qingqing子衿
我的一个朋友是农村的，那个年代，上初一才接触英语。
人生第一堂英语课老师就说：我知道你们大部分都补过课，都有英语基础，我讲前面的时候就快一点。没基础的同学认真听讲……
我的这个朋友在之后，英语都奇差无比。刚开始学的时候很艰难，还学得差，以后就觉得英语是座无法攀越的大山。
对一年级的孩子来说也是，很多基础的东西不懂，在学习的时候会很吃力。尤其是在老师觉得全班学生都会的情况下。
这自然有老师的原因，也有很多孩子都上幼小衔接班的原因。但是，没办法，你的孩子不懂基础，上学的时候就可能很吃力。
当然了，我也还是不建议家长把孩子送到幼小衔接班。
幼小衔接班是提前教小学的知识，这可能会导致孩子学前面学过的东西时很轻松，到后面一下子不会了，会严重受挫。
但是，在孩子上小学之前，父母可以自己教孩子一些基础的东西，比如说拼音、数字之类的。有时候在玩游戏的时候，就顺带学了。
在孩子上小学一年级的时候，父母要更加有耐心，多关注孩子的情况。
当孩子出现吃力的情况时，父母要给予孩子帮助，多多鼓励孩子。但是不要插手帮孩子写作业或陪孩子写作业，也不要唠叨孩子为什么学习这么差、这么磨蹭，这会让孩子养成不好的习惯。
孩子从幼儿园到小学，要改变学习环境和习惯、作息时间，甚至是和别的小朋友相处的模式。在孩子上一年级前后，父母要多费点心。
父母多鼓励、少催促，能让孩子更早适应小学生活。
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福林妈咪
我是一名小学教师，同时是一名班主任。孩子从幼儿园进入小学，是一个很大的挑战，需要一个适应过程。包括行为习惯，学习习惯等等。有部分孩子在刚进入小学的时候，需要花费大量时间去适应这一个变化。而教学是有进度的，进度是根据一个班的平均水平调整的。所以会导致有些孩子适应下来的时候，开始发现跟不上学习进度了。个人认为孩子在进入小学前最好能对数字有基本的认识，同时能认识小部分文字。有一些关于学前教育的拼贴画书本，我认为很有帮助。
愉玩学社
2018年7月，教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，对幼儿园“小学化”的问题展开专项治理。幼儿教育小学化的焦点问题，是汉语拼音的教学。所谓不上幼小衔接就跟不上班，就是指汉语拼音教学而言的。
一、家长望子成龙心切
大部分家长追求孩子在幼儿教育阶段，要学识字学汉语拼音学计数。不让孩子输在起跑线上，甚至追求所谓的“早慧”等。还有家长把孩子掌握汉语拼音、计数当做炫耀的资本。
二、小学化的教学内容公办幼儿园不敢教，私立幼儿园不敢不教
私立幼儿园为招生需要迎合家长心理，不得不安排小学化的教学内容。加之教育主管部门对私立幼儿园办学行为监管不到位，小学化教学在部分幼儿园大行其道，岂不知这样做泯灭了孩子的天性，禁锢了孩子的丰富想象和个性发展。
遗憾的是大部分家长不懂这个道理。对毕业于私立幼儿园的小朋友来说，他们已经掌握了汉语拼音可以不用上幼小衔接班。但大部分孩子毕业于公办幼儿园，就没有安排这方面的教学内容，如果不上幼小衔接班，补上汉语拼音课，可能到一年级会觉得孩子吃力。这也是感觉一年级老师讲得快，孩子跟不上班的原因之所在。
三、师资方面的原因
幼儿活动课，不管是活动设计，还是组织教学的工作量都不是简单进行汉语拼音教学能比的。没有经过系统化专业培训的教师是不能胜任幼儿教学的，而教孩子汉语拼音，小学毕业就够了。
