老985
小题大作。老师如果不公布学生的成绩情况，家长会蒙在鼓里。把学生成绩公布在群里，实则是透明行为。应该属于正常的互动，无可厚非。
不要为不动谈所谓的学生隐私，如果这也算隐私的话，学生的将来会变得脆弱不堪。还怎么能在社会上立足？！
尚巾善珠
作为一名20年教龄的班主任，我认为把学生的考试成绩发到家长群肯定是合法的，但一定要注意公布的方式方法，也就是既要保护部分没考好同学的自尊心，也要发挥考试成绩对学习的反馈和高分对孩子的激励作用。
先从我在学生时代对分数的体验说起吧。我读书在上个世纪90年代里，那个时候还没有微信家长群，老师喜欢把考试分数直接在班上公布。我清楚地记得有次数学老师把期中考试的分数在班上大声宣读，当念到我前排的女同学时，他特意提高了嗓门重复了两次: 魏某某，8分，就8分！那堂课之后，我的这位女同学就背着书包回家了！后来，无论我们怎么去她家劝其返校都无济于事。
这么多年过去，也许我的数学老师已经不记得这回事了，但我相信我的同学肯定永远记得这事，身体的伤害很快就能愈合，但心灵的伤害只能靠时间冲淡它，却无法彻底抹平它。
有了这样的前车之鉴，当我拿起教鞭时对待自己学生的考试分数就格外小心翼翼了。通常我的做法是:
一、我会把考好的同学分数在班上或家长群里公布，因为我就是要利用分数对孩子在学习上的激励作用。我们都是过来人，深知考好了被公布出来对自己的激励作用，那种成就感就像打过了鸡血一样，足以让自己更多勤奋刻苦地学习。
对于发挥不好的同学我决不会在班上或家长群公布，因为孩子幼小的心灵真的需要呵护，况且成绩也并不能真实反映一个人的知识水平。对于想了解自己孩子的分数情况，我通常会和家长私聊。
二、我一直努力引导孩子正确认识考试分数。试卷就是学习的镜子，它能折射我们一段时间以来的学习情况。分数并不重要，重要的是分数所反映出的问题，比如失分是因为粗心大意还是题目根本不会做？这两者有本质区别，我们要找出问题并解决问题。还比如，如果大多数人都没考好，那可能是试卷或老师的问题，如果大多数都考好了而自己没考好，那绝对是自己的问题了。另外，扣分严重的题目往往就是自己没有学好的地方，我们要在今后的学习中有所侧重。
考差了未必是坏事，我们若能够正确地分析试卷，找出自己的问题所在，即使分数再低，也远比有可能掩盖了自己问题的高分有价值。
总之，考试分数的公布在于我们老师把握一个度，我们既要激励考好的孩子，又要保护考差的孩子，问题的关键要求我们正确引导学生看淡分数，看重考试所反映出的学习问题。这样，我们也就不再纠结是否把考试分数公布在家长群了！
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青青子衿悠悠我心2017
老师们在一起吐槽得最多的是什么？以前是老师教育学生，现在是家长教育老师，告诉老师这样做是不行的，那样做是违规的。仿佛一夜之间，家长们都成了教育专家，老师反而成了教育的门外汉！
家长们重视孩子教育问题，这不仅无可厚非，而且是好事。但是，看看我们的家长群里，老师在群里布置了作业，让家长监督孩子完成，有家长要质疑：活都让我们家长干了，要老师干什么？老师不在群里留作业，又有家长质疑：是不是不负责任？怎么连个作业都没有了？老师对违规违纪学生进行处理，要被质疑是否有变相体罚的嫌疑？不处理学生违纪，听之任之，家长又要说老师没能力，班级管理乱糟糟！……
班级群中，整天吵吵闹闹，你一言我一语，你有你的高见，我有我的妙招，唯独老师的方法不灵，唯独老师的方法有违规的嫌疑。老师们看了，除了苦笑还能怎样？除了摇头，还能如何？教育理论也许家长不懂，但是教育法规还是比较精通的。
