長，而駱雅婷也享受為集體服務的感覺。
除了班級這個小集體，高二時，她還當上了校學生會主席，開始為全體學生忙活。
她籌備各種活動，與不同的人溝通，處理各種事情，正式成為了同學口中那個“一下課，就跑得沒了影”的人。
雖然平時學習壓力大，工作繁忙，駱雅婷仍然堅持在每個週末閱讀美文，尋找寫作靈感。有時，她還會發發呆，想想作文題目，寫一些優美的句子。
多年的積累，讓她一直以來都以文筆優美著稱。
終於，她的高考作文《我與真善美詩意棲居》拿了滿分，並且被評為優分作文。而對此，她的老師絲毫不感到驚訝，畢竟駱雅婷多年的付出，老師都看在眼裡。
努力付出，終會有回報，駱雅婷忙碌的高中生涯就是證明。
在實踐中繼續成長的高考狀元
出人意料地，作為理科狀元，駱雅婷最終卻選擇在香港大學社會科學院學習社會學。用她的話來說，這是因為她“喜歡文科，喜歡跟人打交道。”
同時，“社會科學涉及的知識比較多，可謂廣博”和她的興趣一致。
在香港上學的第三個年頭，外向樂觀的她參加了在肯尼亞的一個實習項目。這段經歷讓她像鳥兒一般展翅，她的各項能力得到充分展現。
在非洲大地上實踐的駱雅婷
在採訪調查那些沒有收到大使館推薦信的企業時，她遇到了很大的阻力。她打過很多電話，跑過很多地方。
雖然常常碰壁，然而終於憑藉著自己多年來培養出來的出色的人際交往能力，設身處地為被採訪者著想，得到對方的信任，最終得到有價值的信息。
她還憑藉自己出色的分析能力，根據當地不同宗教教徒聚會時間來安排自己的出行計劃，參觀了當地多個景點，更好地瞭解了當地的風土人情。
而這是其他在非洲的工作的國人沒有做到的。
駱雅婷與她的新朋友們
高考狀元和她的“無用功”
通過對駱雅婷的瞭解，我們不難發現，她其實並不是我們刻板印象中的“學霸”。
她是個非常外向，甚至有點“不安分”的人。
在高中時期，她做了很多家長口中的“沒用的事情”，然而正是這些“無用功“，讓她最終脫穎而出。
第一個“無用功”，就是班級事務。
駱雅婷是班級的班長，平日裡為班集體做了很多的事情，這當然佔去了她大量的時間。而這些事情，並不能直接幫助提高她的學習成績。
在廣大家長眼中，高中就應該專心學習，尤其是這樣成績優異的學生，更需要全身心投入學習。
然而駱雅婷對班級事務的上心，並沒有拖她的後腿。在某種程度上，還培養了她多方面的綜合能力，例如溝通能力，理解能力等。而這些能力對她後來的學習實踐都非常有幫助。
第二個“無用功”，就是學生會事務。
駱雅婷作為廈門一中學生會主席，盡心盡力完成好自己的工作，投入了大量的精力。這樣的社團工作，在家長們的眼中更是“無用”。駱雅婷很好地平衡了學生會工作和自己的學業。
據她所說，當學生會主席的經歷培養了自己的團隊協作能力，“工作時也特別快樂，算是學習生活的調節”
同時，“經過很多活動的組織，看過大場面，也可以鍛鍊心理素質，考試時更不緊張了。”
家長該如何看待“無用功”的課外活動
如何平衡學習和課外活動一直是個大難題。駱雅婷的經驗為我們提供了一個很好的解決這個問題的範本。家長們至少可以學到以下這些方法：
首先，應該端正對課外活動的態度。
認為社團活動，課外書的閱讀，志願活動會拖累到學習的觀點需要拋棄。只有先端正態度，才能找到解決問題的方法。這是平衡學習和課外活動的基礎和前提。
其次，懂得取捨。
不是所有的課外活動都是值得付出大量精力的。要根據孩子的個性，長處，興趣等有所選擇地去做。
例如駱雅婷，她喜歡與人溝通交流，喜歡有挑戰性的事情，學生會的工作就適合她。這也符合“因材施教”的原則。
其三，要有規劃。
在學習和課外活動中，一個好的規劃是非常重要的。沒有明確的目標，和在這個目標指導下制定的計劃，一切都會陷入被動。
駱雅婷的學習時間和課餘時間分配得很清楚，並且嚴格執行，這樣她的學習才不會脫軌。
最後，要鼓勵孩子自主思考。
家長們不要全都一手抓，畢竟未來只能由孩子創造。早點讓孩子們學會規劃，學會取捨，百益而無一害。參考駱雅婷，她就早早地知道了自己的興趣以及潛力所在，於是能夠從容應對成長路上各種挑戰。
只要把握得好，“無用”也能變“有用”！
參考鏈接：
http://gaokao.eol.cn/news/201706/t20170607_1523430_1.shtml
http://fj.sina.com.cn/news/z/2010-07-02/173250220.html
http://learning.sohu.com/20100624/n273050900.shtml
https://www.douban.com/group/topic/70407879/
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