综上所述，即使不上幼小衔接班，照样能学会和掌握汉语拼音，跟上一年级老师的教学进度。这就要求家长不要急功近利甚至拔苗助长，要耐心陪伴孩子，等着孩子，就像专家说的那样，家长是在牵着蜗牛散步：相信孩子，静等花开。
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教育ABC
小学一年级从课程表上看上去学的东西确认比幼儿园多少许多，但需要孩子掌握的知识都很浅，主要是培养孩子养成良好学习的习惯和适应有规律的生活。只要达到上述2个目的，我个人就认为可以了，不用太看重孩子的测验成绩。因为只要孩子养成了良好的学习习惯有规律的生活，学习成绩自然会越来越好的。
我个人不赞成把幼儿园大班的孩子送去上幼小衔接班。理由是现在的幼小衔接班事实上就是把小学一年的语文、数学等主科提前拿来教了，这种拔苗助长式的所谓幼小衔接班，一是让幼儿在玩中认知世界的乐趣。二是孩子进一年级后发现老师教的他都知道上课不爱听，失去学习的兴趣，到二三年级用完幼小衔接班的底子后，反而跟不上老师的教学进度了，导致成绩下降产生怨学甚至逃学不学了。所以教育部才规定幼儿园不得小学化。
老师讲的快的原因，我认大多是为了赶进度，提前完成教学任务，留出多多的时间来复习。我的体会是老师根本没有必要教快点，赶进度。按照教学大纲计划规定的课时进度上就行了。因为教学大纲是经过无数老师实践专家学者论证行之有效的。二是先赶时间后复习的做法，就象赶时间容易煮成夹生饭，后面再用多少时间来复煮也没有一次煮熟的好了！
我的个人体会看法，供参考。
王跃见闻
我是Apple英语，专注于中小学教育，很高兴能回答您的问题。
楼主的问题其实就是有没有必要让小孩子上幼小衔接班？
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Apple认为，让小孩子上幼小衔接班是十分有必要的。因为幼儿园和小学九年义务教育是完全不同的。无论在生活上，行为习惯上和学习上对孩子来说，幼小衔接都是对自己的一个极大的挑战。孩子突然要改变自己的生活方式、学习以及行为习惯，这是需要一个时间过程的来慢慢适应的，而家长做好幼小衔接能够帮助孩子很快的适应新的生活方式和学习习惯，对孩子能够顺利完成九年义务教育奠定良好的基础。
那么，孩子上幼儿园与上小学有哪些地方会有改变呢？家长如何帮助孩子顺利过渡呢？
一、在生活上：
孩子上幼儿园一般是早上8.去，下午4.多放学接回来，早餐、中餐都是在幼儿园吃，一般幼儿园还会有上、下午茶。中午午睡在幼儿园由老师负责照顾睡觉；孩子上小学后，家长最起码一天要接送4趟。早上送到学校去，中午放学接回来，在家吃完午饭又要送过去，下午放学又要接回来，这样来回接送孩子是需要适应的。早餐、中餐、晚餐都是在家由父母负责照顾，午睡在家由父母安排睡觉（有些小孩上小学后在家就没有午睡习惯）。所以，在生活上，上小学后对孩子来说是一个挑战。
二、在学习上：
孩子在幼儿园的时候，老师是以游戏教学为主，拓展孩子的思维能力和发展想象能力，帮助让孩子自由发展自己的个性；上小学后，孩子的学习就变成以学习知识为主，要学习主科语文、数学，副科思想品德、自然地理……而且每学期都是要做试卷考试检验知识点的。所以，在学习上，孩子从幼儿园转换到小学就是要从以游戏学习为主转变到以知识学习为主的过程。
三、在行为习惯上：
孩子在幼儿园的时候，老师每天都会强调日常行为规范和标准：“同学之间和和睦相处、对人要有礼貌、要学会分享、要多吃不挑食……”；上小学之后，老师就主要强调：“上课不能讲话、听讲要认真、作业要按时完成、课本知识要提前预习……”。幼儿园和小学老师在行为习惯上着重强调点也会有所不同。
