_小米一粒_
沒有真正的青春期叛逆，只有情緒累積的爆發期！
如果我們觀察周圍的朋友和親人，會發現有一些人都已經當了爸爸媽媽了，依然沒有過叛逆期，包括青春期叛逆。
如果青春期叛逆是孩子發展過程中必然出現的現象，那為什麼那麼多人沒有發生呢？
什麼家庭中的孩子容易發生青春期叛逆的行為呢？
兩三歲的不聽話，不是叛逆，而是獨立意識開始萌發！
有人說：怎麼沒有叛逆？我兒子兩歲半了，經常說“我不！”這麼小的孩子，哪裡有負面情緒的積壓？
人們常說的兩三歲的叛逆期，確實不是負面情緒積壓，但也不是真正的“叛逆”。
那是孩子開始有了獨立意識，想要自己嘗試一些事情了（比如自己吃飯、倒水喝、掃地……），而父母又因為安全、時間、衛生等各種原因不允許孩子去嘗試，可是孩子因為想要獨立，所以依然會堅持去做，這時兩方就會發生衝突，很多父母看到孩子如此不聽話，便定義為“叛逆”。
不是孩子叛逆，而是你不懂孩子的發展規律！
青春期<strong>的叛逆，與兩三歲的獨立，截然不同！
青春期的叛逆，與兩三歲孩子的獨立，是截然不同的。前者是個人成長的體現，是積聚能量之後的突然爆發，而後者只是孩子發展的正常過程。
（一）不會叛逆的孩子，有兩類。
有兩種孩子，不會出現青春期叛逆。
（1）
孩子生活在非常溫暖的家庭裡，孩子在外面遇到的挫折和困難，家人都能給予安慰和疏導，父母不但不會對孩子經常性的否定與羞辱，還會引導孩子獨立和勇敢。在這種家庭氛圍中，孩子的情緒管理能力越來越強，面對困難的勇氣也越來越強，獨立和自信更是如影隨形。
在家裡，被家長鼓勵與關愛；在學校，能受到老師的認可與同學們的歡迎。
這樣的孩子，在青春期有可能會嘗試一些新鮮的事物，但是一定不會出現強烈的叛逆行為。
（2）
孩子生活在負面情緒重的家庭，孩子從小被父母所控制，一味的順從父母，特別聽話，父母讓學鋼琴就學鋼琴，父母讓踢足球就去踢足球，考試成績低了，父母怎麼辱罵也不敢還嘴，只會覺得自己很糟糕，自己做錯了，自己應該按照父母的要求去改正。
不過，他有可能在小的時候反抗過，但是換來了父親地一頓胖揍，把孩子所有地反抗勇氣和獨立意識都揍沒了。
從此，孩子就會變得很聽話，自己也不看重自己地想法了，跟著父母地指揮做事就行了。
到了青春期，孩子依然沒有積攢到足夠地力量去反抗，依然恐懼於父母的威嚴，依然不敢說不。
這樣的孩子沒有青春期叛逆，是因為他沒有能力和勇氣去叛逆，只能逆來順受。這也是有的大人，都已經當了爸爸媽媽，依然會害怕父母的原因。因為童年被過分管教的陰影實在面積太大了，無法逃開。
（二）青春期叛逆的孩子都會有這樣的共同點
在上面我說的第二類不會有青春期叛逆的孩子，長期生活在父母的控制和管教之下，無法擁有自己的獨立意識，逆來順受。
在青春期之前，孩子無論從心理上，還是從身體上，都無法與強大的父母抗衡！身高比父母矮一大截，心理承受能力也不如父母強大。所以，那時候的孩子，是相對弱勢的。
但是到了青春期，有的孩子已經超過了父母的身高，隨著孩子身高的增長，孩子心理的力量也是與日俱增。
如果增長到一定的程度，孩子從之前不敢反抗發展到有勇氣有力量去反抗，那麼我們所謂的“青春期叛逆”就來了！
實際上，這根本不是青春期叛逆，而是你之前給孩子欠下的帳！
孩子兩歲，想自己穿衣服，你卻嫌孩子慢，拒絕了！孩子三歲，想自己吃飯，你嫌打掃衛生麻煩，不同意！
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孩子六歲了，你看到別人家的孩子都很獨立，很有主見，就批評自己的孩子太依賴，太差勁，太丟面子了！
孩子想去學唱歌，你覺得不如編程更有用，否了！結果孩子編程學得慢，你說孩子不用心，白瞎了你辛苦賺來的錢，爛泥扶不上牆。
