語文
在高三的語文複習中，主要需要注意以下幾點：
1.明確複習的目標。
形成知識網絡，並在答題時更好的尋找解題依據。複習時要有意地將所複習的知識點和其所屬的知識系統聯繫起來。
2.要注重利用教材。
因為教材是教學的依據，教材中的主幹就是高考考查的核心。像一些文言文、詩歌、文學常識等就是完全考查教材中的內容。
而對教材加以熟悉也有利於學生對知識的積累和能力的培養。
3.要明確語文學科的特點，調整心態。
語文不同於其他學科，成績的提高需要長時間的堅持。這就要求學生要調整好學習的心態，不能因為短期內成績沒有提高而放棄。
只要根據老師的要求，學習時多加些細心和耐心，成績的提高就會指日可待。
4.語文考試內容分為閱讀和表達兩個部分。
閱讀部分包括現代文閱讀和古詩文閱讀，表達部分包括語言文字應用和寫作。
要根據不同的題型做專項訓練，這種訓練更加有針對性，可以通過一定時間的訓練更牢固的掌握這一知識點的解題思路和方法，然後再進行整合練習，這樣做會事半功倍。
數學
1.拓實基礎,強化通性通法
高考對基礎知識的考查既全面又突出重點。
抓基礎就是要重視對教材的複習，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結論的限制範圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現的數學思維方法。
2.認真閱讀考試說明，減少無用功
在平時練習或進行考試時，要注意培養考試心境，養成良好的習慣。
首先認真對考試說明進行領會，並要按要求去做，對照說明後的題例，體會說明對知識點是如何考查的，瞭解說明對每個知識的要求，千萬不要對知識的要求進行拔高訓練。
3.抓住重點內容，注重能力培養
高中數學主體內容是支撐整個高中數學最重要的部分,也是進入大學必須掌握的內容，這些內容都是每年必考且重點考的。
像關於函數(含三角函數)、平面向量、直線和圓錐曲線、線面關係、數列、概率、導數等，把它們作為複習中的重中之重來處理，要一個一個專題去落實，要通過對這些專題的複習向其他知識點輻射。
4.關心教育動態，注意題型變化
由於新增內容是當前社會生活和生產中應用比較廣泛的內容，而與大學接軌內容則是進入大學後必須具備的知識，因此它們都是高考必考的內容。
所以一定要把諸如概率與統計、導數及其應用、推理與證明、算法初步與框圖的基本要求有目的的進行復習與訓練。
5.細心審題、耐心答題,規範準確，減少失誤。
計算能力、邏輯推理能力是考試大綱中明確規定的兩種培養能力。在每年的閱卷中因為這兩種能力不好而造成的失分佔有相當的比例。
所以我們在數學複習時，除抓好知識、題型、方法等方面的教學外，還應通過各種方式、機會提高和規範學生的運算能力和邏輯推理能力。
英語
英語複習要做好以下幾點：
1. 要認真迴歸課本
英語考試中80%試題是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，而這一基礎就是課本。
弄懂課本不是光記住結論，而是要通讀，即英語課文至少要達到唸的通順。大家千萬不要埋頭做題，而是要先看課本。
做題過程中就不能看課本和答案了。把一套題做完後再統一查找難題、錯題的解答方法，不要邊做邊改。
2.把握好自己的節奏
由於學校在教學節奏控制上不能根據單個學生制定，以至於很多學生在複習過程中跟不上老師的節奏，導致前面部分沒弄懂，後面部分落下。
在此建議同學們如果實在跟不上節奏，就先關注最基礎最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好標記，週末有時間自己補回來。
弄不懂的問題上多問同學，老師。最好能夠找到水平相當的同學，互相約定好給對方做考察、互相講解、互相研究題目。
同學之間相互溝通時所掌握的內容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶著任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。
3.正確處理作業練習
在處理作業上要記住兩個原則：
（1）第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題。
（2）做完作業不要翻看答案，留到第二天把問題和同學們進行交流。
如果不善於問同學，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯，看答案的過程中要儘量回顧當時我是怎麼想的，與別人差別點在哪裡。
這樣，你不僅能提出更多的疑問，還能多一些時間來思考自己做題時的想法。
同時，在基本弄懂一個章節後，一定要定期回顧，這樣練習，遠遠要比大量的做題效果好的多。
4.利用好每一次考試
（1）根據你得分的部分整理當前會的知識，會做的題型。
（2）遇到丟分的內容要立即迴歸課本，看完課本後再做一遍。
