蝶戀花213191176
在孩子的學習過程中，對於自主學習或者說主動學習分成兩個階段。
第1個階段就是家長必須知道或者輔導孩子學會寫作業，學會對待作業的態度，通常這個階段完成於小學一年級到三年級，有的孩子需要培養到六年級左右，在這一個漫長的階段中，家長有一絲毫的懈怠的話，很容易讓孩子主動放棄寫作業，也就是說孩子不自覺的去寫作業。
這一個階段我們稱之為孩子的被動學習，被動學習是一個必須有的過程，人類還有所有的動物都是一種自由散漫的態度，如果沒人管理的話，很少有孩子能夠主動學習，所以家長朋友應當在孩子成長的第1個階段，對於被動學習進行嚴加關注，等到孩子形成了主動學習的能力的時候，自然而然的就不需要家長再監督了。
比如說在小學階段，如果家長不能夠培養孩子主動學習自覺學習，那麼到了初中階段，家長基本上就沒有招呼可以用了。
到了初中階段為什麼不可以呢？因為孩子到了青春期這是第1個原因，第2個原因，孩子和家長搞對抗的話，有時候家長不得不放棄他，不像小學階段那樣，孩子和家長搞對抗的時候，家長有足夠的實力和能力，把孩子收拾的服服帖帖。
總之孩子不能夠自覺寫作業，家長朋友在前期還是要付出艱辛的，最少應當付出到小學三年級以前，如果實在有必要，甚至整個小學階段，家長都應當堅持去督促孩子被動學習完成作業。
宜城老師
曦鷟
據瞭解，最令父母頭痛的，是孩子的作業問題。
家長陪讀有技巧，做好這5件事，孩子的作業不成問題。
1、不做“監工”，不做“保姆”
各位家長不妨回想，在陪孩子寫作業時，是否存在以下情況：
發現孩子動作慢了，立刻催他動筆；發現孩子做錯了，立刻指出來讓他改正。
不是給孩子送吃的送喝的，就是關心他冷不冷，累不累。
父母這麼做，都會嚴重打擾到孩子。
為什麼孩子會排斥寫作業呢？
顯然，孩子覺得做作業是件費腦費力的苦差事。
但深層原因很多人都不瞭解，那就是家長的過度干預。
每次寫作業前，家長總在下命令，催促，“都幾點了？怎麼還不寫作業？要媽媽催多少次？你怎麼這麼不聽話？”
有些家長甚至直接罵孩子，導致孩子產生厭惡心理。
家長不是當“監工”，眼神片刻不離監督著孩子，就是當“保姆”，圍著孩子噓寒問暖。
過度干預，會嚴重影響孩子的注意力，導致孩子分心。
而且在做作業這件事上，如果家長過於主動，孩子就變得被動了。
學習是孩子的事，作業要靠孩子自己完成，家長陪讀，重在“陪”，而不是指指點點，發號施令。
您的安靜陪伴，給孩子創造良好環境，會讓他學得更踏實，更安心。
2、提前做好登記，過後做好糾錯
有些孩子的作業經常出問題，不是忘了寫，就是沒寫全，還有錯了一大半。
這都是因為，他的學習沒有條理性。
他不怎麼喜歡寫作業，回家後先玩，想起了作業才去做，作業寫得很馬虎，常常檢查出一大堆錯漏，自己也不更正。
平時做事情就很馬虎，經常丟三落四，學習成績一般，經常因為粗心大意而丟分。
如果您的孩子也是這樣缺乏條理性，建議每天寫作業做好這兩步——
第一步：做好作業登記。
第二步：做好作業糾錯。
每個班主任都要求孩子每天登記作業並讓家長簽名，有些家長可能嫌麻煩，有時連名字都懶得籤。
但作業登記一定要做，而且必須要求孩子完完整整登記下來，回家後按著登記本一項項完成作業，這樣才不會忘做或漏做。
很多孩子一做完作業就扔下筆跑去玩，好像是為了老師和家長才完成作業，這樣不好。
要讓孩子習慣檢查作業，既能發現錯誤，鞏固知識，又能提高參與感，培養對學習的責任心。
先登記，後糾錯，養成學習的條理性，應該從作業開始。
3、陪讀有方法，引導最重要
孩子寫作業時，您是如何陪讀的呢？
我們既不能做“監工型”、“保姆型”家長，也不能做置身事外、漠不關心的家長。