就以班级群中公布学生成绩来说，以前我们到学校拿成绩单，或者学校开家长会，成绩排名，分数是要公布的，家长，学生能成总体排名中找到自己和其他同学的差距，找到自己的努力的目标和方向。也许有的所谓“专家”要说了，这样会伤害孩子们的自尊心！我不是心理学专家，但我知道知耻而后勇，我们那个年代，成绩，排名公布了，孩子们心里就不健康了？也没听说谁因为成绩排名而做出什么非理性的事情来呀！
反观现在，不仅排名不敢公布了，连分数也不敢公布，取而代之的是笼统的“优”、“良”、“中”、“差”，孩子们没有压力了，无忧无虑了，家长们也糊里糊涂，皆大欢喜。但是，他们的抗挫能力呢？一点小小的挫折就能摧毁我们小心呵护的自尊自信，极端事件屡见不鲜！
题主问：“老师在群里公布学生成绩，合法吗？”我可以肯定的告诉你，就目前的规定来说，至少这样做是不合规的！但是，我们应该问问自己，我们孩子到学校是做什么的？今后他们面临的社会是一个竞争激烈的社会，学校，老师，家庭，可以保护他们的自尊心，可以不公布他们的学习状况，但是，这种自欺欺人的状态能维持多久？非要让社会大课堂来摧毁他们不堪一击的心理防线？与其那样，为什么不让他们直面竞争，直面自己的努力与付出？现在孩子们的种种心理问题频发难道还不足于引起我们的“专家”重视？如果挫折，竞争终究是要来的，为什么不让孩子从小适应？唱高调总是容易的，但是肥皂泡总要破碎的一天，那时的一地鸡毛，专家可想出办法来应对？
周老师的工作室
我觉得属于正常的教学范围，毕竟考试是阶段性的检查，还是需要让家长了解的。现在公立学校在这方面会有一些注意，小测发一下可以，大型考试都不让发排名。可是如果孩子上的私立学校，那肯定会有各种数据的分析。因为中考和高考还是要按分数录取的。
有些家长因为自己的孩子表现不好，成绩不理想，所以很是抵触老师在群里发成绩，可能更多是顾及自己的面子。
其实这样的家长应该反过来想想，首先老师统计成绩挺麻烦的，尤其是小测，基本就是手动统计。老师完全可以借“保护孩子自尊”的理由，不统计差生的成绩，这样家长根本无法了解孩子的阶段知识掌握情况。
其次，老师发成绩家长不仅能够看自己家孩子，还可以看其他同学的成绩，找到自己家孩子的差距。
总之我觉得只要是摆正心态，认真分析，还是有收获的！
初中数学户老师
本人认为学生的考试成绩，还是不发到家长群里好。
考试是对学生学习情况检查的一种手段，其实老师在平时学生学习用功听讲上，就知道学生的学习成绩，知识没有捷径，都是平时努力学习的结果。
据我了解，想要在群里公布学生成绩的家长，都是班上的尖子生，成绩平平或成绩差的学生家长，没有赞同和愿意公布学生成绩的。
在群里公布学生成绩，可以让学生学习你追我赶，成绩差距不大的同学之间，可以形成一股向上互拉的压力，对成绩较差的也许有压力，也许就破罐子破甩，一切希望彻底破灭，不会再去用功。
总之，谁都希望自己的孩子学习好，谁都希望自己的子女成才。这就要求我们家长要配合好教师，教育孩子树立正确的人生观，认真学习，努力掌握各种文化知识，争取考上一流学校。
南通海安金兔建材老吴
你好，作为一名教育领域的创作者，在这里我简单的发表一下我个人的观点。
首先，
小学的时候我给忘了，但初中高中的时候，每次考试，老师都是公布成绩呢，把成绩单打出来，然后贴在进门处，并且，换座位的时候也是按照名次顺序换的。没人有异议，成绩一直差的，或者掉的特别明显的学生，老师也会给他们家长打电话，我个人觉得没什么啊。
其次