（3）要努力回憶自己在考試時的想法，不會的題當時是怎麼想的，每次考試的試卷都是老師們精心設計的，認真對待每次試題，會使我們的複習事半功倍。
物理
物理複習的特點是：一個不落，有所側重。
一個不落是說不能遺漏任何一個小問題，一輪複習的目的就是打基礎，時間也足夠長，所以一定要全面複習，教材上每句話都要思考。
但這並不是要把所有知識一視同仁，而是應該按照考綱對那些基礎的而又比較難的章節多下些功夫。
相對來說，物理的解題是有跡可循的:畫草圖——想情景——選對象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。
每一道題你都可以如此訓練，當然對不同題目可以相應省略一些步驟。
物理的基本分析方法大概有10種：受力分析、運動分析、過程分析、狀態分析、動量分析、能量分析、電路分析、光路分析、圖像分析和數據分析。
每一種分析方法都要熟練掌握。最後，同學們在複習的時候還要注重以下幾點：
1、跟住老師複習。
2、認真看課本。
3、按照答題規範寫解題過程，同時訓練正確的思維方式。
4、做題量要適中，在精不在多。
5、定期複習，時常分析。
6、總結題型，對應每種題型，記住其最快的解題方法。
7、重視理論聯繫實際。
8、建立錯題集。
9、反芻，把以前不懂、不清楚的問題進行加深記憶，還要對當天課堂內容進行集中複習，再就是在學習新內容前，複習之前的內容。
化學
一輪複習階段是對學科基礎知識的複習和整理，使之系統化和深化，把握學科基本知識的內在聯繫，建立學科知識網絡，複習內容要細緻全面。
一、整合教材、科學安排
複習時要以化學知識塊、教材章節、方法與技能相結合的方式整合教材。並按概念和理論與技能的主線形成單元，進行復習。
並將計算和實驗融合、穿插到各單元中。
在整合教材組成單元的過程中，注意感受知識的內在聯繫和規律，形成完整的知識結構和網絡，促進能力的培養和提高。
二、注重基礎、落實細節
高考要求的化學主幹知識有：
原子結構元素，週期律、週期表，分子結構、晶體類型，熱化學方程式，反應速率與化學平衡，
電解質溶液，氧化還原原理，鹵素，氧族元素，氮族元素，碳族元素，鹼金屬，鎂、鋁、鐵，同分異構，烴及其衍生物，糖類、蛋白質、油脂，
有機合成材料，物質的量及計算，化學式和結構式計算，化學實驗常用儀器及操作，實驗室製法，物質的檢驗、分離、推斷化學，實驗設計。
高考化學對細節的要求非常嚴格，書寫和表達的正確、規範往往決定高考的成敗。
為此，充分利用課堂教學和作業練習，強化化學方程式、離子方程式書寫的配平；有機化學方程式書寫的小分子不掉；有機結構式、結構簡式書寫中C-C鍵、C-H 鍵、C=O鍵、苯環的到位；強化官能團位於左邊的正確書寫等等。
要訓練和培養儘量用化學語言進行準確、完整、簡潔地表述。並嚴格化學計算的步驟，運算準確，表達規範。
三、訓練思維，注重能力的培養
一輪複習應在通讀、精讀教材的基礎上梳理、歸納知識，按教材中每章小結的知識網絡圖形成本章的知識結構。
將教材章與章之間的知識網絡按知識的內在聯繫和規律形成知識體系，以便應用時能快速、準確地提取相關知識，解決化學問題。
要用“結構——位置——性質”、“原理——裝置——操作——現象——結論——分析——評價”、“類比和邏輯推理”、“實驗探究”、“建模思想”等化學學習方法，複習掌握化學知識，提升學科能力。
複習中可以精心選擇近幾年的高考試題作為典型題進行分析、訓練，加強審題方法、解題思路、解題技巧的指導和總結，加大練習力度，嚴格按照要求答題，及時反饋、矯正，使解題能力的培養、提高落實到位。
第一輪複習應根據掌握知識的情況，多穿插一些小專題，側重訓練、提高某種單項能力，
如：離子方程式書寫、離子共存、離子濃度大小判斷、熱化學方程式書寫、無機元素化合物性質推導、化學計算基本方法（一、二、三、四）、化學實驗中的實驗原理設計、儀器設計、操作方法設計、有機同分異構體推導（限制條件與不限制條件）、有機分子式確定、有機官能團推導等等。
對於多種能力的綜合訓練，第一輪複習不可涉及過多，以免要求太高，一時達不到，會挫傷學習積極性。
生物
在總體上，要把握的原則是：以教材、教學大綱、考試說明為基礎，加強基礎知識、基礎能力，建立生物知識網絡。具體來說我們應該做到：
1.收集資料。
比如老師對高考趨勢的看法，專家的評價等，在研究這些資料的過程中，要對於高考生物的重點做到心裡有數。
2.基礎訓練，提升能力。
從最近幾年的高考題中可以看出，基礎題目一直佔據主要位置。所以不一定要選擇難度較大的題目，但是一定要覆蓋所有知識點，並實行地毯式、拉網式梳理，不放過任何死角。絕對不能蜻蜓點水更不能像炒冷飯一樣的重複知識點。
3.構建知識網絡 。
建議對所學知識點進行分類、比較、歸納等，運用比較形象的方式，包括畫圖、表格、知識網絡圖等構建知識網絡，構建出來之後還需要找老師修改，或者可以與其他同學相比對，互相指導、互相促進。