总之，孩子从幼儿园过渡到小学，不仅对孩子来说是一个新的挑战，对家长来说也是一个崭新的挑战，孩子和家长都要做好心理准备，父母是孩子的引路人，更要提前做好幼小衔接的准备工作，这样才能让孩子顺利的渡过小学乃至初高中。
Sally英语
我是两个孩子的妈妈，大宝上二年级，小宝才两岁多，我觉得幼儿园还是要上的。如果不上幼儿园，上一年级，学习会比较吃力的。上幼儿园可以适当的做下准备。 ①培养孩子的阅读兴趣。上小学后，阅读成了语文方面的重要环节，培训孩子阅读的兴趣，不反让孩孑学会表达，也能为以后伪语言学习打下基础 。 ②适当的握笔训练，上小学后就成了必做的一项事情，家长可以适当的让孩子做一些简单喔笔训练。 ③简单数字，笔画的练习，可以让孩子写一些简单的数字和文字练习，让孩子熟悉，数字和文字的写法，给孩子以后的学习提供有用的基础。 以上是我个人看法，只要打好基础，上一年级不会有太大的压利。
小梅子的日常生活
不要想得那么复杂，就算是一年级了，孩子一样很小，学校也没有多少东西可以教。
你不要有压力，不然孩子压力更大，小孩子学东西很快的，没你想的那么难，幼儿园学的都是基本道理，和帮助一年级学习的基础，平时在家里给孩子营造一个良好的学习环境，带着孩子阅读，到一定的时候，孩子爆发出来的潜力是非常大的，关于数学的话可以用游戏的方式带入，让孩子对数字更加敏感就好，不用刻意教算术。重点是引导孩子感知空间概念，时间观念，数概念，重悟不重术。
一年级会认的字不多，父母可以读给孩子听，一整年的时间读完这几本书肯定没有问题，每年都一定的阅读要求的，到6年级有90多本，我只给你发了一年龄的，坚持读完，之后孩子爆发出来，成长就快了。除了升学考试，其他时候不要在乎孩子靠多少分，重视阅读和培养孩子的悟性。
给你推荐一些小学一年级可以给孩子阅读的书籍
【一年级】
文学
《猜猜我有多爱你》(爱尔兰)麦克.山姆布雷尼/文(英)安妮塔.婕朗/图
《蝴蝶.豌豆花一中国经典童诗》金波/主编
《小狐狸买手套》(日)新美南吉/著周龙梅，彭懿/译(日)黑井健/图
《我爸爸》(英)安东尼.布朗/文图
《彼得兔的故事》(英)毕翠克丝.波特/著任溶溶/译
《我有友情要出租》方素珍/文郝洛玟/图
科学
《第一次发现丛书:濒临危机的动物》(法)雨果/图王文静/译
《神奇的校车》第一辑(美)乔安娜.柯尔/文(美)布鲁斯.迪根/图
《我的野生动物朋友》(法)蒂皮.德格雷/著黄天源/译
《蚯蚓的日记》(美)朵琳，克罗宁/著陈宏淑/译(美)哈利.布里斯/绘
人文
《三字经》王应麟/著崔海飞/编
《山海经》(白话全译彩图版)徐客/编
《百岁童谣》山曼/编陶文杰，李全华，秦建敏，顾域树郑凯军，诸春根/图
熊娃大变身
athenenoctua
你好，现在的大趋势是幼儿园到大班就开始教授小学的文化知识了。等大班一结束，小学一年级的东西基本都已完成。等上小学一年级的时候，大多数孩子一年级的东西都已经学会了，老师会根据学的快慢来加快进度。如果大多数孩子都会，老师肯定会加快进度。或者说小学一年级的老师知道大班一般都会教授，他们教学的时候就会轻描淡写，因为他们都知道，不知道的同学就麻烦了，到时候肯定跟不上。不过现在国家规定不让幼儿园提前教授小学内容，慢慢的不上幼小衔接也行了。这种情况出现不知道什么时候了
小影baby
以前的我们可以慢慢来，现在的小孩都怕输在起跑线上，尤其是家长心里怕输。以前的课文简单，现在的课文太深奥了，像我们这些大人小学的作业都辅导不了，能不急吗？
