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三年级开始，小学数学课程有个明显的加速期，三四年级也是具象思维到抽象思维转变的关键期，四年级数学不好是有先兆的。我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！三年级是小学数学的第一次明显分化，看调整情况，四年级要么惯性下滑，要么保持稳定，会必然影响五年级第二次分化。以下详解，供您参考！
四年级数学
我们从小学数学学习认知序来详细分析，最基础的是计算，空间与几何，和应用题。
1，计算
计算是基础，计算准确率是得分的必要条件，三年级如果没有及时养成整数竖式笔算的严谨做题习惯，到四年级多位数计算，小数加减法等进阶运算，失分是必然的。这还只是课内的基础，也是整数计算最后攻坚阶段。这个家长可以检查下试卷，看看属于计算的失分是多少，也是最有机会追赶上的，计算只有勤加练习，坚持行动才能转化成习惯。
四年级数学不但要保证100%准确率和速度，计算的灵活性也提出了更高的要求，简算定律的学习其实就是对于整数速算与巧算的极端性总结。如果是课外培优，会涉及更多题型的解题方法和策略，比如王老师四年级课外数学计算版块思维导图如下，五年级将会把计算的重点放在小数和分数的四则混合运算上，整数部分运算一定及时查漏补缺。
2，空间与几何
从三年级初步认识周长和面积的概念，到四年级系统学习各种平面图形组成，是完全从感性认识发展到系统认知阶段，比如高和底，垂直与平行的概念，是五年级多边形面积的重要学习准备。概念越来越抽象，不是说你知道了就OK，需要理解和熟练掌握，高年级阶段数学会出现陷阱题，考察的就是基础概念的理解程度。
作为家长，孩子数学学习需要时刻关注，不是指分数，而是根据平时测试和作业情况了解孩子理解难点，科学引导帮助孩子克服学习障碍，这才是家长需要去做的。你真的做到位了吗？
① 不要把问题都抛给老师，把孩子带入到场景中，通过问题串引导。
② 盯着问题点，而不是分数，制定计划查漏补缺才有意义，分数是过去式了。
3，应用题
应用题是考察综合数学实力的题型，四年级是整数应用题的关键学习阶段，既考察孩子对于所学知识概念的应用，也考察应用题的思考解题策略，综合来讲就是数学思维的综合运用。应用题分值占比很大，一定要重视起来！要有自己的思考工具，题型要从基础逐步进阶，不能只局限于课内。只有这样才能引导孩子探究数量关系本质。
比如和差倍，平均数，年龄问题，还原问题，盈亏问题，基本行程问题等等。
不要背数量关系公式和解题套路，自己思考内化的过程最重要，王老师一直用图示建模的方法帮助孩子建立自己的应用题解题策略，没有理解的死记硬背是数学思维提升最大的障碍。
结语
数学成绩不理想，数学学习出了问题，最清楚该如何提升的应该是家长，而不是别人。如果你都不知道孩子为什么没考好，那只能说明你做得还不够，学习之路没有万能捷径，每个孩子数学问题点都不一样，所以先找问题点，再谈实际提升计划。所以很多家长应该反思：
是否有推动和引导孩子数学学习的好奇心？
是否知道本学期主要学习内容，对应孩子问题点在哪一个版块？
孩子概念理解出了问题，家长有没有积极想应对策略？
所以更希望家长带着具体问题来提问，那样才能得到针对性的提升建议，以上！
学习更多好玩有趣的数学学习方法
一学堂王老师
那是因为一二年级没打好基础，现在教学和我们那时候不一样，现在教学都很广泛，不会那么呆板，我孩子现在上二年级，老师说好，小学数学一定打好基础，要不以后就有点难了，别看孩子现在一些二年级应用题看似简单，其实孩子们解题方法都很广泛，从最基本的这个题能延伸到另一个题，
贝妈的日常手札
小学四年级数学成绩波动时在学生群体当中非常常见的一件事情。
课程内容量增多难度加大，导致学生对某一知识点没有掌握牢固
三四年级的数学内容相比小学一二年级的课程内容具有明显的差异，内容量明显增多而且难度在不断加大，相比一二年级时候主要靠机械记忆具有很大的不同，四年级的数学更需要孩子具有一定的思维理解能力，比如很多应用题并不能直接就能够看出解题步骤，需要学生有一定的数形结合思想，比如行程问题。难度的增加使学生在理解题意上出现了问题。如果对某一知识点没有掌握牢固的话，那么在考试当中只有可能会出现错误导致丢分。这就需要学生对课本知识内容要理解掌握牢固。
