很多線上機構存在這一現象：孩子啟蒙初期，就開始學自然拼讀法 。
其實這一做法有待商榷。
很多家長都知道要給孩子學習自然拼讀課程，甚至知道有哪些教材可以用，但是卻不知道孩子應該什麼時候開始學習自然拼讀，也不知道學自然拼讀法的意義是什麼？
有些家長來問我的時候，就是帶著這種茫然～
索性，今天就出一篇介紹自然拼讀法的文章，相信各位家長看完這5個問答，對自然拼讀法會有些瞭解！
Part 1什麼是自然拼讀法？
很多家長甚至很多機構顧問認為，自然拼讀是教拼讀發音的，其實不然！
自然拼讀（Phonics）真正的名字是“拼讀法”或“字母組合的發音規律”，而拼讀法是英語為母語的孩子從聽說過渡到識字和閱讀的一種工具。
也就是說，它在以英語為母語的國家其實是用來教閱讀的而不是教發音的；且學拼讀法要有英語基礎，並不是作為英語啟蒙的開始。
所以千萬別聽信機構說零基礎學自然拼讀“見字能讀，聽音能寫”的噱頭。
那為什麼要學自然拼讀呢？
因為英語的詞彙是由一個個音素組成的。（音素是最小的聲音單位，比如[i]、[k]就分別是元音、輔音音素。）
自然拼讀法教孩子們把字母及字母組合與音素對應起來，因而孩子看到單詞時能讀出來，聽到單詞時能夠拼寫。很多英語機構廣告上所說的“見詞能讀，聽詞能寫”是一種高度概括也是一種理想狀態，但並不適合中國國情。
Part 2 自然拼讀什麼時候開始？
親子閱讀的早期階段，可以給孩子選擇大量的繪本閱讀，道理很簡單，圖畫本身足夠吸引孩子，在聽故事看圖的過程中，完成英文詞彙和語感的積累。這是泛讀。
在泛讀的過程中，孩子會慢慢掌握一定的英文詞彙和語音意識，進入識字期後，再選擇
帶有自然拼讀學習的分級讀物或者讀本至關重要！
在英美教育界，英文閱讀入門是用自然拼讀（phonics）還是整體語言法（whole language）爭論百年之久。但從目前的教綱來看，Phonics（自然拼讀）還是一套更為科學和被普遍認可的方法。
當然，也不能迷信自然拼讀可以解決一切問題，閱讀還是要紮實地多讀才有效果 。
Part 3 自然拼讀法應該怎麼學？
孩子從大量聽到自主閱讀的初期需要一個過渡，那自然拼讀法則是過渡期的加速器，能讓孩子更快地進入自主閱讀。與此同時，磨耳朵資源是不能停的，需要積累足夠的聽說詞彙量。
自然拼讀學習大概可以分為3步，咱們且細看。
- NO.01 讓孩子掌握音素
音素就是字母和字母組合的發音，英文中一共有44個。
26個字母都會發音，元音字母 a,e,i,o,u 的發音要重點掌握（後面還會有元音字母相關的語法知識）。例如紅火箭字母盒子等。熟悉紅火箭的家長，可能知道這是一套主題豐富而且適合母語非英語娃們入門的分級讀物。
孩子可以通過這套書瞭解字母的發音，在讀每本書的時候，父母可以有意識地引導孩子關注字母的發音。比如what sound does B make? B says /b/。
在這個階段也需要大量聽，積累聽力詞彙量。
- NO.02 從發音到嘗試音節拼讀
當26個字母的音素都熟悉之後，孩子就可以開始嘗試朗讀分級讀物的繪本。
爸爸媽媽可以選擇那種每頁單詞量不大，且符合簡單的拼讀規律的讀物，有多簡單呢？
像一句話只出現三個單詞的那種，Dog/Dog/Dog這樣的就特別合適，例如海尼曼GK級別的繪本。
孩子前面掌握了每個字母的發音，下面就需要把這些字母發音拼在一起了。比如mop，就是/m/ /ɒ/ /p/ 這3個音，讀的快一些，就連起來了，孩子就能把mop的發音和拼寫以及含義（擦地的意思）統一起來。
例如牛津閱讀樹之Songbirds Phonics，這本書就是《外研社麗聲拼讀故事會》。《外研社麗聲拼讀故事會》填補了牛津閱讀樹（Oxford reading tree）系列裡“自然拼讀”的空缺，比較適合兒童學習自然拼讀法。
現在看不懂英語長句的孩子可以先看繪畫，家長對照圖畫講故事，引起孩子學習的興趣，再慢慢學英語。
另外，自然拼讀不是孤立的，而是綜合閱讀過程，對英語的語感也是在閱讀過程中培養起來的。
- NO.03 搞定拼讀規律的高頻詞
英文中大約有20%的單詞不符合自然拼讀規律，這其中還不乏一些常見的高頻詞（sight words），遇到高頻詞怎麼辦？
這裡魚Sir已經把常見的220個高頻詞彙整理出來了，有需要的家長可以自己摘取。
常用的220個高頻詞如下：
a and away big blue can come
down find for funny go help here
I in is it jump little look make me