孩子考試分數低了，他心情也很難過，可是回到家你依然繼續批評羞辱，罵他笨，否定他！……
這些事情，孩子小的時候無力反駁，不敢反駁，也擔心反駁換來更多的否定甚至打罵，於是這些負面情緒不斷在心裡積壓。
到了青春期，孩子身體和心理都有力量了，原來不敢反抗的事情，終於可以鼓起勇氣去反抗了！
這雖然不是一件好事，但這意味著孩子在成長！知道反抗，總比一輩子唯唯諾諾、逆來順受要好吧？
（如果你真的希望孩子能一輩子聽你話，一輩子對你俯首帖耳，那我只能說你根本就不是真正的愛孩子！）
我有一個同事，有一次非常強烈的青春期叛逆。
他說他上幼兒園的時候，他媽媽就給他規定每天必須寫100道口算，錯一道就要打手心，管理非常嚴格。如果和其他小朋友們出去玩，身上有一點塵土就不讓進臥室。有一次他把衣服玩髒了，他媽媽連門口都不讓進了，罰他在小區門口站了大半天。從那以後，他再也不敢帶著土回家了。
他小的時候根本不敢反抗，到了青春期，他媽媽有一次因為一件事又去否定他的時候，他直接爆發了！整整三個月，沒有和媽媽說過一句話！
他媽媽最後都已經服軟了，主動和他說話，他都不理他媽媽。他爸爸也從中間撮合，也沒有什麼效果。
如果他媽媽只是把他這個行為歸因為“青春期叛逆”，那有可能依然意識不到之所以出現這樣的情況，更多的是源於自己對孩子管教方式出了問題。而不只是因為孩子到了青春期。
別把孩子的不良行為，都歸因於“青春期叛逆”，這個鍋甩得沒道理！
不反思自己的言行對孩子的影響，則不利於以後親子關係的維繫。如果是外界環境造成了孩子一些變化，那是我們意料不到，也無法控制的。我們可以幫助孩子在問題來臨時一起面對，但我們無法掌控孩子走出家門後面對的風雨。
唯一我們能做到的，就是給孩子提供一個溫暖有愛的家庭氛圍，給孩子足夠地鼓勵和支持，讓孩子有強大的精神後盾，勇敢地出去奮鬥。
（三）結束語
把青春期叛逆都歸因於父母的責任，也不完全準確，父母也難免有些委屈，畢竟我們所作的一切都是為了孩子好。
很多青春期的孩子，會去試探一些新事物，他們要體驗自己日益增長的身心力量！
此時：
如果父母與孩子溝通連接一直都很好，在父母的引導下，孩子很快就能調整好自己的狀態；
如果父母與孩子溝通不暢，或總是衝突不斷，那麼孩子就有可能叛逆行為越來越厲害，甚至會誤入歧途。
所以，還是那句話：
作為父母，我們無法控制外面的風雨，我們能做的就是給孩子提供溫馨的家庭環境，給孩子強大的精神後盾。
皓月長歌正面管教
青少年叛逆期一般需要多長時間？對這個問題，從我兒子和身邊最瞭解的幾個孩子說起。
我兒子從小到大都沒感覺到有叛逆期；我閨蜜的女兒，在初二到初三叛逆了一年半的時間，叛逆起來頂大跟媽媽嘔個氣，一見到好吃的就忘了；我朋友的兒子，讀初中時很好，整個高中三年都是叛逆的，嚴重到近一年時間不跟父母交流，也不吃媽媽做的早飯，只有在錢花完的時候，才肯面無表情地跟爸爸知會一聲。
所以，並不是所有的青春期少年都有叛逆的表現。青春期叛逆行為，對每個孩子來說，開始與結束時間也不相同，有的開始早，結束的早，有的開始晚，結束的遲，也有的持續到20、30多歲。但是絕大多數都會有一個叛逆表現最強烈的階段，一般集中在14－16歲這幾年。
叛逆期特點
1、年齡特點——14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。
2、性別特點——具有反叛性格的學生當中，男生多於女生。
3、教育特點——學習成績差的學生要比學習成績好的孩子更加反叛。
4、誘因特點——主要表現在家長和孩子，老師和孩子之間的激烈對抗。
5、行為特點——反叛的青少年大多不計較行為後果，做出某些十分極端的事情，長期在網吧，甚至可能流浪乞討、、進行違法犯罪活動等等。