缺乏良好的学习习惯和学习方法。
小学阶段的数学主要以计算为主，这需要学生在平时的练习当中一定要养成仔细认真的习惯，如果再做题当中心不在焉不能够专心致志地去审题，极有可能会出现粗心马虎写错数抄错数等问题，这些问题主要就是缺乏良好的学习习惯，同时还会存在一些学习方法上的问题，比如不能够及时的去总结归纳同一类型题目的解题思路，方法简单机械，不会举一反三照猫画虎。这极有可能在考试当中如果出现便是题就会导致丢分成绩不理想。
成绩没有考好如何提升成绩？
首先，重视课本知识夯实基础
课本是学好知识的基础，所有的考试题目都是以课本基础知识为模板进行变式，因此要想提高成绩就必须要重视课本知识把课本的基础知识打牢，比如课本中的例题，例题具有典型性，例题里面有详细的解题步骤，内含着丰富的学习方法和学习技巧，因此需要学生要认真的去看例题把例题中的每一个步骤看懂同时还要学会总结归纳从例题中去掌握适合自己的学习方法，基础打牢了再去做相应的练习题就会有的放矢很有针对性。
其次，要养成认真仔细的习惯
四年级是学生习惯养成的关键时期，这个阶段在学习当中非常容易出现审题不认真计算粗心马虎的不良习惯，因此在以后的学习当中一定要养成认真仔细的习惯，看准每一个数字读懂每道题的意思审题认真看懂以后再去下笔，同时在下雨的时候一定要看清每一个数字看清每一个小数点，正确的运用运算法则将题目解答清楚，要学会利用草稿纸尽可能的不要用心算而是笔算，做完计算题以后一定要重新检验保证计算题的正确率，这就需要学生平
时养成认真仔细的好习惯克服粗心马虎。
第三，要重视孩子心理方面的疏通和引导。
孩子升入三四年级以后，心理方面会发生很大的变化，自我意识会增强，在学习方面也会非常容易受到成绩的影响。尤其是在考试成绩不理想的情况下，很容易打击孩子的学习信心。心理方面出现问题，对学习失去兴趣。面对困难不能够正面的面对。这对于以后的学习和生活都会造成很大的影响。所以在这个阶段一定要注意孩子心理方面的疏通和引导，对于成绩不理想的时候，要鼓励孩子，不要因为一次成绩都不理想而对学习失去兴趣。让孩子始终保持学习的热情，能够正面的面对学习中遇到的困难。
萧辉田老师
在小学阶段，孩子们升上了四年级之后数学成绩的下滑具有普遍性。为什么会发生这种情况呢？依我多年教学经验来看，有以下几个方面原因。
第一，知识的难度加大造成的。小学一至三年级，数学知识比较简单，而且多数孩子在学前幼儿园教育和家庭启蒙教育时把这些知识基本上学习过了。上学之后，从某种程度上来说相当于由专业老师带孩子们认真复习一遍而已，所以孩子们的考试成绩普遍在九十分以上，每次数学考试满分的试卷也很多。但是到了三年级数学考试成绩就有所变化，升上四年级后这种现象更加明显。专业教师们是知道这种情况的，而大部分家长们不清楚为什么孩子的数学考试分数好像越来越低了，总觉得是自己的孩子学习退步了。其实，大部分孩子数学考试分数变低的原因是知识的难度加大造成的。只要名次没变，成绩就没变。
第二，部分孩子在低年级没有养成好的学习习惯。小学低年级，孩子的数学考试分数普遍较高，差距不明显，没有引起家长的重视。有的家长认为你家孩子99分，我的孩子98分，才一分之差没什么呀。可就是这一分之差，在学习习惯上其实差了很多。看题不仔细，计算时大意，不注重分析题意等等，这些坏习惯养成了，小时候差一两分，以后越差越多。所以家长要注意帮助孩子养成好的学习习惯，不能只靠老师，老师负责那么多孩子，不可能天天盯着你的孩子。
第三，智力和家庭因素。谁都不能否认，孩子们的智商是有差异的。这种差异，在低年级的数学成绩上表现不明显，随着知识的难度加大，孩子们的数学考试成绩就因接受能力不同而拉开了距离。而且越往后距离越大！另外家庭因素也很重要。一个和睦的时刻关注孩子成长的家庭，往往能够及时发现问题及时解决，辅导帮助孩子克服困难，让孩子成绩保持甚至更好。
总之，孩子小学四年级有时数学考不好，原因是多方面的。做父母的要认真分析，对症下药，帮助孩子，促其进步！
快乐温暖
孩子数学考不好，会因为如下原因，一是孩子基础薄弱；二是孩子上课没认真听讲；三是课后没有及时做题巩固概念不清晰了.四是孩子打草凌乱，数字互相穿插，答案做对了抄错了.