4.每次測試後先做好試題分析，對同一類型的錯誤和問題進行歸納整理，明白錯誤的根源。
對於錯誤較多的問題，要從正面、反面等不同的角度去分析和討論。
政治
政治考試主要以大量的熱點問題為載體進行命題，但一些次熱點問題也同時會出現在試卷中。
因此，在複習中，兩者要兼顧。
政治考試多以現實生活立意命題，注重對事物的認識和分析理解。所強調的能力，主要是學習能力，即選擇、加工、提取信息的能力，以及綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
因此，考生在複習中必須加強對知識的整合，學會從整體上把握知識，形成完整的知識框架。
這就要求考生更要重視挖掘知識，特別是主幹知識的內在聯繫，必須在對基本概念、基本觀點和原理掌握的基礎上，根據知識間的內在聯繫，打破章節界限，形成教材的知識網絡。
然後在此基礎上，形成學科內跨教材的知識滲透，把不同內容的政治知識融合起來，加以歸類，並使之網絡化、序列化和專題化，提高自己從變化中找不變，以不變應萬變的能力。
另外，要提高政治學科的分析能力，必須把政治放到綜合學科的大環境中去思考。
因此，考生不僅要研究科內知識的內在聯繫，更要加強與史、地、語、數等學科的聯繫，使自己的學習逐步適應綜合考試。
最後，一定要在平時的學習中關注國家、關注社會、關注世界、關注我們共同生存的空間。為此，同學們要注意平時利用電視、廣播、報刊、互聯網等各種渠道和手段獲取大量的社會信息。
歷史
近幾年來，歷史考試的趨勢主要有以下幾點：
1.題型固定。
2.政治史、經濟史、文化史內容兼顧，政治史內容比例最高，次為經濟史，再為文化史。
3.記憶要求降低，能力考察突出。
4.由圖入史、因文入圖，圖文聯繫緊密。
5.現實熱點穿插在題中。
針對歷史考試的趨勢，我們在複習的時候要注意：
1.必須全面複習。考試內容覆蓋考綱範圍的每一時段，中國古代史、中國近現代史、世界近現代史等。由於政治史內容分值高，應作為複習的重點。
2.在具備掌握歷史知識的基礎上，加強能力的培養和訓練。通過剪報、閱讀、摘記、寫概要等方法擴大知識面，拓寬視野，開闊思路，提高文字表述能力。
3、聯繫時政熱點，提煉分析。以歷史知識、觀點為基礎，使熱點和歷史知識之間做到有機的聯繫。
4.在歷史高考中，命題者有意地創造與我們平時訓練不同的語境，這是考察我們的適應能力，同學們對試卷的閱讀有異樣、不適應的感覺是很正常的。要減少這種感覺，平時應進行大量的閱讀，同時要注意提高閱讀速度。
地理
高三地理學習與複習的內容多而雜，而且很多基礎知識和基本技能又分散覆蓋在初高中的教材中。往往是學了新的，忘了舊的。如何搞好高三地理的學習與複習，是同學們要面臨的重要問題。
第一，要狠抓基礎、提高能力。
所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養，而這些基礎的複習應以教材為載體。在緊密聯繫教材、鞏固知識的同時，使能力得到逐步提高。
第二，要圍繞一箇中心打好基礎。
中心就是主幹。
近幾年地理試題，高考考查的主幹知識包括：
影響天氣的天氣系統：鋒面、氣旋與反氣旋；氣候的形成因子、氣候類型的分佈、氣候特徵和氣候類型的判別；
世界洋流的分佈規律及其對地理環境影響、內外力作用與地殼的變動，地殼物質的循環，河流的補給與水文特徵；自然帶的分佈規律；
農業的區位因素；工業的區位因素；城鎮的規劃與佈局、城市化及其問題；人口遷移；文化擴散；旅遊資源的評價；環境問題與可持續發展等等。
對於這些主幹知識，學生們要準確的理解其內涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用範圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。
還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關係和縱向聯繫，逐步構建自己的知識體系框架，形成知識網絡圖。
第三，要形成兩個習慣。
一個是儘早訓練，形成正確的答題習慣。另一個是形成關注熱點、拓寬視野的習慣。
第四，抓住三種圖表，提高識別地理特徵的能力。
圖表是地理學的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現出來。考試也經常以圖表為載體考察地理知識。圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等；二是統計圖表；三是區域地圖。
第五，要走出六個誤區提高複習效率。要注意是否陷入了學習的誤區：
1.對自己沒有準確定位，好高騖遠。
2.面面俱到，一味求全。
3.學習無計劃，盲目跟從老師。
4.零敲碎打，死記硬背。
5.題海戰術，追求數量。
6.審題粗心，解題方法僵化。
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