青少年叛逆的常見原因
1、家長所受的教育和孩子所受的教育偏差太大，家長的思想還停留在以前，不能與時俱進，用傳統的教育模式管理現在的孩子，給孩子壓力太大，讓孩子口服心不服，天長日久，引起他們的抗議。
2、隨著孩子年齡的增長，生理上出現了第二性徵，讓他們煩惱，憂鬱，焦慮，而家長又不能理解。
3、青少年時期，孩子的思想開始走向成熟，在很多問題上開始有了自己的見解，他們渴望長大，渴望被關注，他們感覺自己已經不再是孩子，而家長永遠把他們當成孩子，不願意聽他們的想法，這讓他們很無助。
4、現代社會是彰顯個性的時代，孩子們追求與眾不同，玩酷、不按常理出牌也屬正常。青少年時期也是多夢的季節，他們也會把自己幻想成劍客和大俠，與現實脫節很遠。
5、經濟的發展，家長的溺愛，助長了孩子的叛逆，他們對家長的要求，幾乎都能得到滿足，開始變得任性，持寵自傲。
6、隨著離婚率的提高，外出就業人口的增加，很多孩子得不到父母在自邊的溫暖，對家長產生積怨，他們會產生“不管我就什麼都不要管我”的心理。
7、家長沒有形成和孩子溝通思想的習慣，孩子有什麼事也習慣了揹著家長和朋友說。他們交友談心，減輕心理壓力的同時，也給自己的叛逆行為找到了支撐。
家長應該如何應對孩子的青春期？
一、換位思考，與孩子平等對話。
家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有自己的孩子表現得明顯，所以面對孩子的叛逆行為，不妨換位思考，想想孩子為什麼會這樣。有了共鳴後就會理解孩子，能找出問題的癥結；站在平等的位置，不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的弱點同別的孩子的優點比較，給他們尊重，當他們感受被尊重，才會回報給你尊重，減少抗拒心理，對你敞開心扉。
二、學會傾聽，多多鼓勵孩子。
青春期的孩子自我意識強烈，家長不要喋喋不休，而要注意傾聽孩子內心的聲音。更不要時時刻刻去否定孩子的想法，而是要多多鼓勵，可以告訴孩子一些自己對這件事的看法，給他們思考和選擇的空間。
三、控制情緒，允許孩子犯錯。
這個階段正是孩子形成主見的關鍵時期，所以，家長一定要控制好情緒，在可控的範圍內允許孩子犯錯、吃虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時，家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。
家長不束縛孩子，有一個大前提，就是要不默默地關注孩子，避免他們走上彎路。
四、忌談成績，給孩子減負。
當父母的大都有：“望子成龍、望女成鳳”的想法，甚至有的家長把自己沒有實現的願望強加到孩子身上。同孩子交流，老拿學習成績說事，這樣就給孩子帶來了很大的精神壓力。親子交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩定下來後，再談正事。
我是御風者，希望今天的回答能幫到您。一鍵關注@御風者談育兒，育兒路上不迷茫。
御風者談育兒
所謂叛逆，應該是通過牴觸溝通、抗拒安排、甚至是逆向而行，來刷存在感，顯示自己的存在、尊嚴的存在的一個過程。觀察我周圍的孩子，初一至高二（12~17週歲）都不同程度的存在。其中初二和高一最甚。女孩子要早些，男孩稍晚。
辦公室同事孩子一：女孩，初二。漂亮、聰明、成績保持的還不錯。學校強制剪短髮，不能蓋耳朵。每次理髮都不能肅肅靜靜的，剪短了不好看會哭鬧，長了會被老師批評，也是不高興。上課睡覺，中午本該在校吃飯，不告訴老師就擅自溜，上課頂撞老師、睡覺，做指甲、塗口紅，我同事一接到班主任電話就頭疼。
