默然151321690
农村中小教师30年教龄自然晋升一级教师，是真的吗?如果是真的我举双手赞成。我们这里有直到退休还是初级的，像我这种教副科(本人教信息技术科)的老师估计评职称是无望了，如果能自然晋升一级教师，真的有点奢望，不过30年太晚了，那时我都五十多岁了，离退休也不远了，晋上了意义也不大了，不过总归是好事，比初级退休强，起码等老了别人问你是什么职称，说中级面子上也好看多了。
我觉得职称制度可以有，比如教师教学成绩突出，业务能力超强，为学校做出了具大贡献，可以在四五年内评上中级，十年内评上高级，谁叫人家"优秀"呢！但是还有广大的普通老师，他们虽然没有那么"优秀"，但也完成了学校交给的教学任务，他们也为学校奉献了一辈子，应该给他们一个安慰，比如别人5年评上中级，他们15年，20年评上，工资多拿几百块无所谓，关键是不要让都四五十岁的人了还和刚分来的新老师(研究生刚分来就是中级)都是一个级别:初级，太丢人了。
星星也闪亮
鹰眼看教育：你说的太对了，我非常同意你的关点。我就是八十年代参加工作的高中生，经过民办教师内招转正的，八十年代时期的教育环境太幸苦了，我们硬是挺过来了，完成了九年义务教育，基本扫除了文盲，可是我们这一批人，在职称上还是初纸和中级，和我们的付出极不相称。好在我们黑龙江省今年出台了新政策，在农村一线工作满三十年，获得过县级以上人民政府一次奖励证书的就有资格申报副高职称，这给我们这批人莫大的安慰。我们陆陆续续就要退休了，心里总算有一些平衡，虽然这种安慰迟到了一些，但是我们的青春总算没有白白浪费。党和政府还没有忘记我们这些吃过苦的人。想到这些心里也热乎多了。
用户7091366378817
既然30年教龄自然晋升，就不能要论文、荣誉证、优质课、科研立项!我是南阳的教师，我们这里今年30年教龄走绿色通道可以晋升副高，但必须得有以上证书，可俺一直教六年级语文兼班主任，啥证书也没有！干瞪眼副高晋不上!
用户1419361151436
其实教师行业相对也是属于一个弱势群体。尤其是那些80年代没有转正的民办老师他们为我国的教育事业付出了很大的代价。
记得我小时好，90年代的时候，那时候的老师基本都是民办老师，很少有公办老师，而那时候教学的硬件现实比较差，而且他们是走在教育岗位的第一线。工资待遇水平很低，每个人都是几十块钱而已。
虽然在90年代末期到2000年初对教师明白老师进行了一批大范围的战争，但是还有一部分明白老师是没有转正。对于这一些民办老师国家应该给予更多的关注。因为他们为我国的。
教育素质教育提高起到了很大的作用，尤其是那些在农村支教的乡村教师。不仅工资待遇水平低，而且没有得到人们的认可和肯定。所以对于这一批人，我觉得满30年的农村乡村老师应该直接定位高级职称，
这样可以在职称上和工资待遇水平上给予他们更多的安慰。虽然很多人都羡慕教师行业，既有寒假还有暑假。更重要的是还有正常的周末休息，但是老师毕竟是属于教育工程的最前线应该给予他们更高的工资待遇水平。
对于现在的乡村教师来说，目前乡村招不到老师或者是留不住年轻人的现象比较频繁，所以对于乡村教师应该给予更加宽泛的待遇水平。
比如说在同等条件下可以优先晋级乡村教师，而且应该对于城市和乡村教师实行轮岗制，这样才能培养出更多的优秀的年轻教师到基层一线去服务。也不至于现在的农村出现了老师慌。
公文写作技能大讲堂
针对这一问题，我想发表一些看法，由于这两年有关教师职称讨论在教师队伍中非常激烈，而且也成为了社会热点问题，对于职称评审过程大多数教师都有苦说不出！对职称评审制度意见颇大，大多数老师都希望取消职称评审！我在一个问答中也讲过这类话题。那么针对农村中小学教师工作30年还没有评上高一级级职称的教师大有人在！这些教师风险青春30载，教过上千上万名学生，最后倒在了职称评审上！更有甚者，为了评职称不惜重金，各种黑料都使出。这也不是没有出现过！我非常赞成农村中小学教师有30年教龄可以在职称上面自然晋升！