首先要明白，陪寫作業的目的是幫助孩子安排好時間。
孩子對時間的掌控能力還是比較薄弱的，所以他經常拖拉，作業也寫得慢。
父母應該培養孩子的時間觀念，讓他知道什麼時候該做什麼事，要用多少時間。
讓孩子預估好完成每科作業的時間，根據自己的時間來安排，到點了就要提醒。
如果孩子沒按時完成，就要和他一起找出原因，避免一直拖拉。
其次，當孩子遇到困難時，家長要以點撥為主。
有些孩子遇到難題就一直耗著，動作越來越慢，這時候家長適當的點撥很重要。
不要催促孩子，而是提醒他認真審題，反覆讀題。
不要直接告知答案，而是用例題講解，讓孩子先理解知識。
最後，要多鼓勵和表揚，讓孩子愛上寫作業。
孩子作業寫得慢，錯得多，他自己也很難受。
當他已經產生挫敗情緒時，很需要父母的安慰與鼓勵，重新建立信心。
陪讀的過程很漫長，也很艱難，但為了孩子著想，希望家長多一些耐心、細心與關心。
4、巧用小竅門，幫孩子提速
寫得慢，效率低，是大多數孩子難以避免的作業問題。
有些家長只知道要催，結果催的多了，孩子不耐煩，自己也不耐煩。
提高效率，光靠催是沒用的，一定要找對方法。
◎讓孩子先休息，再做作業。
孩子學習了一整天，已經很累了，這時候繼續寫作業，很難集中精神。
應該讓孩子短暫休息，不超過半小時，閉目養神，出去走走，或者看看書都行。
◎讓孩子按計劃嚴格執行。
規定好時間，到點才能休息，超時就要懲罰，不能孩子稍微求情，家長就心軟。
和孩子之前約定好的寫作業的計劃、規定等等，都得嚴格執行。
◎利用“番茄時鐘法”。
設定30分鐘的學習時間，然後休息5分鐘，對於小學生來說，既能提高效率，又能提高作業的正確率。
還可以把小時鐘放在孩子面前，給孩子一定的緊迫感，讓他完全集中精神。
◎使用“二八法則”。
一般來說，學習的重點、難點只佔全部學習內容的20%，我們卻要把80%的精力投入在上面；而其他內容雖然佔了80%，只需花20%的時間就能掌握。
所以我們要用80%的時間做最多的，但是次要的；用20%的時間做最少的，但是重要的。
用好提高學習效率的小竅門，孩子就能摸索出適合自己的學習方法。
5、自覺寫作業，習慣成自然
有老師說過，陪孩子寫作業是有規律的：小學多陪，初中少陪，高中不陪！
在小學階段養成好習慣，孩子之後才能更自覺、更主動地完成作業。
那麼，如何讓孩子意識到，學習是自己的事呢？
答案就是兩個字：習慣。
“教育的本質就是培養習慣。”養成這些好習慣，孩子能受益一生。
1、先複習後作業，做作業不能三心二意。
2、做作業時不浮躁，靜下心來仔細做。
3、作業要書寫工整，保持卷面潔淨。
4、仔細讀題，認真想問題，做作業求對、求好，不要求快。
5、獨立完成作業，寫完作業後記得檢查。
6、懂得時間管理，分清事情的輕重。
7、做作業前，先把手洗乾淨，先把桌面收拾整潔。
8、保持正確的讀寫姿勢，做到“三個一”。
9、勤思考、多動腦，不要依賴答案和父母。
10、把作業當做自己的事情，把學習當成一種享受。
一定要讓孩子充分意識到，學習是自己的事，自己有責任和義務全力以赴完成這件事情。
每個孩子天生都孕育著積極向上的種子，只要家長對孩子有高質量的陪伴、關愛、讚賞與鼓勵，就能給孩子的成長創造條件，激發出他們的最大潛力。
布衣學堂
如果你的（初中\\小學）孩子
1.做作業時心不在焉，注意力不集中，小動作多；
2.作業邊寫邊玩，一會兒喝水、吃東西，一會兒上廁所；
3.作業拖拉，1個小時的作業卻要花2個小時甚至更多；
4.不想寫作業，不督促就沒法按時完成作業；
若你的孩子（初中\\小學）有以上問題，
那就關注我花2分鐘往下看
教你如何改變孩子作業問題！
