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#繁星計劃新人創作營##頭條公開課繁星計劃##開往春天的創作季##頭條育兒##新年送好禮##新作者扶植計劃#對於故事最好的流程應該是：聽故事，看故事，講故事，顧名思義聽故事用的是耳朵，看故事用的是眼睛，講故事用的是嘴巴。有規律的訓練孩子對於一個故事的聽、看、講，不僅增強記憶力，同時想象力，觀察力，語言表達能力都會得到不同程度的提高和加深。 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
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聽故事，看故事，講故事，有哪些好處呢？
- 聽故事可以鍛鍊孩子的想象力，增加孩子的詞彙量。孩子要把聽到每個詞語串聯起來，然後在腦海裡勾勒出一幅故事的畫卷，這樣才能理解一個完整的故事，堅持這樣做會開發兒童大腦裡的語言功能區域，激發語言功能的活躍性。
看故事可以鍛鍊孩子的觀察力，增強孩子對於圖片的觀察力。鍛鍊孩子通過觀察圖片，能夠理解整個故事的發展情節和每個過程。長期的堅持會讓孩子對於圖片有一種敏銳的洞察力和觀察力，這樣對於孩子的成長是非常有利的。
講故事可以鍛鍊孩子的語言表達能力，增進孩子對於故事情節的複述和描述的能力，首先故事在他心裡有一個框架，有一定的詞彙量，他才能很好的去講一個故事。講一個好的故事不僅會用到孩子的記憶力，孩子還會配上表情和動作，而且還會用到孩子的大腦裡的語言功能區域。長期的鍛鍊孩子講故事，孩子的表達能力會越來越好，詞彙量也會越來越多，而且也會鍛鍊他的膽量，詞語彙總能力也會增強。
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那麼怎麼樣，才能培養孩子聽故事，看故事，講故事的興趣呢？
⑴可以每天在固定時間用智能軟件，放孩子相應年齡段的故事，每天要固定聽故事的時間或者父母讀感興趣的故事書。聽太久開始的興趣會被耗盡，後面可能就不喜歡聽了，要控制在孩子聽的意猶未盡時，下次再讓孩子聽故事才能來興趣，才能有聽的慾望。
⑵首先要有故事書，最好是帶圖片的，孩子比較喜歡的動物或者玩具的的書，先從孩子比較感興趣的地方入手。每天讀個4-5頁，長期堅持直到孩子習慣這樣一種閱讀的習慣，開始的時候一定不要強迫孩子，家長一定要表現出對於故事的好奇性，慢慢的引導孩子的好奇心和觀察力。
⑶能夠講故事，並不像聽故事和看故事那麼簡單，一定是熟悉整個故事情節的。能夠把一個故事很好的表達出來，肯定要聽了很多遍，看了很多遍，在腦子裡有深刻的記憶，有大量的詞彙來形容故事的每個環節，然後在融入自己的表情自己的動作，加上自己的理解自己的表達，在腦海裡組織出一串恰如其分的句子。
【總結】：
一定要有給孩子提供看故事書的氛圍，一定要給孩子聽故事的時間，一定要給孩子講故事的機會，在一天天和故事打交道，在一次次的對故事的聽看講，會對孩子想象力，觀察力，洞察力，語言表達能力有不同程度的提高，增加孩子的詞彙量，等孩子上小學的時候，可以讓他寫出來，鍛鍊孩子的寫作能力，可以延伸開發孩子的很多能力。
【一件簡單的小事情只要把它做到極致，你會收穫一個特別而又不一樣的孩子。】
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育兒篇章
不僅小孩的記憶力好，小孩的表達能力也很好。
我家大寶也是這樣的一個孩子，在他兩歲多的時候我就開始給他讀繪本故事，他看一遍繪本就能記住繪本的名字，聽兩遍我讀繪本就能大概的把繪本的故事講出來。當然他是看著圖講述那些情節的，但是他能夠利用圖畫來講述故事情節已經很不錯了。
為什麼都提倡孩子多閱讀書籍呢？因為通過閱讀孩子的閱讀能力、思維能力、語言組織和表達能力都會得到很大的提高。
思維能力
孩子通過看繪本，看故事書。能夠通過繪本里的圖畫來想象故事的情節，如繪本的一頁裡的圖畫是地上摔爛了一個花盆，有個小寶寶站旁邊，旁邊再有隻貓。雖然有文字但是孩子不認識字啊，那麼孩子就是通過圖畫來猜出故事的意思。到底是寶寶打碎的花盆？還是小貓咪打碎的花盆呢？孩子就會去想象，那麼這樣孩子的思維能力就會活躍起來。