同事孩子二：男孩，初二到初三上半學期。學習敷衍，尤其是數學，有時候考試後面大題會整個放棄不做。母子倆動輒就吵，一個強勢的要管，一個不服氣的抗拒被管，怎麼都是不和諧。
同事們在一起交流都是哀聲嘆氣，感慨現在的孩子真是難管。大多數同事都認為叛逆早了好，因為高中比初中更為關鍵，叛逆是一個階段，初中過去了，高中會更容易溝通。
我兒子今年也升初三，到沒覺得叛逆，只是個性更強了些，更有自己的主見了。溝通沒有問題，亦師亦友。溝通的技巧在於：
1、一定要平等，把言語權還給孩子。父母動輒就命令，不讓孩子張嘴，這樣會導致孩子抗拒交流。
2、多鼓勵、少批評。孩子上的年級越高，這點越重要。尤其孩子取得進步時，不要吝嗇肯定。當然少批評，也不是不批評，只是不要讓批評氾濫，鼓勵與批評要相得益彰。
3、尋求與孩子的共同興趣點，求同留異。孩子不是隻有學習一件事可以和父母溝通，父母也要意識不是隻有課本知識才叫學習。只要用心，孩子隨處都能學到知識。當你在孩子感興趣的領域也能發表獨到的觀點，給孩子適當的建議，甚至能夠通過溝通啟發到孩子，那麼我們做父母就是成功的。當然這需要父母也要不斷提升自我。
手機用戶62858126613
我的兒子大概12歲到16歲左右就好多啦。有一天晚上，他寫完作業，來我屋裡 ，看我還在玩手機說到，媽你還玩，快睡覺吧，明天你還得上班哪，說著幫我拉窗簾，幫我把被子蓋好，關燈，又把門輕輕的關上並說；媽媽晚安！
那天，我好激動啊……怎麼一下子兒子就長大了，知道關心我啦，大半夜的，我的眼淚怎麼也只不住啦……回憶兒子小時候一直那麼可愛……到了12歲以後就差點把我氣死，我付出那麼多……時間…金錢…每天都看不到希望，我心裡難過…無能為力…不知所措…
兒子真的長大了，也知道學習拉啦，雖然耽誤二年啊沒有那麼用心的學習，高一下半年知道努力啦，現在也考上一所大學，學習的興趣很高，跟同學關係非常好，也知道孝順我們，放假的時候還知道給我和他爸爸買禮物，兒子真的長大了，懂事啦。
小草145787781我很幸
我兒子從初一的時候開始叛逆，記得當時曾經有過不讓他玩電腦就手拿剪刀對著我們的惡劣記錄，這種情況斷斷續續持續了有四年。今年高二了，感覺突然好轉了，再大聲訓斥他或怎樣人家不帶還嘴了，只默不吭聲地聽著，按他自己的原話說:叛逆期已經過去了。所以儘管現在學習成績還不是太理想，貪玩的心理還是存在，但是已經感覺很欣慰了:畢竟有個健全的人格，健康的身體遠遠要比只有好的學習成績重要!大家說呢?
夢想成真199765
前幾天一個朋友跟我說：“我家孩子是不是進入叛逆期了，我現在管不了他了，我說讓他往東他偏往西，我讓他幹什麼他偏不幹什麼，這可怎麼辦呀？”我問了她一句：“為什麼你非要讓你孩子按你說的來呢？你讓他朝東是因為東好，還是因為你是媽媽，作為媽媽的權威告訴你，他就應該按大人說的來呢？”
我問完這個問題，媽媽不說話了，也許是在反思我的問題。我們常常說孩子叛逆，那麼我們先來看一看孩子一生要經歷幾個叛逆期。
孩子的成長叛逆期有幾個？
在20歲之前，孩子有三個叛逆期，分別是2-3歲的“寶寶叛逆期”、7-9歲的“兒童叛逆期”、12-18歲的“青春叛逆期”。而我們所說的“青少年叛逆期”，就是指處於12-18歲的“青春叛逆期”的孩子。
造成成青春期叛逆的因素有哪些？
1、身體和精神上的趨於獨立，使得孩子想脫離父母卻又不得不依賴父母
這個時候的孩子，處於成年和兒童之間，身體各方面剛剛趨於成熟，有自己的獨立意識，然而想事情又不全面，思想卻又不能完全脫離幼稚的一面，此時的孩子身體和思維都在發生著巨大的變化，有了自己獨立交往的圈子，想要脫離父母，可是在物質上又不得不依賴父母，所以形成心理上的矛盾和痛苦。