" 三年級孩子作業拖拉，逼瘋大人 "
生了孩子，才知道做女人不容易；孩子上學後，才知道做家長更不容易！
每天陪孩子寫作業是我最頭疼也最煎熬的事，簡直要把人逼瘋！
做作業時，一會兒玩橡皮，一會兒玩鉛筆。有時候就拿著尺子在桌子上面敲敲打打也能搞半天。半個小時的作業，總要2-3小時完成，經常發呆，就是靜不下心寫作業！沒有我和他媽幫著，他的作業要寫到晚上11點甚至更晚！每次還要把自己氣的半死！
本以為在學校會好點，結果老師來“告狀”：隨堂作業每次都是最後一個完成，好多題型跟他講過幾次了還是不會寫，成績差，磨蹭拖拉嚴重，每次都得要老師來提醒，老師說，再這樣下去，可能要留級！
聽到這，我跟他媽媽都慌了。為了孩子不輸在起跑線上，想盡辦法幫他找有名的輔導機構、家教，希望能把成績補上去，可是都適得其反。
最後通過身邊的朋友的介紹認識了位教育界的指導老師。聽說迄今為止已經幫助了數萬孩子成功改變！我們也抱著試一試的心態
" 術業有專攻 這就是家長和老師的區別! "
老師分析了孩子的情況後說，孩子寫作業拖拉，磨蹭，應該從兩個方面找原因：孩子自身和家長方面。首先孩子自身原因，大致有天生慢性子、注意力分散等原因。其次，家長方面，自己慢性子影響、家長包辦一切等等。
在用了老師教的方法後，孩子明顯改變了。寫作業認真了不少，不再像以前拖拖拉拉，還要我們陪著。不用催，不用管，孩子學習效率提升了，作業也認真完成，成績自然也跟著不斷往上升。孩子的每一小步的進步都是我們做家長的驕傲！
當然，這些改變都離不開老師的幫助，真的太感謝您了！
如果你也在為陪孩子寫作業而焦慮、發愁，那可以
關注我 進我可能幫你
我孩子現在改變很大，希望也能幫助到你，少走些彎路。我相信，你的孩子也會越來越棒！
食裡香飄
訓練孩子專心做題。準備幾十個簡單的加減法口算題（根據年級不同，難度可以不同）。規定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個小題，而自己寫作業的時候，有時候幾分鐘也寫不出一個小題。
我玩打野OK
孩子寫作業愛玩，我們家長要細緻的觀察和思考這個現象背後的原因是什麼。比如專注力不夠、持續力不夠……？
一般來講，小孩子愛玩是天性，他還不能夠明確分辨集中寫作業和寫完作業之後玩耍之間的關係。可以從以下幾個方面進行調整：
1.觀察孩子邊寫作業邊玩兒的現象。家長做一個簡單的統計，比如他寫了多久，玩了多久。同時看一下他寫的這門作業的難度和作業量。
2.根據學科和作業難度作業量的情況，有意識的培養孩子定時完成作業的習慣。比如這幾道計算題，要在多少時間內完成。看圖寫話，要在多少時間之內完成。
3.根據孩子的愛好和特點，可以進行一些適當的鼓勵。比如貼小紅花、蓋紅花戳，一般不建議進行物質獎勵。
習慣是慢慢養成的，專注力也是學習品質之一。如果孩子存在著邊寫作業邊玩耍的情況，需要去及早的糾正。
麟雲
孩子做作業時精力不集中，寫著寫著就停，不知在想什麼，寫作業時的多餘動作特別多，比如說找橡皮。剛剛學過的有印象的字還要照著書看著抄下來，這一遍寫完了，下一遍還是照著抄，不能連續的寫。寫作業不能獨立完成，要有家長督促。 再有就是字寫的不好，寫字不認真，找不到感覺，讓他練字還不願意，牴觸情緒嚴重。不只是語文字不好，英語和數學都是這樣的，數學有幾次因為寫字潦草會做的題都是錯的，平時因為寫字慢，作業完不成，被老師留下來的次數也不少。對於孩子的磨蹭，綜合網友們的妙招。
提出如下解決辦法：
第一招：一分鐘專項訓練。
