夢醒時分-月兒moon
答题帅小西De--期待为您解惑！
和之前已有大不同，普通院校在本科生培养上"肯下功夫"，在各类竞赛、科研培养上有不少斩获。相反，不少985、211院校更侧重于教师科研、忽视本科教学。比如说，职称评定中教学权重低、分值低，国家级课题、高水平文章才是核心。
同时，考研的难度越发增加，不少名校热门专业的报录比甚至高达几十比一。作为读研捷径的保研，就是优秀本科生大一开始努力的方向。
和我们保研时，只看大学前三年的平均绩点不同，如今不少学校保研有个综合量化评分，如主持/参与创新课题、省部级学科竞赛、发表学术论文、申请专利等都是加分项。
在这个大背景下，很多本科生进入本校导师的实验室，协助硕士生、博士生完成部分实验，或在指导老师的申请校级、省级的创新课题。在课余时间提前做些硕士生的事情，对她们未来深造非常有帮助。
比如说，将部分实验成果整理成学术论文，是向考官、导师展示自己科研潜力的有力证明，比自己说几句"我做了什么"有说服力。就算没有整理成论文，熟悉实验操作和科研的一些工作后，复试面试环节也会更自信。
但是，在本科生参与课题后，也有一些不小的问题或小争议。比如说：
1.本科生参加校内导师的课题，过于"功利"。
在不少导师看来，这类学生来做点实验，仅仅是为了发论文，便于日后保研或者考研加分。在这个过程中，自身可能对科研完全没有兴趣，日常实验中也没有思考，对个人能力的锻炼提升不大。
2.部分本科生时间协调不好，影响自己本质工作（学习）。
之前，有个本科生对于科研非常有兴趣，而且很有潜力。她比很多硕士生、博士生都刻苦，大二就发了一篇不错的sci论文。可是，大二下学期居然挂科3门，后面我和她聊过，给她的建议是课程学习不能丢。
3.培养了硕士生、博士生的惰性，不利于导师团队发展。
我们专业有个博导的博士生，喊有不少本科生协助他开展实验。我早上到的比较早，经常看到一个奇怪的现象：本科生早上8点到实验室开始实验，而博士生自己反而是9点、9点半才到。
硕士生中也有类似的现象，将自己的工作大量分配给专业内的本科生，结果是课题研究推进更慢，学术论文也出不来。
4.成果分配争议大，尤其是论文署名。
这点刚是和提问人的疑惑相关。成果分配存在2个问题：
① 博士生、硕士生占据论文的一作，仅给本科生署名二作、三作等。
参与的本科生不少，往往论文署名不会太前。但是，我们都知晓论文一作、通讯才是大家认可的（共同一作、共同通讯在很多单位还是认可排名前面的一个）。
在这个过程中，本科生完成了论文中的"实验操作"，但是一篇论文的产出还有实验方案、测试、数据分析、论文撰写、润色、回复审稿意见等。如何鉴定谁是一作，得具体到不同情况，才好下正确的结论。
相对来说，本科生有论文署名二作、三作，同样是有较高认可度的。作为导师，我们会相信有这类论文署名的学生，肯定有参与过自己学校导师的课题，本科阶段还是非常优秀的才会被选中。
② 本科生自己组队申报创新课题，内部纷争。
在校内导师的指导下，自己组队申报的创新课题。几个本科生完成了整个实验和论文撰写的过程，师姐未参与的话，数据给师姐就是不合理的。
但是，在这个过程中，班级几个同学之间经常也会闹矛盾。比如说，之前我就有遇到过类似的现象，4个组队后只有3个人重点参与，而第4个学生基本没来。他们三个整理了篇中文论文，没有署名缺席的同学，但是他反而向学院投诉指导老师和其他三名学生。
当然，也有可能几个参与的学生，整个过程中都有参与，而且参与人比创新项目课题主持的学生付出更多。后期，整理出的一篇论文，如何署名也经常有发生争议。
本科生遇到这类事情，应该如何处理？
1.知晓一篇论文的产出过程，明确自己的付出。
换句话说，并非是谁做了某个实验，基于这个实验产出的论文就得给做实验的同学署名一作。尤其是，不少本科生更多的是协助开展实验，做一些清洗、预处理的工作，而且没有参与论文的撰写、润色修改、投稿、返回修改意见等过程。
2.若是自己付出非常多，而成果被导师给师姐。
在这个过程中，可以和导师进行沟通。说明自己想要争取保研的情况。当然，要是觉得遭遇不公对待，也可以向学院、学校进行反馈，不过注意保护好自己。
--结语--
其实，类似的事情很多。本科生在确定校内导师的时候，也需要提前咨询好导师、他们课题组师姐的口碑。之前，我就有知晓不少硕士生、博士生比较自私，甚至导致自己的师弟师妹被延期毕业。
或者说，要是你自己的创新课题，自己独立完成的，值得一争，要不都无法结题。
总之，遇到这样的问题，不要自己钻牛角尖，更不要盲目的做决定。起码搞清楚整个事情的原委之后，再决定怎么办。
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idea是谁的？实验是谁设计的？实验过程是你独自完成的吗？实验数据是你分析的吗？论文是你写的吗？论文的投稿是你负责的吗？参与这上述的所有环节，对论文都是有贡献的！
如果说除了idea是老师给的，其它都是你独自完成的，那老师不给第一作者不合理。
如果你仅仅负责做实验，后面的环节你都没参与或者参与很少，都是你师姐在参与，给二作是合理的。
如果你师姐全程都很少参与，导师强行将你的数据给你师姐，那就非常不合理，那只能说明你导师偏爱你师姐。
文忆天下
问题是这个实验谁是负责人，是你还是你师姐，有时候并不是你做了实验，成果就是你的，就像盖房子一样，房子是建筑工盖的，难道房子就是建筑工的吗？要看所有权是谁的，跟谁干的活多没有太大关系。
风不易
实验设计是谁？材料准备是谁？数据分析，论文撰写，投稿修改润色又是谁？虽然也会有比较厉害的本科生，但是说实话，大部分本科生就是平时老师或者师兄师姐设计好让你做什么，然后你帮忙做实验的，而且还得是师兄师姐手把手带着教着。很多高年级研究生其实并不愿意带本科生，因为还不如自己做来的省心。你如果能问心无愧的说这些是自己弄得，那你可以去申诉了。
mm的Michael
很难说清楚。你确实贡献最大，并写作了这篇文章吗？如果是，可以去找这个老师谈，说出你贡献最大并写作了这篇文章的证据。否则的话，即使实验完全是你做的，但文章不是你写的，或者idea不是你的，都不足以要这个一作。因为从做实验到文章完成，还有十万八千里呢，你说不定只是其中的几百米。
该名字已存在123
二作对保研是有帮助的。
再来看实验中你扮演的角色，是操作工还是设计者，论文的主体框架和实验设计是谁完成的。论文的写作又是由谁主笔的？
觉得不公平，找老师谈一谈。否则未来还有更大的坑在等你。
Dr冷锋
一句话，idea是你的吗？实验相对于idea只是个体力活，就像造个好房子功劳是设计师的而不是搬砖的。
aaab783
别保研了，保啥研，考个更好的地方去呗，考研的选择自由度大
七月的风14205349
建议看一下你老板整体怎么样，会不会延毕学生，课题组氛围好不好，如果打算深造，最好找一个有干劲的老板，可以扶你一程…