我的学生中某个单元没考好，你帮忙看一下试卷，很明显就能看到孩子是属于哪种情况！如果填空题和选择题都做不对，那说明上课没有认真听老师讲课，这时候就需要家长心平气和的把这个单元从概念到基础知识，认真的给孩子讲一遍，陪着孩子把数学公式和换算进进率背下来，理清楚.
如果孩子是加减乘除算式做错了，说明孩子做题马虎不熟练，需要家长每天都用心出二十道题给孩子练手，天天做，习惯了也熟悉了就不会出错了。试卷上这种错误是最不该最低级的错误，多练就改正了.孩子的草稿本一定让孩子想写作业一样横竖成排，清晰可见，有的孩子杂乱无章的打草，算式互相重叠，答案做对了却抄错了，这都是不应该丢的分，更是不好的学习习惯.
如果孩子是在应用题处错题多，这就需要家长检查看看孩子是换算进率错了？还是以前学的面积周长不会做呢？这些方面错题多，说明孩子在三年级时学的基础不扎实，需要帮孩子细细的重新捋一遍，把思路整理清晰，让孩子会正着倒着用公式.，让孩子明白哪些是已知，怎样用已知求出未知.
还有的孩子考试容易错的是没读好题，题没有读明白没理解就做题，肯定就做不好做不对。这就需要教会孩子在读题时把重要的问题圈出来，提醒自己做题时别忘记，还有的是已知条件的单位名称不同，如：长是米，宽是千米，求周长或者面积，然后合多少公顷？这样的题就要求孩子读题时把米 千米 公顷都圈出来，提醒自己做题时别忘记换算，做完题别忘记写单位名称。这些小问题都会影响考试成绩.
总之，让孩子养成上课认真听讲，下课积极完成作业。做题时认真仔细的读题、有时间做点试题巩固一下所学的知识.家长也积极帮助孩子拿到试卷，分析错题、讲解错题，把错题记入错题本，对错题举一反三的多做一些巩固记忆，做完题教会孩子自己检查。相信做到这些数学成绩100分不会难的！
甜蜜的糖糖妈
考不好可以理解为平时作业都对，但考试的时候有反复。如果这样有可能对知识掌握的不扎实，有些小马虎。
数学最基础的就是运算，可以用到一年级的办法，加强数学计算题的练习，计算题可以做书本练习也可以做游戏口算练习，比如经常玩扑克牌，发四张牌大家以最快的速度用加减乘除得出24这个答案。这个方法第一锻炼孩子注意力，同时也锻炼孩子的运算及反应能力。对以后大位数的运算奠定基础的作用。
四年级的考题对孩子理解能力有更高的要求，这时语文的功底对答题的速度及准确度都会有影响。同样的一道题平时作业直接出问题，但现在还是那道题以 “讲故事”的形式出题篇幅有大几十字，甚至上百字，但真正用到的关键中心点篇幅也就那点内容，这时就需要孩子有很好的阅读能力了，只有把握中心思想才能把这道数学题答对。
数学是一门严谨的学科，万万马虎不得，在平时的作业和考试后要及时总结错题，把曾经的错题反复复习，找出错误的原因，杜绝下次在犯同样的错误。
以上几点有可能是您孩子偶尔数学考不好的原因，希望能找出问题，对症下药。
学海无涯Efforts
到了四年级的应用题，其实就是比较难的呢，应该说，很多孩子对应用题不理解这样都是数学，成绩下降，也是比较正常的现象。
那么为了提高数学成绩应该加大对数学方面的一个训练，尤其是应用题方面的训练，要比较耐心的去解答应用题，这样孩子真正理解应用题的实际生活意义。