高中的时候，老师不仅给我们看一个班级的成绩，他把全校三四十个班级的成绩都给我们公布，让大家了解一些学校的整体情况，本班的成绩呢，就贴在进门处，一个月换一次，每个班级都是这样做的。
所以，我觉得你这个家长太过于敏感了，成绩发出来真的没什么，以后社会上比这残酷的事情，还多着呢。
最后
而就我个人来看，这些人以“隐私”、“打击”、“自尊心”等等为借口的理由是根本站不住脚的！除了能“掩饰”一下自己（父母）的尴尬，什么也解决不了，不过是掩耳盗铃罢了———成绩一定会在班里公布的，排名中间的估计没人记得住，成绩好的和差的谁还记不住吗？尤其是四五年级之后，成绩好的还会不停的变化一下，但是成绩差的基本上就开始稳定了，你不想公开难道别人就不知道吗？
以上就是我对这个问题的分享，希望可以帮助到大家，谢谢！
极智微课堂
我上小学的时候，老师是否发成绩单，我有点记不清楚了。但是初中和高中时期，老师不仅会把成绩单打印出来，还会张贴在教室后面的板报栏上，大家也没觉得有什么不妥的地方。有一段时期，大概是高中吧，班主任还会根据成绩来排座。我想，这个现象如果放到现在，这个老师一定会被家长“挤兑”得很惨吧！
现在的孩子之所以抗压能力差，或许就是从小来自身边的“赞扬”太多，稍有批评，孩子还没怎么样，家长先开始小心脏怦怦跳了。如果我们的家长都是“玻璃心”，那就别怪孩子们太脆弱了，因为我们从来没有给过孩子锻炼心智的机会啊！
在我看来，“老师”这个职业如今已被推倒了风口浪尖上，一系列不太美好的词汇，都被形容在了老师的身上。
于我而言，能够在家长群里看到孩子的成绩和在班级的排名，其实更有利于促进“家校合一”，明确孩子学习上的不足，了解其他同学的学习状况，便于调整孩子的学习习惯，多向成绩好的同学取经……这些都是非常有利于孩子成长的。
可现实情况却是，很多老师担心成绩不好的家长有意见，甚至上告到学校和教育局，从而引来不必要的麻烦，便只能在是否发布成绩的问题上表现得模棱两可。
利用这种不痛不痒的状态来应对下发的成绩，这样真的对孩子们有好处吗？
有些言论认为，老师把学生的成绩发到家长群，如果没有对学生的姓名进行掩盖处理，是属于侵犯了学生的隐私权和人格尊严权。
遇事最怕把小事上升到一定的高度，这样就难免会把点扩大成面。大家同在一个教室里学习，谁是什么成绩，彼此早已心知肚明，有必要用遮遮掩掩来维护所谓的尊严吗？真的在乎尊严的人，会让自己的成绩差到本人都无法面对的程度吗？如果连自己的真实成绩都不敢直接面对，那我们的孩子，以后拿什么来参与社会？
基于种种原因，以下是我对老师发布成绩的几点小建议：
1.针对低年级，可以用ABCD四个等级来给孩子们评分，这样做家长不仅可以知道孩子在班级里所处的位置，看到字母也不会有太大的心理不适感，比较易于接受。
2.为了避免不必要的麻烦，老师在发布学生成绩时，也可以对学生的姓名进行处理，比如隐藏学生姓名，只保留学生的学号，让家长便于自行查找。
3.除了在发表成绩时隐藏孩子姓名，还可以采用每次考试，只公布成绩分数段的形式。比如：100分～90分的孩子有几名，90分～80分的孩子有几名，80分以下的孩子有几名，最高分是多少分，最低分是多少分等等。
这样既保护了孩子敏感的心灵，又明白了自身的差距，何乐而不为？
家长们要多理解老师教学工作的辛苦，毕竟老师的教学初衷都是为了学生好，有些考虑不够周全的地方，家长可以提意见，听听老师对这件事的想法也挺好。
辽宁升学考试通讯
作为一名熊孩子的爸爸，分享一些自己的亲身经历，个人觉得成绩发到家长群，利大于弊，当然合法！