2、父母的要求過高，導致心理壓力過大
初中和高中是人生中最重要的學習階段，也可以說是決定著自己人生重要轉折的階段，在現今的教育體制下，人們依然把“考上好的大學”當成是改變人生命運的重要轉折點，而此時的孩子對於自己的未來沒有清晰的認識，也沒有嚴格的規劃，秉承著“我的命運我作主”的理念，有的時候並不是因為父母是錯的而跟父母作對，僅僅是因為“自己的事情自己說了算”的執拗觀點，想要以此彰顯自己的長大和成熟。
3、生理上第二性特徵的發展
孩子在12歲左右就邁入了人生一個重要階段，那就是青春期，此時的孩子由兒童向成年人過渡，身體上會有明顯的變化，比如男孩會喉結凸起，聲音變粗，鬍鬚和腋毛開始長長，女孩則乳房開始發育，生理期如期而至......這些身體上變化使得孩子心理上也開始變得成熟，不再用以前的方式來思考問題。
隨著孩子第二性徵逐漸發育，他們的情緒也在悄悄發生變化，變得敏感、衝動和叛逆，伴隨著這些還有一些新的困惑，比如自卑、害羞、忌妒、虛榮、焦慮等等。
青春期孩子的心理分析
叛逆期介於孩童與成人階段的青少年期，這段時期因青少年開始轉變為大人而有些心理與生理上的變化，為了適應這些轉變，這段時期可能會有些行為上的偏差或情緒上的不穩定。
其實不光是青春期的孩子，就是我們大人也常常會有這樣情緒反覆的時候，比如我們常常會發現，我們就像是女性的生理期一樣每個月總有那麼幾天生理性的情緒低落，這是具有普遍性的不穩定時期，只是青春期的孩子不善於壓抑自己的情緒，表達得更加明顯和直接。
青春期的孩子會特別敏感，對整個世界的認知還不完善，正在掙扎著長大，且正是自我觀念的成形，思想的啟發階段，所以情緒上非常容易受周圍人及身邊小事的影響，如果此時的孩子得不到他人對自己的認同與支持，便會產生許多影響情緒發展的因素，而看在家長和老師眼裡，孩子的這種情緒影響就被判定為“叛逆”。
解決青少年叛逆期的辦法
1、尊重孩子的自我意識發展，找出適當的溝通方式
我們很多人會發現這樣一個問題，當我們跟自己的朋友溝通時，朋友提出一個要求，我們即便心裡不滿意或者不同意，也不會立刻拒絕，因為要考慮到彼此關係的維繫，不能當眾得罪人。可是這件事如果是自己孩子提出來的，那麼我們很有可能會立刻當場拒絕，那麼可想而知孩子會是什麼樣的感受。
此時的孩子想法不成熟，但自我意識極強，有著非常強烈的自尊心，如果此時孩子提出非常荒謬的意見，父母千萬不要當場拒絕，應該慎重考慮之後，給予響應與討論，找出充分的理由，讓他明瞭您的看法。
2、多徵求孩子的意見
前段時間網絡上曾經討論過孔融讓梨的故事，有人提出這樣一個問題，那就是孔融之所以讓梨，是因為梨遞到孔融手上了，孔融自行決定是不是該讓，如果這個梨沒遞到孔融手上，父母強行替孔融做決定讓孔融把梨讓出來，孔融肯定不願意。
從這個討論上我們其實可以看出一個問題，那就是把主動權給孩子，引導孩子做決定，一定比代替孩子做決定讓孩子更好接受一些。
很多父母覺得自己是為了孩子好，不徵求孩子意見，強行替孩子做出決定，最終的結果肯定是互相傷害。
只要與青少年有關的決定，都必須事先詢問他的意見。認真傾聽並與他討論，尊重青少年的自我感。千萬不要強迫他們接受大要的要求，也應該給他留下可以自主的空間，讓他有學習、省思的思考空間。
3、孩子孩子的行為特徵，不要把所有的偏差都歸結於叛逆期
自從有了“叛逆期”這個詞出來，很多大人就會把孩子的一些反常情緒和行為歸結於“叛逆期在作祟”，事實上大人應該放開身份的束縛，對孩子進行全方位的瞭解，瞭解一下孩子叛逆行為背後深層次的心理原因，重新調整自已的立足點， 不依託父母的身份，重新拾回童心，才能面對所謂的叛逆，讓彼此處在一個對等的位置，相互尊重、由心發出的關懷，不是一味的限制、責罵。