如果还有精力的同学可以做一些难度较大一些的题目，比如说附加题或者是奥数都是可以的。
以上是梁景发老师个人的观点，希望能够帮助到大家谢谢各位家长和同学们的关注。
梁景发奥数中考高考
对错题重复次数不够，家长应该把他的错题收集起来，抽时间打印发给孩子做，并且规定做完有奖励等等，然后再把他的错题收集起来，再打印，如此循环方可提升。
指望孩子主动去做错题是不可能的，家长应该引导，让他不知不觉的重复错题。
数学成瘾
深圳精英数学团队为你解答分享：
明确用心的具体做法是什么
用心的关键不是口头上的要用心，但实际并不知道如何用心。那么用心该如何做，就是做题的时候，要求身体坐直，握笔姿势要对，作业本、课本要放对位置，在自己的桌面上摆正，做数学题准备好草稿本并且不要乱扔……也就是说通过训练一些细节的做法来训练孩子的用心，养成不急躁的心态。
当然在其他任何事情上也是可以训练孩子的用心的，比如吃饭不要急，等摆好碗筷，大家上桌后一起再吃，也就是说利用平常的生活事务来训练孩子的用心程度。当然，如果家长细心的话也能够发现我们现在说的不是什么高深的东西，就是非常简单的规矩、礼仪，把这些做好了，孩子的心就可以收起来。
在用心的基础上，强调数学解题的逻辑思想
数学题目不是太复杂的题目，就是解题的时候要按规律一步步地进行，按步骤进行解题。家长如果再细心的话，又可以发现做什么事情都是有先后、有顺序的，这就是平常生活中的规矩，就是用心的基本内容。那数学题目看到题，用心按步骤步步为营，解答数学题就会变得简单容易。
如何才能按步骤进行数学解题呢？
首先需要孩子认真去观察题目。看题目不能急，要用心读懂题目，这个就需要语文的文字理解来配合，不能把小明比小芳多3倍，理解成小芳比小明多3倍，那思路就出问题了。当然，这也是举个例子。
其次需要孩子看见自己的思考过程。一般来说，很多孩子做题目都是只凭大脑去想，不在草稿纸上去尝试分析，看到题目就开始做题，结果最后题目做错了。平常就是要多训练孩子分析数学问题，要么在草稿纸上面写下来，要么用嘴说下来。
最后孩子需要进行有针对性地大量的练习。这种练习是课外的训练，会占用比较长的时间，我建议用说的方式，把这个时间给大大缩短：
第一，先说相应专题的基础知识，看看孩子能不能把学到的知识讲明白。
第二，拿出大量地相应专题的数学题目进行口头解答。这就是让孩子看到题目就说题，把思路说出来，每一个步骤是什么，但不用做细致地计算题目。这个训练可以极大地提高孩子的逻辑思维和数学分析能力，对孩子的数学学习有极大的帮助。孩子看到题目多了，以后在数学解题的时候就能快速作出解答。
第三，针对说题的不足计算较少，要进行针对性地计算练习。这一内容与学校的实际学习内容并不冲突，甚至是结合在一起的。也就是让孩子把学校布置地题目作为计算题目练习，另外再进行口算训练，提升孩子的快速计算能力。
深圳精英数学团队
小学四年级数学到了四年级与三年级数有明显不同，一至三年级重点是数的计算，到了四年则引进了方程和简单的几何知识，难度相对加强，只要老师教育得去也不会有太大的退步。只要老师抓重点，学生刻苦学，四年级数学是可以学好的。。