語言組織、表達能力
對於上小學的孩子，他是能自己讀故事書或者看故事書了，因為他已經認識字。通過對故事情節的描繪，孩子也會從中學到一些語言的組織，對於孩子的寫作是很有幫助的。因為孩子都要寫作文的，如果孩子不會組織語言那麼孩子就會覺得作文很難寫。孩子的語言表達能力，他看完故事書就能講述出來那麼孩子的語言表達能力是很好的，因為他能流利的表達出整個故事。
閱讀能力
孩子多看書能夠提高孩子的閱讀能力，這對於在以後上學學習語文的時候，閱讀題和作文是很有幫助的。
記憶力
迴歸到我們題目中的記憶力。孩子他在看書的過程中他能夠看完就講，這個說明孩子的記憶力是很好的。而看書，如果書中的內容足夠吸引孩子，那麼孩子感興趣了也會去記住書中的內容，對於提高記憶力也是有一定作用的。
所以我們平時可以鼓勵孩子多看書，小的孩子不會看，我們可以給他讀，大的孩子就自己看。而且選擇一些比較好的書籍去給孩子閱讀。
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有好處啊！還不光光是記憶力的好處！我們可以從以下幾點說說它的好處：
1、孩子聽完故事再講出來，是一個“輸入”到“輸出”的過程。這裡要運用到的大腦功能不僅僅是記憶，還包括認知所包括的：注意力，想象力，知覺及語言各個方面的能力。這是一個多麼美好的思維活動啊，簡直太棒了（給孩子鼓掌）
2、複述是孩子對作品的“二次創造”。通過語言的輸出表達了自己對故事的理解，再一次強化了故事帶給Ta的情感體驗，並用自己的方式展現出來，這對孩子的心理健康有著很積極的意義。所以不但可以講，還要鼓勵孩子講。（身心健康，簡直太棒了）
3、“聽故事”和“講故事”，是一個美好的交流過程。親子有效陪伴的“經典產品”。所有的育兒專家幾乎都會推薦親子間的這個互動環節，我 ——也 —— 一 ——樣！可以不借助電子產品，儘量不要藉助。要知道人類的潛意識是相通的，在互動的過程中人與人會形成一個共有的“氣場”，你和孩子將在這個共同的“氣場”裡產生心靈緊密的聯接。（話說，這不正是老母親們最想要的幸福嗎？！）
我講故事，你聽。你講故事，我聽。然後我們就會有一個新的故事啦！（哇，好開心😃）
仁傢俬學
孩子看完故事書後，能把主要情節講出來，豈止是對記憶力好，對理解和總結能力也很有幫助呢。
我們引導孩子看書，通常出於兩個目的：
一、增強理解力；二、增加知識面。
而對於這兩個方面最有效的檢測方式，就是讓孩子把讀過的內容用自己的語言複述一遍。如果能夠將主要內容闡述個八九不離十，那麼可以說已經取得了一定的閱讀成效。
題主的孩子看完書後，能夠主動將故事內容分享出來，是一個非常好的習慣，一定要堅持下去。
而大人在聽完孩子的講述之後，還可以順勢進行一些引導，比如：
- 延展故事情節；
- 詢問孩子最喜歡哪個人物；
- 如果孩子碰上故事中的問題會怎麼處理；
- 故事相關知識點拓展等等。
力求將一本書的閱讀效果最大化。
（圖片源於網絡，侵刪）
在養育孩子的路上，我們難免有困惑。歡迎關注@為父筆記 ，一起交流，一起成長。
為父筆記
小孩子看完故事書就能講出來，肯定對記憶力有好處，小孩子本身學習能力就很強，講故事不僅能鍛鍊他的記憶力還有表達力和理解能力，這個要鼓勵他的，而且小時候學習是個反覆的練習的過程，你會發現一本書他會不停的翻好多遍，所以加強記憶的過程，應該多鼓勵多引導他讀繪本講故事，能開口說的時候讓他自己看圖說，對以後寫作很有幫助，你會發現他語言組織和思維邏輯理解能力都會比同齡不怎麼讀繪本的孩子要強好多。
立刻開心媽
首先，看完故事可以講出來，最重要的意義不是對記憶力好而是小朋友的理解能力和輸出能力很好。這是今後學習和生活的重要基礎。
其次，如果這是他喜歡的方式，請堅持。讓孩子以自己的方式決定讀故事、講故事這件事。給他充分的自由。
再次，請父母耐心傾聽。不要過多的想象讓他以後怎樣怎樣，那樣只會增加自己的焦慮，打亂孩子的節奏。保持傾聽，讓孩子知道爸爸媽媽很喜歡你的故事。
讓閱讀時光輕鬆舒適。
迷茫的怪盜文
這是延長記憶時間最好的方法。
春梅雲喚
孩子是上小學了嗎？正常小學學齡兒童有語言表現欲。複述故事的慾望需要大力引導，對孩子的自傳體記憶的發達具有相當的益處。
桑扒皮
好！厲害了
