最近，廣西南寧發生一件值得令人反思的事，一男子看見自己的孩子在爭奪玩具時被推搡了下，一是生氣衝過去，拎起另一小孩甩出數米遠，親倖的是那個小孩沒有受傷，而該男子也為自己的“衝動”承擔了後果。衝動是魔鬼，這只是一個小小的教訓，下次再衝動做出更過激的行為，那後果將不堪設想。
片牛牛今年三歲，有愛搶別人玩具的習慣，一天媽媽帶他去公園玩，他看見有幾個不認識的小朋友在那玩玩具剷土車，大聲說：“那個車是我的，你們不許玩”，說完立馬跑過去從其中一個小朋友手裡把車搶出來。被搶玩具的小朋友想搶回來搶，兩人打成一團。
牛牛媽媽見此狀，趕緊過去拉開牛牛，並對他說“那個玩具不是你的，你的車在家裡，你想玩咱們可以回家去拿，但是不能搶別的小朋友的呀”。媽媽讓牛牛把玩具還給小朋友，牛牛哭鬧著就是不還，媽媽對於牛牛愛強玩具的習慣已經教育過牛牛好幾次，但是效果不明顯。牛牛的媽媽很是苦惱，不知道該怎麼辦。
小孩之間搶奪玩具不僅會傷害到孩子之間的人際夥伴關係，還會傷害到大人之間的友誼關係，有時甚至為了一件雞毛蒜皮事而大打出手。面對孩子愛搶奪玩具的習慣，家長該怎麼辦呢？
學會分析孩子搶奪玩具時的“心理想法”，進行正確引導！
1. 吸引父母的目光、爭奪愛
對於小孩來說，他們是家裡的中心，家人重點關注的對象，是家中的“小太陽”，所有的人都圍著他轉。
他們已經習慣享受所有人的目光，即使是在外邊也不允許有人來分散家長的目光，通常他們就會通過搶奪玩具、大吼大叫或者假意摔倒等行吸引家長的注意力。
2. 沒有規範意識
“沒有規矩不成方圓”，小孩對規矩沒有概念，意識不到這個玩具不屬於他。想要玩必須經過玩具主人的同意，家長可以教育孩子，想玩需要請求主人的同意，人家同意以後才可以玩。
3. 錯誤的教育
有的家長通常會教育孩子“人不犯我我不犯人；人若犯我我必犯人”，“以牙還牙”等錯誤的思想，生怕孩子受一點委屈，對孩子進行錯誤的教育或引導。
但是，錯誤的處理方式、錯誤的議論引導，就會讓孩子得出偏離軌道的結論，日積月累，形成錯誤的習慣，錯誤的價值觀，錯誤的行為。
所以要想改變孩子，那就從改變“家庭教育環境”開始，先從改變家長自己的觀念和行為開始。為孩子做個好的榜樣，給孩子灌輸正確的思想，樹立正確的三觀！
孩子愛搶東西，家長不妨從這幾點入手教育！
家長要在合適的時間，適當的抓住機會對孩子進行教育，從以下三個方面入手：
1、讓孩子明白“所有權”
對於孩子搶玩具這件事，家長要理智教育，告訴孩子被人的玩具不屬於你，你沒有它的所有權。同時你也沒有權利去玩，想玩也得徵得別人的同意才可以玩。你自己的玩具屬於你，你是它的主人，擁有它的所有權，可以使用你所有權的權利。
家長平時也可以對孩子進行“所有權”的教育，告訴孩子什麼是所有權，孩子現在用有哪些權利，明確自己的權力，不要侵權。
2、教會孩子“分享”和“合作共贏”
若孩子很想玩小朋友的玩具，家長可以引導孩子用自己的玩具去交換。交換玩具也是一種儀式，“心愛的寶物”我們輪流照顧或玩耍，給孩子樹立交換的概念，懂得和別人分享，同時也可以分享其他小朋友的玩具一塊玩，達到愛分享和共贏的目的。
3、要勇於承擔後果
對於不是自己的東西，“搶到”就要承擔搶到的後果，現在年齡小，承擔的後果不嚴重，若是年齡大一點“搶劫”就是犯法的！現在是法治社會，家長要從小給孩子灌輸尊法、守法、護法的思想。
年齡小承擔的“後果”是小朋友漸漸的疏遠你、不願意和你玩，你失去一個朋友。對於不是自己的東西，想要可以去交換，甚至去購買，但不能直接動手去搶。
孩子在每種行為背後都有一定的“心理想法”，家長要做的就是去了解孩子的想法，在成長道路上正確引導孩子，讓孩子健康、快樂地成長。
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