my not one play red run said see
the three to two up we where
yellow you
all am are at ate be black brown
but came did do eat four get good
have he into like must new no
now on our out please pretty ran
ride saw say she so soon that there
they this too under want was well
went what white who will with yes
after again an any ask as by could
every fly from give going had has
her him his how just know let live
may of old once open over put
round some stop take thank them
then think walk were when
always around because been
before best both buy call cold does
don't fast first five found gave goes
green its made many off or pull
read right sing sit sleep tell their
these those upon us use very wash
which why wish work would write
your these those upon us use very wash
which why wish work would write
your
about better bring carry clean cut
done draw drink eight fall far full
got grow hold hot hurt if keep
kind laugh light long much myself
never only own pick seven shall
show six small start ten today
together try warm
這類詞彙只能通過多次閱讀慢慢積累起來，寶媽們也可以把高頻詞整理成小卡片之類的，給孩子隨時查看，當然通過大量閱讀繪本掌握高頻詞效果會更好，每遇到一次就加深一次印象，積累一段時間就掌握了。
Part 4 學了自然拼讀才能學會閱讀？
也沒有那麼絕對，在自然拼讀被廣泛運用之前，我們都是通過國際音標學會單詞發音的。
其實就和我們學漢字時學拼音的道理相似，只不過英語是發音文字，本身就是語言符號，只起辨別作用，沒有實在意義。而漢字是象形會意文字，音形義三者結合，尤其形義功能更突出。）
那麼既不學phonics，又不學國際音標，有可能學會閱讀嗎？
完全有可能。
phonics其實可以看成是一系列單詞發音的規律，通過大量的聽和讀，科學選擇閱讀材料，如分級讀物，孩子或大人也有可能在潛移默化中掌握其中一部分規律，從而學會閱讀。只不過系統學習這些規律更有助於我們迅速地掌握罷了。
Part 5 能在家教孩子自然拼讀法嗎？
家長可以完成一部分初期工作，但全部規律，對非專業的家長會有些困難並且教的可能也不繫統。
簡單些的，如26個字母的發音和一些單音節詞，像動物類、顏色類單詞，家長自雞是可以的。
建議家長通過一些有趣的方式引導，如兒歌、韻律詩、遊戲來吸引孩子，千萬別拿教鞭指著一張phonics掛圖讓孩子天天背。
網上有很多phonics的輔助教學資源，父母可以好好利用，但有一點需要家長注意，英國和美國的自然拼讀教學方法和步驟不盡相同，所以不管是報班還是買教材，都只1~2套就好，貪多嚼不爛。
不過魚Sir的教育夥伴們已經把市面上各家機構的自然拼讀課程調研完畢，並且整理了一張圖展現它們的知識體系和教學重點，有需要的家長
可以後臺回覆“自然拼讀”獲取。
本期乾貨分享到這裡就結束了。孩子已經有一定基礎了，但是卻不知道選哪家自然拼讀課程更好？可以頭條私信我詳談，我會給你提供性價比最高的建議作參考！
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