（1）訓練孩子專心做題。準備幾十個簡單的加減法口算題（根據年級不同，難度可以不同）。規定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個小題，而自己寫作業的時候，有時候幾分鐘也寫不出一個小題。
（2）一分鐘寫漢字訓練，找一些筆畫和書寫難度相當的生字，看孩子在一分鐘內最多能寫書多少個字。記下每次的情況，並進行對比。
（3）一分鐘寫數字訓練。我班上一個孩子的數字書寫特別差，而且非常慢。這學期，數學老師讓他每天練習一分鐘“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組，他給我看了最近幾天的練習成績，原來一分鐘最多能寫5組，現在最多可以寫9組，而且還寫得工整好看一些。 以上訓練讓孩子體會到時間的寶貴，原來一分鐘可以做很多事情，珍惜時間。同時也提高孩子的寫字速度和做題的速度。訓練時以1分鐘為一組，每天練習三至五組。在訓練的時候注意記錄孩子的成績，並進行對比，練習時間以一星期為宜。
第二招：停止催促，堅持表揚。 孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡喊，不斷的催促，結果感覺是越催促，孩子的動作越來，家長就更生氣，孩子做某件事情的速度快，就表揚。如剛開始可以給孩子出幾道簡單的題,給1分或2分鐘,孩子會很快做好,家長要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分鐘呢！”總之，很誇張的樣子。隨時觀察孩子在生活中的表現，對做得快的事情立即表揚。“現在穿衣服快多了！”“現在收拾書包快多了。”……這樣的話。但千萬不要說成“現在穿衣服快多了！如果寫作業也這樣快就好了”。只表揚，不提孩子做得不足的地方。通過表揚，會激發孩子內在快的動力。
第三招：節約的時間由孩子自由支配。 很多家長喜歡給孩子佈置一些家族內部的作業，比如孩子完成了老師佈置的作業，家長會佈置什麼讀英語，孩子剛讀完英語，家長又安排做奧數題。等等。總之家長給孩子安排得相當充分。孩子也看出問題的所在，那就是，只要有孩子空閒時間，家長就會安排任務。所以，孩子的對策是，化整為零，在寫作業的時候邊寫邊玩。這樣拖很長的時間，由於老師的佈置的作業沒有完成，家長也不會另外安排任務。孩子在寫作業的過程中就玩了。 對策：把每天老師佈置的作業做一個大概的時候估計，將孩子需要完成的任務（包括家長佈置的任務）進行一個時間預計。一定要給孩子留下休息的時間（自由支配的時間）。如一共要一個半小時，那麼孩子一個半小時（甚至提前保質保量地）完成了，餘下的時間就必須由孩子自己支配，如果玩他喜歡的玩具，或者打一會兒遊戲，進行一會兒體育鍛煉等。就是做孩子喜歡做的事情。養成這樣的習慣以後，孩子會抓緊時間完成作業，因為早寫完就有很多時間玩了。
第四招：從生活習慣訓練。 只能從生活習慣抓起啊，先給他規定時間，要求他在規定時間內完成自己要做的事兒。一位家長說，她女兒早上起床穿一雙襪子要十分鐘，孩子在床上把襪子理呀理，理得家長冒火。什麼吃飯，穿衣，洗漱能拖時間，儘量地拖時間。 對策：通過訓練縮短孩子生活自理行為的時間。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰更快。在比賽之間先教孩子怎麼穿得快的方法，手把手地訓練。家長在比賽時，可以故意放慢一點，讓孩子覺得有有取勝的可能。甚至有時候不經意輸給孩子，讓孩子覺得自己能做得快。讓孩子在生活中做事快，在學習中才會快起來。也可以用記時完成某一件事情，規定時間完成就表揚或記一個“★”；得夠二十個“★”可以滿足孩子的一個願望。