結束語：
陪寶寶寫日記
兒子，快長吧。
兒子小時，天天盼他長大。
小人兒如出土筍芽，分分秒秒努力掙破土層，一如從娘緊握的手裡抽出他的胖手。
小學有小學生的叛逆，但那是用眼神。
中學，哇，285電腦就是他的靈魂，沒空吃，睡，作業馬馬虎虎。
老師和媽聯手鎮壓，那時的叛逆是漲紅了臉，抱著電腦，生死搏鬥。
……
從始，開始了媽媽和兒子管與被管之間爭吵。
終於，媽媽累了。
現在，兒子早己成家，工作很忙。
媽媽只能回憶屬於她和兒子相親相愛的日子。
那麼短。
風風285750272
叛逆期什麼時候開始，什麼時候結束，一切取決於孩子自身和在這個特定的階段家校的配合。
身邊兩個同事，一個孩子前年考上清華、一個考上中央傳媒大學。當時孩子上初中時期，兩個家長在辦公室閒下來就交流怎麼準備對付叛逆期的孩子，因為已經被很多叛逆的例子洗腦了。初一過去了、初二過去了，初三孩子一如即往的優秀和聽話。家長當時的反應是：我已經想好了對付你的叛逆，可你的叛逆期怎麼不來呢？
高中畢業，父母大嘆，原來不是每個孩子都有叛逆期。所以，叛逆這個概念有時候其實是給孩子不聽話的藉口而已。
毛眼觀生活
青少年叛逆期一般大概6年；一般在12歲到18歲階段
青少年叛逆期怎麼教育?
做為他們的父母，必須重新調整自已的立足點， 掌握正確的方法，才能面對所謂的叛逆，讓彼此處在一個對等的位置，相互尊重。幫助孩子安全度過“叛逆期”。
一、學會信任
很多時候孩子自己也知道自己做錯了，已經有了悔改之意。但是，已經對孩子的叛逆養成定向思維的家長不管不顧，劈頭蓋臉就是一頓責罵，有的直接拿孩子練手，這樣的行為只會抹殺掉孩子的悔改心，激起孩子更多的叛逆情緒。“我就是要這麼做!反正他們都不在乎我了!他們永遠認為我就是這樣的!”
於是，家長和孩子的直接矛盾也越來越深。當孩子犯了錯時，家長不妨冷靜下來，先詢問他這樣做的原因，學會尊重，學會信任，才是溝通改變的前提。
無中生有的責難恐怕是最讓人無法接受的事情之一了，我們總說“欲加之罪，何患無辭!”其實，這何嘗不是他人對自己汙衊時的無奈之言?成年人尚且無法接受無中生有的指責，何況孩子?
將心比心，所以，當出現問題時，希望家長們能冷靜下來，教育孩子不能憑著想象去決定他的好壞。說話做事要有依據。
沒有人喜歡被別人要來喝去，孩子也一樣。大事因為他們尚且年幼無法自己決定，家長可以適當干預。但是，無傷大雅的小事，就不要整天對孩子指手畫腳了。
比如說孩子感覺今天比較熱，想穿薄點的衣服，但是家長認為，今天還是有些冷，所以強制性的要求孩子穿上了加厚的衣服。事實上，這是完全沒必要的。
父母無論在家庭生活中扮演什麼樣的角色，但有一點始終是不能忘記的，那就是作為家長的威嚴。你是孩子的引路人，不能在孩子迷茫的時候也跟著迷茫，反而去問孩子，這件事該怎麼做才好?拿不定主意。
雛巢
叛逆期其實是成長期——孩子一生必經的3次叛逆期
一、2到3歲，從嬰兒過度到幼兒
二、7到9歲，從幼兒過度到少年
三、12到15，進入青春期
典型的特點是自我為中心，按照自己的意願去思考和行動，表現出來的行為是與家長對著幹，唱反調，情緒易失控，行為偏激。
這就像大蝦和螃蟹一下每一次退殼，都是一次成長，所以叛逆期恰恰是成長期，是機遇期。
是家長培養孩子獨立意識和自我意識的好時機。
是培養孩子為自己負責的好機會。
是引導孩子合作，培養孩子合作意識和能力的好機會。
青少年的特點是
需要被認可，我是大人了。
認為自己無所不能，只是缺乏經驗。
更看重同伴友誼。
做事情缺乏全面思考。
需要更多的獨立的空間。
注重自己的隱私。