其一：这是对农村中小学教师工作的认可
众所周知，大多数农村教师工资待遇是非常低的，尤其是贫困地区的教师，有些还没有解决温饱问题！他们教书育人完全是为了中国的教育事业做贡献！勤勤恳恳教育，兢兢业业育人！在利上并没有得到什么，如果能从名声上对教师职称晋升一级，这无疑是对农村中小学教师工作的认可。
其二：吸引更多的师范生扎根农村教育
农村中小学教师留住人才非常难！有几点原因：基础设施建设不足，工资待遇低、生活条件差、晋升空间更低！这些都是制约农村中小学教师招聘留住人才的限制。这需要从国家层面上出台相应的政策法规，保障农村地区教师的薪资待遇、教育教学的基础设置建设以及教师个体职业晋升空间的扩大。只有保障了教师个人，教师才可以全身心的投入到教育事业中！有句话说得好：又要马儿跑，又要马儿不吃草！这怎么可行呢？
其三：完善教师工资分配制度
当前，职称之所以遭到教师的非议，最重要的一点是职称和工资挂钩！高级职称教师工资要比低一等教师工资高出1-2成！这样就会使得教师群体的对比，伤的课都一样，工作量也相同我还要多，为什么工资还要低那么多！那么我们就需要完善教师工资分配制度！
给教师一个选择的机会。以区域为单位，经过教师的讨论，综合各方面的意见，制定两种工资发放办法，在基本工资不变的前提下，将所有的绩效工资，纳入总的盘子里，一种是原来的职称体系发放，一种是按照工作量和工作质量来发放。教师可以选择，一旦选择，至少保持3-6年（一个学段，你不能朝三暮四啊）。这样一来，职称高的教师，可以选择走职称的路（当然，也可以不选择），而职称低的教师，可以选择走工作量的路。以上是我对农村中小学教师工作满30年自然晋级的看法！希望对各位老师有一定帮助！看了此回答，如感觉还满意，可以给个赞支持一下！
墨墨妈咪
自然晋级是不合理的。这样容易出现鱼目混珠。但可以降低条件，什么论文、优质课、教学能手、教研课题、及荣誉都可以没有。为什么这样？任教三十年以上的大部分是农村民办转公办的小学老教师，个别除有荣誉外，别无。我个人认为晋级条件必须有继续教育证书和大专文凭以上证书。就我个人而言，我任教三十五年有余，大专文凭，有市级论文两篇，继续教育已五年。该晋级了吧。
用户4914623910009
坚决支持，原有的教师晋升机制就有不合理的地方。1对大多数教师的能力和工作不没肯定，2不利于队伍的稳定
\n{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 360, "thumb_url": "2439100002ab2249b702d\
教语文的美术老师
教师25年晋升高级教师，
河北去年执行效果不错！
教师20年晋升一级教师！
按教龄晋升职称，
老师不再勾心斗角，
校长不能吃拿卡要！
让教师安心教书育人！
上善若水287186618
时间太长，三十年人都退休了还涨什么级，按现在学制就是不读研究生，光从小学到高中就十二年，再上四年大学本科，光上学就耗去十六年，那个孩子大学毕业都在二十五六岁，三十年进级女同志早就退休了，男同志也接近退休年龄，无意义，也激发不了教师积极性。我认为十年或十五年最好，一般从事十年教学有一定经验，教师水平也能看得出来，进升一级才能真正激发教师教书育人的积极性。
用户1272177298754
评职称的真实情况是论文需要买版面，课题立项等都需要到时候上点供才让你结题通过，至于荣誉证书，不善攀附的人是得不到的，需要逢年过节到领导家中走动，加深感情才有份，评职时更要打点，至少万元以上。这是农村中小学评职实情，并非个例。总的来说极不公平，老实人吃了大亏。如果真的能自然晋升，老师们也会心安一点，三十年评不上的老师，并非水平低，大多只是为了自己的尊严不肯折腰罢了，他们的心是苦的，理是直的，时至今日，他们的斯文，尊严，早已被职称剥夺。