第五招：規定時間沒有完成立即停止。 有些孩子寫作業拖延時間到晚上十點，減少了睡眠時間，導致第二天上課沒有精神，降低了學習效率。週而復始，造成惡性循環。這時，我覺得可以給孩子確定一個作業完成的最後時間。要保證孩子十個小時的睡眠時間，很多家長規定孩子九點鐘上床睡覺。所以到了晚上九點，孩子的作業還沒有完成，就不再寫了，要求孩子必須睡覺。作業沒有完成，會受到老師的批評。以後，孩子就會抓緊時間完成了。這個是狠招，家長要具體分析孩子作業的量，有時候老師佈置的作業超標了，就不能用這個辦法。不到萬不得已，不要使用這一招。 總之，對孩子磨蹭，家長一定要用耐心和愛心幫助孩子逐步改正，不要操之過急。要注意總結方式方法，不斷提高孩子的速度。
撲風漢子
孩子的天性都是愛玩的，寫作業不自覺，可能會與家長的教育方式有很大關係。舉個例子，如果孩子愛玩手機，那麼家長可以給孩子限定——寫完作業可以玩手機1個小時，並且需要在孩子完成作業之後給予誇獎，這是正強化的方式促進孩子的行為。另外，長期按時完成作業會帶來成績的提升，這個時候家長應予以肯定和獎勵——對其努力做出肯定和獎勵。並且幫助孩子明確成績提高是按時完成作業帶來的結果。另外，比如如果孩子專注於玩手機，家長可以提供更多有益的活動分散其注意力，比如今天按時完成作業帶孩子出去打打球，明天按時完成作業帶孩子出去逛逛公園，孩子天性都是愛玩的，但是如果一直窩在家裡，也就只能玩手機了。人培養一個習慣大概需要21天，所以這前21天對孩子行為的正強化最為關鍵，通常來說，從首次幫助孩子樹立“寫完作業就可以玩了”的意識，到成功培養其主動寫作業的習慣，一般一個月左右就可以做得到了。
小雪狼947
孩子寫作業不自覺，可能缺少對學習的興趣。如何提高孩子學習的積極性，我總結了以下幾點：
- 製造濃厚的學習環境。發揮父母的榜樣作用，言傳不如身教，父母熱愛學習是最大的鼓勵。在這樣環境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。像初入學的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關心孩子的學習，瞭解孩子的作業情況，並及時幫助改正錯誤。
- 想辦法提高孩子的成績。提高孩子成績是培養孩子學習興趣最有效的方法。
- 從孩子的某一特長出發激發孩子的學習興趣。每個孩子都有優點，家長可以通過孩子的優點和特長，趁機培養學習興趣和毅力。
- 家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責打罵。孩子都有自尊心，當孩子的點滴成績被大家認可，他們會倍感自豪。家長不要放過每個值得表揚的機會，要讓他們知道成功是多麼的快樂，於是他下次會照樣去做。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。
- 要有耐心，不要急功近利。家長在培養孩子學習興趣時，一定要有耐心，因為孩子的心智發展不夠成熟，穩定性不夠，才會好動愛玩，所以不要急於求成，以避免造成負作用。
Jolin有話說
孩子寫作業不自覺，因為做作業枯燥無味，只有趣味性的東西才會讓孩子主動自覺去玩，或者去學。如果你講給孩子學習的重要性，孩子是根本沒有辦法能理解的，孩子的天性是對趣味性的東西注意力集中。因此，要生活中，多讓孩子把語文和數學融入生活中的每個方面，比如到超市買東西，讓孩子算一算要付多少錢，要找多少錢等讓孩子逐步覺得學習是很有用，引導孩子自覺學習、主動學習的方法是很多的，要針對不同的孩子不同的對待。