前几年，有的学校是用校讯通发孩子的家庭作业，后来取缔了，如今很多老师都是通过QQ群、微信群发孩子的作业情况，因为现在作业条目也多，所以，小孩子根本不能正确抄完，所以，这本也是给家长了解孩子学校作业的机会。随着群的交流增多，老师也会把一些考试成绩公布到群里。老实说，当孩子成绩较好，处于拔尖的时候，作为父亲，特别高兴；但是，如果孩子成绩在中下，甚至靠末尾，看着群里的那份名单，自己的孩子排在最后几个，那滋味真是不好受！
对此，很多家长也非常反感，觉得侵犯了孩子隐私，甚至让家长颜面扫地，私下意见很大。后来也有一些家长通过家委会跟老师进行了沟通，后来老师进行了调整。
调整后的公布方式是这样：
鼓励优等生，不公开差等生。
实际操作是这样：每次老师只公布班级的分数段，比如100分3人，95-99分15人，90-94分20人……不及格3份，本次测试平均分92分……同时，老师还会公布前十名到15名的具体名单，其他就不公开了。
这种方案一出台，家长非常支持。笔者认为，这种方式也非常好，一方面让广大的家长朋友们了解了班级的整体水平，从而回家根据孩子成绩，对号入座，查找原因，查漏补缺，而另一方面，就鼓励了优等生，而成绩相对差一点的，也希望通过下次努力，能进入老师的公布名单之列。所以，这种方式就是“奖优不惩差”，保护了成绩相对差一点的同学的幼小的心灵，非常棒，得到了班级大部分家长的支持。
所以，老师把孩子成绩发到家长群，个人觉得，如果注意方式方法，那肯定是没问题的，也是合法合理的！反之，如果我们光荣的人民教师是以奚落的方式对待成绩较差的孩子，虽然也合法，但是不合理，不得人心，这样的老师也应该优化方法，提升个人业务修养！
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我也是一名中学教师，我的方法是班级四十名（全班六十多）以前的成绩发到群里，不加总分，不排名次。若想知道自己孩子的位次自己加分自己排名。关注自己孩子成绩的家长不怕浪费那点时间，不关注旳你怎样也弄不醒他们。
尽力管理好班级，关心绝大多数孩子（个别万一的……）班级整体不能差。
用户551541364380
不能说不合法，只能说不合适。
还记得学生时期每次大考过后的情景，考试过后不多久，每个班级前面墙壁的高处便会张贴起红红的光荣榜（那时是老师用毛笔书写的，给人一种很庄重的感觉），每个班级的学生从第一名到最后一名都能找到，除了班级，还会有一个年级阶段的光荣榜，贴在学校的最显眼处。
每次一放榜，便会有同学们蜂拥而上，先睹为快。当然，也有成绩差的学生，会蓄意想办法破坏光荣榜，也许是为自己名字的排在后面而产生了羞耻感。对于当时的这种张贴成绩的行为，家长是没有任何疑议的，觉得再正常不过。这件事情引起了大家的关注，在我们国家，对于成绩一直实行的是排名制，将孩子的成绩从高到低进行排列，这样的做法一直备受争议。
有的家长认为，学习并不是一个竞争的过程，同样的老师讲授课文，有的孩子能够取得好的成绩，有的孩子的成绩没那么理想，这是很正常的一个现象。如果直接片面的拿数字来排名，而忽视了孩子是否真的努力，这样很容易对孩子造成打击的，让孩子没有学习的动力，对孩子的学习和成长都没有好处，但是有的家长认为，这个社会本来就是弱肉强食，排名制可以让孩子们自己看到自己和其他同学之间的差距，知道自己到底差多远，需要多努力，让他们有竞争感，这样才能更努力。
并且，有的家长认为，对于成绩差的学生而言，公布成绩单这样的行为无疑是一个打击，如果一个孩子面对人生里这样的小打击都扛不住的话，又如何去面对以后人生里的大风大浪呢？这也是对孩子的一个锻炼。
