閆明老師是中國著名領導力、管理專家
閆明：TMCC國際認證高級管理教練導師、清華、人大、北大EMBA特聘客座教、新加坡博維管理諮詢首席管理導師
魅力領導與自我修煉：修煉“不怒而威 ” 的高階領導境界 乾貨
何謂管理？管是樹威，理是立信，威可執行，信可主動，合起來就是員工主動地去執行，既有執行力、又有主動性。管理本為一體，管的目的是讓員工完成組織要求的規定動作，理的目的是激發員工工作的主動性和工作熱情。
接下來我們針對於領導人如何“樹威”這一重要問題，進行全面的剖析與解讀。其實，有魅力的領導人是不經常用權，也不經常用力，他用的是“勢”。如果你經常用強權去壓迫員工，員工必定會反抗，即使表面去做事情，背地裡也會給你搗亂，就像管教子女一樣，你越逼著他去學習，他就越不會主動的去學習，甚至還會對學習很反感，這就是孩子們的逆反心理，員工也是一樣，你越強壓著他去做工作，他就會表面一套，背地裡一套，所以，強制權能夠讓員工去做工作，但他一定不會主動的去做工作，這也是管理者感到工作“勞累”的一個很重要原因。（相關文章鏈接 ）
閆明老師是中國著名領導力、管理專家
一、“不怒而威”是一種領導藝術
“不怒而威”在員工犯錯時，最能體現。員工犯了錯，一般什麼時候最“害怕”？是被批評的時候嗎？不是的，是在預測到你要批評他，還沒有批評他，這個時間段員工內心是最忐忑不安的（因為他不知道不好的事情，會在什麼時候發生），這個時候你是最的“勢”的；反之員工犯了錯，你又嚴厲的批評了他，他反而會很心安（原來最壞的結果就是挨頓罵，可以接受），還有一些員工甚至會把注意力從工作上轉移到自己牴觸的情緒上，那管理者就得不償失，不但起不到作用，反而會有副作用。
我記得有一次女兒拖拖拉拉有點不想寫作業，我就問她：“今天，是不是作業很多呀？”女兒回答道：“是呀！”“你是不是有點不想寫？”我接著問。“嗯”女兒答到。“如果真不想寫，那咱就不寫！”這個時候女兒眼睛裡都是發光的，過了一會兒，我又問道：“如果你不完成作業的話，老師一般會如何懲罰你們哪？”“有時罰沒有寫作業的同學站後邊，有時罰他們把作業抄寫三遍。”女兒回答。沒過一會兒，她就又開始寫起了作業。
牢記：教育不是讓父母們去改變孩子，而是要有效的引導孩子讓他（她）自己學會改變，因為在這個世界上，沒有人願意被人改變，但任何人都不會拒絕自己改變。
管理員工也是一樣，要學會引導員工自己改變，而不是被領導逼著改變。這樣做的好處有兩個：其一、主動而非被動，更能激發員工的工作積極性；其二、讓員工自己學會思考問題，培養員工獨立處理問題的能力。
這裡我要說明一下，你管理員工，他一定會反抗，如果你用“不管的態度去管理”他就沒有任何的反抗力，大家要注意我說“不管”是態度，而不是真的不管（因為有組織制度、工作流程在管），所以，做領導你能管到員工感覺不到你在管理，你就很厲害了，這也就是我們前邊所說的“引而不發、不怒而威”的領導藝術。
閆明老師是中國著名領導力、管理專家
二、管理自己、領導他人，做一個有感召力的領導者
領導人要特別注意自己的一言一行：你做的每一個決定，每一件事情，說的每一句話都會被下屬無限的放大，並且成為下屬日後行為的準則與效仿的對象。
“管理自己”就是首先對自己嚴格要求，教育的極致是行為的影響。把自己管理好了，你就從管理自己到領導他人邁出了一大步，我經常講正直是成為卓越領導的首要人格品質，而你是不是一個正直的人，就要看你是否能夠以身作則，成為下屬的效仿的對象，因此，很多下屬身上的問題、如執行力差、拖延、推卸責任等壞習慣，其實就是管理者自身問題的折射，猶如父母從來都不看書、不學習，卻經常強迫孩子多看書，管理者自己從來都不能言行一致，卻經常抱怨下屬執行力差等問題，
《論語.子路》中講到：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。 ”
如：一些幹部經常在下屬面前講上級領導的缺點或不足，卻期望自己的下屬能夠對自己絕對服從、不產生抱怨，現實卻是你如何對待你的上司，你的下屬就會如何對待你，這就叫“有樣學樣”。
職位越高自由度就越大，並獲得某種特權（到達某種地位，就沒有管你了，只有你自己管自己）；自由度越大，就越需要用自律來約束，不至於放任自由，自我毀滅。一個有事業心的人，僅有能力和重要職位是遠遠不夠的，如果沒有自律，你是駕馭不了這些，你獲得的所有成就都不能長遠。
所以，“嚴於律己、寬以待人”是成為一位魅力領導的首要素質要求與條件。
閆明老師是中國著名領導力、管理專家
三、領導能力越強，越容易被孤立
領導者面對問題，不是你是否會遭遇逆境，而是什麼時候遭遇困境。困境使領導變得困難的原因。但當領導人遇到困難時，如果你試圖獨自一個人闖過難關是很愚蠢的，如果我們肯去尋找，總有一些人願意幫助我們。
領導職責是喚醒他人。
卓效領導者的成就主要不是體現在自身能力的貢獻，而是通過感召力喚醒他人的努力工作與跟隨，並最終達成組織目標和工作的成果。領導人要懂得借力，借趨勢的力，借市場的力、借政策的力，借貴人的力，借團隊的力、借朋友的力、藉資源的力等等可以借到的一切力（順勢而為也是一種借力，是借誰的力，借局勢的力，在這個世界上，什麼力量最大？叫‘勢’，勢不可當，大勢所趨），諸葛亮最厲害的地方就體現在一個字上‘借’，草船借箭，諸葛亮借東風是借天的力，連天的力都能借過來為我所用，你說厲害不厲害。
因此，領導人不要期望依靠自己的能力去解決所有的問題，換句話來說，如果領導者的能力越強，越善於依靠自己，就越容易被孤立無援（你厲害，你來幹！），更無法有效激發員工的工作熱情和主動性。
我經常講，作為領導人不能有太明顯的特長，因為你在不經意之間，就容易深陷其中，不能自拔。你做著自己擅長做的事情，喜歡做的事情，卻忽略了作為領導人應該做的事情，應該承擔的責任，這樣的話，組織註定不會有一個好的結果。（本文為閆明老師原創，勿侵權）
閆明老師是中國著名領導力、管理專家
精選推薦：引擎蓋影響力：領導人統御全局之道與創新性系統思維 乾貨
精選推薦：富人思維：為什麼富者更富，窮者更窮？ 精闢
精選推薦：有效的管理決策如何做到穩、狠、準，很實用 精闢
精選推薦：管理高效溝通與自我素質提升（主講：閆明）
精選推薦：卓越領導者用人的三把尖刀：鎮得住、信得過、用得上 精闢
精選推薦：“用人”管理的首要原則：識得人=選對人、用對人=放對位 乾貨
閱讀更多 閆明 的文章
